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      愛、堅(jiān)持、閱讀、幸福

      2018-03-07 13:07史敏娜
      陜西教育·教學(xué) 2018年1期
      關(guān)鍵詞:教育工作者紙質(zhì)內(nèi)心

      史敏娜

      聽完幾天的報(bào)告,我的內(nèi)心激情澎湃,體會(huì)到了做一名教師的幸福感,也深深感受到了作為一名教育工作者的使命感。通過培訓(xùn),結(jié)合自己的工作實(shí)際,我提煉出了幾個(gè)關(guān)鍵詞“愛”“堅(jiān)持”“閱讀”“幸?!?,下面我通過這幾個(gè)關(guān)鍵詞,闡述一下自己對(duì)這次培訓(xùn)的感悟。

      愛:幾位專家都提到了“愛”,對(duì)學(xué)生有發(fā)自內(nèi)心的、真誠的愛,學(xué)生是能感受到的。大雁塔小學(xué)的田延校長在給大家作報(bào)告的時(shí)候,最常用的詞就是“我娃”“摟著他”。通過“摟”這個(gè)動(dòng)作和對(duì)學(xué)生“我娃”的稱呼,讓學(xué)生感到心里暖暖的,感到自己就是老師的孩子,自己是獨(dú)一無二的,老師是愛我的……回顧自己的教學(xué)工作和身邊同事與學(xué)生相處的場景,一幕幕浮現(xiàn)在眼前。我相信每一位老師都是愛學(xué)生的,只是每位老師對(duì)愛的表達(dá)方式不同而已,有的熱情奔放,有的委婉含蓄,要讓學(xué)生慢慢、細(xì)細(xì)去品味。我想在今后的教學(xué)工作中,應(yīng)該用多種形式表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛,讓學(xué)生能感受到:老師是愛我的,有時(shí)候也可以表現(xiàn)得夸張一點(diǎn)。這樣師生之間建立了一種良好的感情基礎(chǔ)之后,學(xué)生就會(huì)從內(nèi)心接納你,老師才能“教”好,學(xué)生才能“學(xué)”好。

      堅(jiān)持:從楚楚老師的寫作,王鵬飛老師的著書、做課題,王妮老師對(duì)課題的專注……都體現(xiàn)了“堅(jiān)持”二字,也才有了他們今天的成就。那么,我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中如何做到堅(jiān)持?就要在日常的班務(wù)管理和教育教學(xué)工作中,力爭做到:日日清,周周清,月月清。個(gè)人發(fā)展中要做到“堅(jiān)持”:自己每天的寫作要“堅(jiān)持”,每天的“面壁”要“堅(jiān)持”,每天的學(xué)習(xí)要“堅(jiān)持”,每天的閱讀要“堅(jiān)持”……需要“堅(jiān)持”的事情很多,我們要將其一一列舉出來,逐步細(xì)化。既然我們需要這么多的“堅(jiān)持”,那么,如何做到堅(jiān)持?我想可以從兩方面做起:一是每天審視自己,這些“堅(jiān)持”都做到了嗎?取得了哪些進(jìn)步?還有哪些不足?二是通過小小的進(jìn)步來鼓勵(lì)、激勵(lì)、肯定自己。通過發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷地修正自己,從而使自己取得長足的進(jìn)步。

      閱讀:我們每個(gè)人都知道閱讀的重要性,但有多少人能堅(jiān)持閱讀?我想,我們應(yīng)該抓住零散的時(shí)間,化零為整,而且,我認(rèn)為讀紙質(zhì)書籍比電子類書籍效果更好,因?yàn)樽x紙質(zhì)書,可以讓自己的心靈和文字對(duì)話,能引起人們深思。讀與思結(jié)合,讀與寫結(jié)合,及時(shí)將自己的思想、感悟?qū)懗鰜?,這樣更能促進(jìn)自己的“讀”。“讀”紙質(zhì)書,包里隨時(shí)裝一本書,等車、等人、排隊(duì)……就可以將這些零散的時(shí)間用起來。“寫”,用電子設(shè)備,不再受時(shí)間和環(huán)境的限制,隨時(shí)隨地都可以將自己的所思、所想、所感記下來。最后,要時(shí)常翻閱自己寫作的作品,這些作品經(jīng)常是自己的靈感之作。對(duì)一些問題深刻的理解和見解,也將是解決今后我們工作、學(xué)習(xí)、生活中問題的有力武器。將閱讀進(jìn)行到底,這將是我一生的追求!因?yàn)槲乙呀?jīng)嘗到了閱讀的甜頭。

      幸福:關(guān)于幸福,每個(gè)人都有不同的理解。每個(gè)人都想成為幸福的人,每一位教師都想成為幸福的教育工作者。徐世鋒校長和王永芳園長的報(bào)告中都闡述了如何做一名幸福的教師,報(bào)告很精彩,讓我們沉浸在其中,滿滿幸福感。省教科院鐘昭英老師在“如何做一名心理健康的教師”報(bào)告中也提到了“老師如何調(diào)適自己的心理”?做一名幸福的教育工作者,讓我深深體會(huì)到了教師幸福指數(shù)的重要性。只有教師是幸福的、快樂的,學(xué)生才會(huì)快樂。教師是積極的、陽光的、熱情的、寬容的……這種情緒才會(huì)感染學(xué)生,學(xué)生會(huì)感到與老師的交流如涓涓細(xì)流般舒暢,他就會(huì)從內(nèi)心接納這位老師,那么,學(xué)生在課堂上將會(huì)是認(rèn)真的、專注的。

      通過這次培訓(xùn),我收獲多多,也感慨萬千。專家們的報(bào)告很精彩,也讓我大開眼界。我們的學(xué)員們和各位專家一樣,內(nèi)心是火熱的。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)將這次培訓(xùn)的收獲貫穿于其中,讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,努力做一名合格的、優(yōu)秀的教師。

      作者單位西安市航天城第一初級(jí)中學(xué)endprint

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