徐倩倩

郭沫若先生曾經(jīng)在《正標(biāo)點(diǎn)》一文中這樣評(píng)價(jià)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“標(biāo)點(diǎn)之于言文有同等的重要，甚至有時(shí)還在其上。言文而無標(biāo)點(diǎn)，在現(xiàn)今是等于人而無眉目?！边€說：“標(biāo)點(diǎn)不正，則言不順；文不正，則事不成?！边@些話可謂一針見血，“言文”的意思就是文字、文章。郭沫若先生將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看作人的“眼睛和眉毛”，說明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在書面語言中占有非常重要的位置，同時(shí)也是文章的有機(jī)組成部分。我們一定要提高正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，在強(qiáng)調(diào)規(guī)范性的同時(shí)，也要注重靈活運(yùn)用。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的統(tǒng)稱，標(biāo)號(hào)是標(biāo)記文字性質(zhì)和意義的符號(hào)，點(diǎn)號(hào)主要是用來表示說話中的語氣以及斷句的停頓符號(hào)。許多研究者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，筆者發(fā)現(xiàn)關(guān)于此類的研究可以分為三個(gè)維度：

學(xué)者對(duì)使用者各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用的類型、原因及解決策略的情況進(jìn)行了大量的研究，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能及出版物中他人標(biāo)點(diǎn)失誤進(jìn)行指正的研究較少，還有相當(dāng)一部分研究者舉例說明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確用法。

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用類型、原因及解決策略的研究

許多研究者從不同角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用類型、原因及解決策略。一部分從出版物的角度出發(fā)，一部分基于教學(xué)過程中存在的現(xiàn)狀給出策略，還有從二語的角度研究標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有研究者指出，標(biāo)點(diǎn)的差錯(cuò)無非是：第一，不應(yīng)該用標(biāo)點(diǎn)的地方用了標(biāo)點(diǎn)；第二，應(yīng)該使用標(biāo)點(diǎn)的地方?jīng)]用標(biāo)點(diǎn)；第三，應(yīng)該用那種標(biāo)點(diǎn)卻用了這種標(biāo)點(diǎn)；第四，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該放在那兒卻放到了這兒。這些研究都意識(shí)到了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，需要我們充分重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地位和作用，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法規(guī)范的研究。

李美仙、龍常青的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用常見病》一文指出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用的主要類型包括標(biāo)點(diǎn)功用混淆、濫用標(biāo)點(diǎn)、標(biāo)點(diǎn)與功能相同的文字并用、標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)錯(cuò)位、省略號(hào)前后標(biāo)點(diǎn)處理不當(dāng)、陳述句末誤用問號(hào)。誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)主要有以下兩方面的原因：首先，一些作者對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何規(guī)范使用缺少深入的了解。其次，一些編輯未能認(rèn)識(shí)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要地位。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言中不可或缺的組成部分。如果標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確，可能會(huì)造成句子結(jié)構(gòu)混亂、語氣復(fù)雜，甚至還會(huì)影響到對(duì)文字意思的準(zhǔn)確理解。

在林御霖的《初級(jí)漢語水平老撾留學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用特征和偏誤類型分析》這篇論文中，作者通過對(duì)二語學(xué)習(xí)者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)二語學(xué)習(xí)者在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用過程中存在一些誤用。概括了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中的格式書寫偏誤、形體書寫偏誤和使用功能偏誤這幾種偏誤類型，為進(jìn)一步提出合理性的教學(xué)建議提供了有力的依據(jù)。

二、對(duì)出版物中他人標(biāo)點(diǎn)使用失誤進(jìn)行指正的研究

古人留下的作品，其中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該進(jìn)行全面規(guī)范。一些出版物中的標(biāo)點(diǎn)失誤也應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待。金中在《〈蘇軾詩選〉和〈蘇軾詞選〉中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用》一文中將陳邇冬先生所注的蘇軾作品中的各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法做了歸納，分析了所注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)值得商榷之處。注者較為細(xì)致地標(biāo)注了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不過還是存在著一些失誤。

三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能及正確用法的研究

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有其獨(dú)特的功能，我們?cè)跇?biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用中要堅(jiān)持規(guī)范性前提下的靈活性。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用與語句結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián)系，各人書面表達(dá)的習(xí)慣不盡一致，因此標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以靈活運(yùn)用。陳青松、鄒小瓏《句子語氣范疇和抽象格式中句末標(biāo)點(diǎn)的使用》一文認(rèn)為句末標(biāo)點(diǎn)作為一種有效的語氣標(biāo)示手段，有它獨(dú)特的價(jià)值。句末標(biāo)點(diǎn)的標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)具有多種功能，即句末標(biāo)點(diǎn)可以標(biāo)明語言片斷的成句性質(zhì)，也可標(biāo)示說話時(shí)的語氣，有時(shí)甚至還可以超越語調(diào)來標(biāo)示語氣。

大部分研究者都是選擇一個(gè)較小的點(diǎn)，基于此來舉例說明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，比如標(biāo)題中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，從公文常見病例看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)范，科技期刊中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等。標(biāo)題中某些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一些特殊用法，尹世超的《標(biāo)題中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法》一文提出，有幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在標(biāo)題中不用，有幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在標(biāo)題中可用可不用，有幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在標(biāo)題中有時(shí)省略，有幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在標(biāo)題中有特殊用法。以標(biāo)題的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用這個(gè)小點(diǎn)為切入口，為許多對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用細(xì)則不了解的研究者提供了示范。

據(jù)筆者了解，公開發(fā)表的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用指導(dǎo)的論文，研究涉及到的內(nèi)容主要集中在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能、規(guī)范用法、誤用和解決策略這三個(gè)方面。其中關(guān)于學(xué)習(xí)者在習(xí)作中對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所持的態(tài)度方面的研究較為缺乏。研究是對(duì)空白領(lǐng)域的填補(bǔ)，還存在不足之處。首先，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用類型及原因方面的研究較多，這樣的研究反映出了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中的問題，而在今后的研究中應(yīng)該以更多的實(shí)證研究比較學(xué)習(xí)者們對(duì)標(biāo)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這樣能更全面地反映問題。其次，教師對(duì)學(xué)習(xí)者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的指導(dǎo)作用不可忽視，今后可以這一方面進(jìn)行研究。

作者單位：新疆師范大學(xué)（830000）endprint