初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

馬文煜

摘要：課堂教學(xué)是教師向?qū)W生進(jìn)行教育，傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能的主要形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)最主要的場(chǎng)所，教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，要提高英語這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，首當(dāng)其中必須重視提高課堂45分鐘教學(xué)效率。關(guān)注學(xué)生身心的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：初中英語；效率；備課；合作

一、課前備課需充分

俗話說：“不打無準(zhǔn)備的仗”。要提高英語課堂教學(xué)效率的一個(gè)關(guān)鍵前提條件就是要提高備課質(zhì)量。在英語教學(xué)的備課中，首先要嚴(yán)格按教學(xué)目標(biāo)的要求，認(rèn)真組織和處理好教材內(nèi)容，把握住重點(diǎn)，難點(diǎn)，抓關(guān)鍵之處。其次，還要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及英語知識(shí)水平和能力，做到不僅備教材，還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)節(jié)課堂的難度和容量。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限的青年教師，更是要做好備課工作，盡量備詳案，不僅要備“教學(xué)目標(biāo)”，“重難點(diǎn)”，“教學(xué)過程”，而且盡量將“板書設(shè)計(jì)”，“教學(xué)手段”等補(bǔ)充在內(nèi)。除此之外，如遇問題應(yīng)主動(dòng)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，積極向組內(nèi)商討教學(xué)內(nèi)容和方法，使自己的備課更加充實(shí)。

二、創(chuàng)造和諧、良好的課堂氣氛

教師要盡量創(chuàng)造一種輕松、愉快、和諧的課堂氣氛。教師應(yīng)該以自身的修養(yǎng)，良好的英語素質(zhì)，如語音純正，聲音洪亮清晰，態(tài)度和藹可親，言談風(fēng)趣幽默來調(diào)動(dòng)學(xué)生，教師的語言要有藝術(shù)性，對(duì)學(xué)生必須要滿腔熱情，把問題講清楚，由淺入深，從易到難，因勢(shì)利導(dǎo)地啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自我表現(xiàn)意識(shí)，產(chǎn)生開口表達(dá)的主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)要隨時(shí)體現(xiàn)在和學(xué)生的對(duì)話中。Good. Great. Very interesting. Thats a good idea. Im glad to hear that.等這樣的鼓勵(lì)性語言要隨時(shí)掛在嘴邊。這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力，對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣。

三、突出教材重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率

教師在課堂教學(xué)中的講解要掌握一個(gè)“精”字。講其當(dāng)講，略其當(dāng)略。對(duì)課堂練習(xí)，要突出一個(gè)“巧”字，注重一個(gè)“活”字。練習(xí)內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真篩選，要指導(dǎo)學(xué)生巧練，舉一反三，觸類旁通，練習(xí)形式靈活多樣，有利于啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)能力。

四、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率

教師不僅自己要會(huì)合作，更要教會(huì)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生自覺合作。學(xué)生的積極參與，是上好一節(jié)課的根本。要提高英語的課堂效率，僅有精彩的導(dǎo)入是不夠的。我在課堂上經(jīng)常利用競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生之間合作。如英語單詞接龍比賽，以小組形式，各推選一名學(xué)生，看誰在一分鐘之內(nèi)說出最多的單詞，而且每個(gè)單詞的首字母即為上個(gè)單詞的最后一個(gè)字母?；蛘吲e行繞口令、猜謎、詩(shī)歌朗誦比賽等以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。合理的構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組，既是學(xué)生合作的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作的基本手段。一個(gè)學(xué)習(xí)小組應(yīng)該是一個(gè)班集體的縮影。我們可根據(jù)學(xué)生的智力、能力、喜好、性格、心理素質(zhì)、家庭背景、性別等情況給學(xué)生進(jìn)行分組，采取組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的模式。注意合理搭配，將內(nèi)向的同學(xué)與善談外向的同學(xué)組合，將成績(jī)偏差的與成績(jī)較好的學(xué)生組合，并兼顧男女比例，以保證學(xué)生能夠最大限度的互補(bǔ)，互相幫助，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，使小組合作在短期內(nèi)便能獲得成效。由于我們現(xiàn)在所授班級(jí)一般都是大班額，學(xué)生數(shù)目較多，因此我們可采取大組套小組的分組方法進(jìn)行分組。如將全班分成四大組，再將每大組分成三小組，每小組四到六人。在合作學(xué)習(xí)的課堂上，教師可根據(jù)不同的課型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)來利用不同的小組模式進(jìn)行教學(xué)。如在進(jìn)行一問一答的句型操練時(shí)，可組織二人一組的 pair work，而在進(jìn)行如討論、調(diào)查、辯論等復(fù)雜的交際活動(dòng)時(shí)，可采取四人一組的 group work。而在進(jìn)行如單詞競(jìng)賽、故事接龍等規(guī)模較大的競(jìng)賽時(shí)，可以采用大組模式。

五、賞識(shí)每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課堂上讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，有施展才華的平臺(tái)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生明白老師對(duì)他的器重，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅以及自身的價(jià)值。教師在教學(xué)中要及時(shí)地表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光和鼓勵(lì)的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語教師在課堂上應(yīng)把目光更多地投向后進(jìn)生，用慈愛這把鑰匙去打開他們的心靈，從而走進(jìn)他們的心靈。課堂上經(jīng)常進(jìn)行會(huì)話表演。英語教學(xué)應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，讓每位學(xué)生參與進(jìn)來。一些成績(jī)差的學(xué)生也盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們表演簡(jiǎn)單的說話練習(xí)，哪怕開口能說出一個(gè)單詞，一個(gè)句子，都應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。老師要賞識(shí)他們的勇氣和膽量，幫助他們樹立自信，尊重他們的個(gè)性差異，越是對(duì)理解力差、成績(jī)不好的學(xué)生，越要考慮令其回答那些力所能及的問題，以此不斷增強(qiáng)其成就感和自信心，尊重、維護(hù)其在外語學(xué)習(xí)中應(yīng)享有的平等地位。教師的一個(gè)點(diǎn)頭或微笑，一句贊賞的話，一聲親切、熱情的指導(dǎo)，都會(huì)引起學(xué)生的興趣。

總之，教學(xué)的根本，不僅是把外在的知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。當(dāng)前英語的課堂教學(xué)模式應(yīng)是由應(yīng)試教育向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。當(dāng)今英語教學(xué)主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，才能提高初中英語教學(xué)的效率。

（作者單位：甘肅省天水市武山縣城關(guān)初級(jí)中學(xué) 741300）