基于網(wǎng)絡(luò)下的中學(xué)班主任工作探討

孫巧

摘要：信息時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍及于我們生活、工作的各個(gè)方面?；诰W(wǎng)絡(luò)教育思想來對當(dāng)前的班主任工作進(jìn)行改進(jìn)、完善，以提升工作效率。以此為切入點(diǎn)，基于網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行中學(xué)班主任工作探討的意義、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下班主任工作中所存在的問題及原因、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下班主任工作的建議這幾方面的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的論述。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 中學(xué)班主任 工作研究

對于學(xué)生而言，中學(xué)是其學(xué)習(xí)、成長過程中非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。而初中班主任則擔(dān)負(fù)著對其進(jìn)行教育的重要任務(wù)，因而進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，班主任應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展來做好自身的管理工作。讓自己的工作跟上時(shí)代的發(fā)展，貼近學(xué)生實(shí)際的來做好班主任工作。進(jìn)而來實(shí)際的發(fā)現(xiàn)新時(shí)代下工作中所存在的問題，進(jìn)而有針對性的、及時(shí)的來予以解決。以為工作的有序化開展、學(xué)生的良好教育提供有利的支持，有效的來提升中學(xué)班主任的工作效率，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多方面的管理效果。

一、基于網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行中學(xué)生班主任工作研究的意義

網(wǎng)路時(shí)代的到來，將我們引領(lǐng)到來一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、交流領(lǐng)域下。進(jìn)而致使當(dāng)前中學(xué)班主任工作中出現(xiàn)了各種新問題，因而當(dāng)前中學(xué)班主任非常有必要轉(zhuǎn)換思想，進(jìn)而來做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的中學(xué)班主任工作。目的在于，基于網(wǎng)絡(luò)來對中學(xué)生進(jìn)行管理教育，為其創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)遇。就這一角度而言，當(dāng)前基于網(wǎng)絡(luò)角度下來就中學(xué)班主任教育進(jìn)行研究是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的事情。做好該項(xiàng)工作，對于提升中學(xué)班主任的工作效率具有積極的作用。并將起到優(yōu)化學(xué)生教育的效果，對于學(xué)生能力的培養(yǎng)也非常有利。而基于網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行中學(xué)班主任工作研究則是為了更好的來促進(jìn)中學(xué)班主任完成此項(xiàng)工作。因而，在綜合多方因素分析后可以肯定，當(dāng)前基于網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行中學(xué)班主任工作研究是一件非常有意義的事。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下中學(xué)班主任工作中存在的問題及原因

之所以基于網(wǎng)絡(luò)下來進(jìn)行初中班主任工作，是希望將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與中學(xué)班主任工作有機(jī)的結(jié)合到一處。從而來有效的提升工作效率，促使學(xué)生全方面的健康，但是在這一過程中卻出現(xiàn)了諸多問題。

的確基于網(wǎng)絡(luò)下來進(jìn)行中學(xué)班主任工作，在教育的效果上要好于單純的說教方式。且于一定程度上強(qiáng)化了教師與家長之間的聯(lián)系，因而基于網(wǎng)絡(luò)下來進(jìn)行中學(xué)班主任工作的效率更高、效果會(huì)更好。但是問題在于，當(dāng)前在實(shí)際的班主任工作中，網(wǎng)絡(luò)信息與班主任工作的整合、聯(lián)系存在問題。所以，網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的優(yōu)勢未能有效地發(fā)揮出來。

（一）來自于教師方面的問題

首先，很多中學(xué)教師思想還較為落后，未能對網(wǎng)絡(luò)信息教育予以充分的認(rèn)知與理解。另外，在實(shí)際的工作中教師的關(guān)注角度多落在學(xué)習(xí)上，從而忽視了學(xué)生心理方面的引導(dǎo)、教育。所以，即便備有信息網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施，也未充分的使用，或是有選擇的使用。從而將信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要應(yīng)用于教學(xué)中，而未有效的將其應(yīng)用到學(xué)生心理教育中。

其次，由于經(jīng)費(fèi)問題，相應(yīng)設(shè)備的配備上不夠完善，也是制約網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與班主任工作有效結(jié)合的原因之一。而在相應(yīng)設(shè)備配置不完善的情況下，勢必將影響到教師的實(shí)際工作效率。

再次，在實(shí)際的工作中還存在信息技術(shù)與學(xué)科融合不佳問題。該問題的發(fā)生主要是因?yàn)?，教師自身對于信息技術(shù)不夠了解，所以無法恰當(dāng)?shù)膶⑵淙诤系阶陨淼慕虒W(xué)中來。

最后，當(dāng)前相關(guān)教育機(jī)構(gòu)并未能就基于網(wǎng)絡(luò)下的中學(xué)班主任工作制定相應(yīng)的管理制度。而制度對于人們的行為具有約束、引導(dǎo)的作用，在沒有相關(guān)工作制度規(guī)定的情況下，該項(xiàng)工作的進(jìn)行勢必將會(huì)受到不利的影響，是當(dāng)前此項(xiàng)工作中所存在的問題之一。

