基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

秦珍珠

摘 要：小學(xué)體育是我國(guó)小學(xué)教育中一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升具有非常重要的促進(jìn)作用，但是由于我國(guó)小學(xué)長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，過于注重對(duì)文化課程的教學(xué)研究，往往忽略了對(duì)體育教學(xué)的研究，從而導(dǎo)致我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)效果非常不理想?；诖?，從創(chuàng)新的角度對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；小學(xué)體育；教學(xué)方法

根據(jù)調(diào)查表明，我國(guó)目前的小學(xué)生由于長(zhǎng)期不注重鍛煉，身體素質(zhì)正在呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，這也使得小學(xué)生的體育鍛煉已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)話題。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中也曾經(jīng)提出“健康第一”的指導(dǎo)思想。但是在我國(guó)目前的小學(xué)體育教學(xué)中仍存在著很多的問題。因此，學(xué)校必須要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對(duì)體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，不斷探索出新的教學(xué)策略，從而促進(jìn)我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)的不斷進(jìn)步，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)方式陳舊，教學(xué)模式落后

由于我國(guó)小學(xué)教育長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，導(dǎo)致很多小學(xué)體育教師在體育教學(xué)中仍一直沿用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，這樣會(huì)大大降低學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣。另外，很多小學(xué)體育教師不注重對(duì)體育教學(xué)方式的創(chuàng)新，教學(xué)方式單一，存在“重理論，輕實(shí)踐”的教學(xué)傾向，在體育教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱，實(shí)踐方式也比較簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)一直抱著得過且過的學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)效果非常不理想。這種落后的教學(xué)模式和陳舊的教學(xué)方法會(huì)影響到學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和實(shí)踐的興趣，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2.體育教師教學(xué)水平較低

小學(xué)體育教師是小學(xué)體育教學(xué)中的關(guān)鍵和重點(diǎn)，是整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)工作的主導(dǎo)者，其教學(xué)水平的高低會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)的發(fā)展產(chǎn)生直接的影響。但是，很多小學(xué)由于不注重小學(xué)體育教學(xué)，在聘請(qǐng)?bào)w育教師時(shí)，并沒有對(duì)這些教師的綜合能力和專業(yè)水平進(jìn)行全面的考察，導(dǎo)致有些體育教學(xué)素質(zhì)較低，教學(xué)能力較差，在實(shí)際的體育教學(xué)過程中存在一些問題，從而使得學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣大大降低，影響學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

二、基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新方法分析

1.轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

小學(xué)體育教師是小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵，在體育教學(xué)中起著非常重要的作用，體育教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平的高低能夠?qū)W(xué)生體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接的影響。因此，小學(xué)體育教師必須要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。首先，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)樹立不斷進(jìn)步的意識(shí)，積極主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提升。其次，小學(xué)體育教師還應(yīng)當(dāng)積極投身于教研工作，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷探索出新的教學(xué)模式。在實(shí)際的教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)相互交流和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)教師的共同進(jìn)步和發(fā)展；最后，小學(xué)體育教師還應(yīng)當(dāng)積極開展教學(xué)反思，針對(duì)自身在教育中存在的問題進(jìn)行反思，并不斷改進(jìn)和調(diào)整自身的教學(xué)策略，從而不斷提升自身教學(xué)水平。

2.創(chuàng)新體育合作教學(xué)方式，提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣

由于受到我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多小學(xué)體育教師教學(xué)思想和方式都存在一定的問題，從而導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量一直無法得到有效提升。因此，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，采取自主合作教學(xué)的方法，讓學(xué)生在自主合作體育學(xué)習(xí)中更好地感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，從而提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。這就要求小學(xué)體育教師首先需要對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和分析，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求適當(dāng)采取自主合作體育教學(xué)的方式。其次，小學(xué)體育教師還應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生了解我們國(guó)家的體育資訊和發(fā)展情況，采取多種途徑的自主合作體育教學(xué)。并且體育教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)將教材中的理論知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，注重實(shí)踐教學(xué)，從而讓學(xué)生更加深入地了解小學(xué)體育教學(xué)的意義，讓他們積極投入到體育教學(xué)活動(dòng)中，提升小學(xué)體育教學(xué)效率。

3.創(chuàng)新小學(xué)體育教材體系

小學(xué)體育教材是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，目前小學(xué)體育教材可以分為文字教材、音響教材和網(wǎng)絡(luò)教材等。但是在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教師往往只注重對(duì)文字教材的應(yīng)用，但是這些文字教材的內(nèi)容有些過于陳舊，且知識(shí)含量較少，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣無法起到很好的效果。另外，很多學(xué)校的體育教學(xué)中缺乏音響教材，并且音響教材的知識(shí)質(zhì)量也不是很好。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要學(xué)校具有較高的網(wǎng)絡(luò)水平，但是很多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)水平卻無法達(dá)到要求。因此，學(xué)校必須要加大對(duì)體育教學(xué)的投入，構(gòu)建完整的教材體系，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

綜上所述，在對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，一定要對(duì)目前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入分析，并針對(duì)這些問題采取適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)措施，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)方法的全面創(chuàng)新，提升小學(xué)體育教學(xué)的效率，從而激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒彬.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法[J].學(xué)園，2013（35）：144.

[2]戴麗麗.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探討[J].文理導(dǎo)航，2014（18）：85.

[3]吳艷珍.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法的研究分析[J].課程教育研究，2015（14）：212-213.

編輯 魯翠紅