（二）來自于學(xué)生方面的問題

首先，是網(wǎng)絡(luò)道德問題。以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來進(jìn)行中學(xué)班主任工作的教育對象是學(xué)生。但是，中學(xué)生的心態(tài)并不成熟，其在接觸網(wǎng)絡(luò)的過程中很容易沉迷于其內(nèi)。進(jìn)而接受到一些不良的信息，而網(wǎng)絡(luò)本身又具有較強(qiáng)的隱蔽性。學(xué)生在長期接觸的情況下，在自身意志力不強(qiáng)的情況下很容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德問題，是當(dāng)前基于網(wǎng)絡(luò)下的中學(xué)班主任工作中所需要面對的一個(gè)問題。

其次，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)上癮影響學(xué)習(xí)。由于網(wǎng)絡(luò)世界下各類信息可快速的被傳遞。而中學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀還未成熟，很容易受到外界的誘惑，進(jìn)而出現(xiàn)價(jià)值觀偏離等情況發(fā)生。一些中學(xué)生則因此開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，癡迷到廢寢忘食的程度。該情況的發(fā)生，則將嚴(yán)重影響到中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，是中學(xué)班主任融合網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育時(shí)所必須正視、規(guī)避、預(yù)防的一個(gè)問題。

三、針對網(wǎng)絡(luò)下的中學(xué)班主任工作所提出的建議

（一）強(qiáng)化學(xué)生思想教育工作

由于，基于網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行中學(xué)班主任工作必須正視諸如網(wǎng)絡(luò)上癮、道德偏離等問題。所以，對于教師而言未了有效的規(guī)避此類問題的出現(xiàn)，則必須做好學(xué)生的思想教育工作。在這一過程中，可利用多媒體技術(shù)來對其進(jìn)行思想道德教育。以生動(dòng)的畫面來強(qiáng)化教育的效果，讓信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的正能量作用充分的發(fā)揮出來。進(jìn)而全面的來優(yōu)化思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，幫助其規(guī)避網(wǎng)絡(luò)上癮等問題。

（二）進(jìn)一步做好與學(xué)生的交流溝通

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為師生之間的溝通提供了有利的技術(shù)支持，因而學(xué)校應(yīng)加大相應(yīng)設(shè)備的資金投入，為教師配備完整的網(wǎng)絡(luò)信息教育設(shè)備。教師則應(yīng)從自身做起，充分的對網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備進(jìn)行研究。在熟練使用的基礎(chǔ)上，將其合理的、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，有機(jī)的將教學(xué)與其進(jìn)行融合，從而提升教學(xué)效果。同時(shí)，還應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備來強(qiáng)化與家長、學(xué)生的交流、溝通，從而及時(shí)了解學(xué)生、家長的想法。而后結(jié)合學(xué)生在校實(shí)際情況，就相關(guān)問題予以交流解決，以強(qiáng)化班主任工作學(xué)生心理、學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。

（三）提升信息化班級管理工作效率

作為班主任，其擔(dān)負(fù)著班級管理工作。尤其是中學(xué)班主任，此時(shí)孩子正處于叛逆、敏感時(shí)期。此時(shí)，良好的班級管理對于樹立班風(fēng)、強(qiáng)化班級的凝聚力意義重大，同時(shí)還將為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。而班主任自身還有授課工作，所以其管理班級的精力將受到牽制。因此，在當(dāng)前中學(xué)班主任應(yīng)充分的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提升班級管理工作效率。另外，學(xué)校應(yīng)就網(wǎng)絡(luò)下的中學(xué)班主任工作制定相應(yīng)的規(guī)章制度，促使教師主動(dòng)的來使用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化進(jìn)行班級日常工作管理，為工作效率的提升提供保障。

（四）加強(qiáng)組織活動(dòng)信息化管理

初中的課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)較重，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)慕M織一些活動(dòng)來緩解學(xué)生的壓力。改變只重視學(xué)習(xí)而忽視心理教育引導(dǎo)情況。具體可通過以網(wǎng)絡(luò)為主題組織班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生從中吸收到更為豐富多樣的文化知識(shí)，為全面素質(zhì)教育奠定下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在這一過程中，調(diào)節(jié)了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，為營造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境提供了有利的支持。對于學(xué)生而言，一直處在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，不但會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)逆反心理，同時(shí)身體在過于疲勞的狀態(tài)下記憶力、理解力都將下降，并不利于知識(shí)的吸收。所以，當(dāng)前，初中班主任非常有必要強(qiáng)化信息技術(shù)下的班級組織活動(dòng)，

四、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的中學(xué)班主任工作是十分有必要的一件事。在這一過程中，尚存在一定問題有待我們?nèi)ミM(jìn)一步的解決、完善。從而讓網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與中學(xué)班主任工作更為有機(jī)的融合到一起，為工作效率的提升，提供更為有力的支持。

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