趙榮鋒

【摘要】高職院校二級學(xué)院的辦學(xué)是在學(xué)校頂層設(shè)計(jì)下的中觀層面的教育實(shí)踐，把思想政治教育融入人才培養(yǎng)工作是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。文章以云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文旅學(xué)院黨總支“531”工作法為基礎(chǔ)，探索二級學(xué)院黨政工團(tuán)學(xué)聯(lián)動育人實(shí)踐，共筑育人堡壘，構(gòu)建人才培養(yǎng)“質(zhì)量共同體”，有利于強(qiáng)化“三全育人”實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】高職院校；二級學(xué)院；思想政治教育；人才培養(yǎng)質(zhì)量

高職院校注重加強(qiáng)對大學(xué)生理想信念、價(jià)值養(yǎng)成、勤學(xué)苦練、意志品質(zhì)、科學(xué)思維、創(chuàng)新創(chuàng)造、社會實(shí)踐、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)冉逃?，對高技能人才培養(yǎng)具有重要意義。

一、新時(shí)代加強(qiáng)思想政治教育工作背景

（一）新時(shí)代基層黨建和思政工作新要求

黨的十九大報(bào)告中關(guān)于基層黨組織建設(shè)的闡述為：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能……引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。堅(jiān)持‘三會一課制度，推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新，加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大基層黨組織覆蓋面，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題?！倍P(guān)于加強(qiáng)思想道德建設(shè)的闡述為“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。要提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，提高全社會文明程度……加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動……”

（二）新時(shí)代學(xué)校對思政工作的新要求

學(xué)校黨委召開學(xué)習(xí)黨的十九大精神暨學(xué)習(xí)貫徹宣傳思政工作會議后，文旅學(xué)院黨總支及時(shí)組織全院教職工學(xué)習(xí)貫徹2017年學(xué)校思想政治工作會議精神，以立德樹人為根本，把人才培養(yǎng)工作當(dāng)作重點(diǎn)，當(dāng)好學(xué)生引路人，實(shí)現(xiàn)了思政課程向課程思政的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化思政導(dǎo)課，將思政工作融入教育教學(xué)和管理服務(wù)全過程，把關(guān)注大學(xué)生思想政治工作作為重點(diǎn)來抓，強(qiáng)化“大黨建、大思政、大德育”的“三大”認(rèn)識，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、文旅學(xué)院黨政工團(tuán)學(xué)聯(lián)動的思路與內(nèi)涵

（一）思想之源

實(shí)事求是毛澤東思想的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。在高職院?！盎鶎狱h建鞏固年”建設(shè)中，黨總支立足校情、院情和學(xué)情，以黨建帶思政、群建和團(tuán)建，強(qiáng)化黨政工團(tuán)學(xué)聯(lián)動，以“531”工作法為抓手，多元育人，抓牢抓實(shí)，把閃耀點(diǎn)“珍珠”串起來，打造“和諧、高技、卓越”品牌，基本形成“有思路、有落實(shí)、有效果、融思政、有品質(zhì)、有反思”的內(nèi)部治理態(tài)勢，使各支力量聚焦于人才培養(yǎng)。

（二）黨總支“531”工作法內(nèi)涵

我院秉承“以樹木的精神做樹人的事業(yè)”的大學(xué)精神，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，探索“531”工作法。此處，“5”是“5著力”，“3”是“3結(jié)合”，“1”是“1提升”。顯然，“5著力”是基礎(chǔ)，“3結(jié)合”是關(guān)鍵，“1提升”是目標(biāo)，呈樹型結(jié)構(gòu)。其中，“5著力”是依托生物多樣性及校史館，著力加強(qiáng)森林生態(tài)文化傳播；依托知名企業(yè)，著力加強(qiáng)企業(yè)合作和頂崗實(shí)習(xí)；依托高教研究所，著力加強(qiáng)“三全育人”研究與運(yùn)用；依托職能部門，著力加強(qiáng)核心職業(yè)能力教育；依托基層，著力加強(qiáng)黨政工團(tuán)學(xué)各支隊(duì)伍建設(shè)?！?結(jié)合”是指人才培養(yǎng)中，基本做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，線上與線下相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合。“1提升”是指不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、文旅學(xué)院人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新實(shí)踐

（一）“5著力”

1.依托校史館，著力加強(qiáng)森林生態(tài)文化傳播。目前，文旅學(xué)院承擔(dān)“生物多樣性及校史館”管理工作，成立校史館講解小分隊(duì)，為師生講解數(shù)千人次。校史館內(nèi)藏豐富的生態(tài)文化素材，既是校園文化建設(shè)和黨建文化的結(jié)合點(diǎn)，又是思想政治教育陣地。從中可找出那些激勵我們一路前行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，增強(qiáng)辦學(xué)中的文化自信和道路自信，按“十三五”規(guī)劃圖踏上新征程。建校63年以來，涌現(xiàn)出一批生動故事，加上年度感動校友、感動校園人物、好丈夫和好兒女的評選，鑄就了“新長征”路上的傳奇故事，是校園文化和思想政治教育最樸實(shí)的素材，是學(xué)校人物標(biāo)桿、模范典型和最可愛的人。有效地把生態(tài)文明建設(shè)理念與校史文化融合起來，是學(xué)校幾代人的共同心愿。周恩來總理曾在昆明海口林場對我校實(shí)習(xí)生說“好好種樹”，陳毅副總理在西山森林公園龍門曾對我校實(shí)習(xí)生說“你們這樣做方向?qū)︻^”。

2.依托專業(yè)，著力強(qiáng)化校企深度融合和頂崗實(shí)習(xí)。我院凝聚全體師生力量，抓好文秘、森林生態(tài)旅游、酒店管理、休閑運(yùn)動、高爾夫運(yùn)動5個專業(yè)建設(shè)，建成1個省級重點(diǎn)特色專業(yè)，擬籌建1個新專業(yè)，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大，向“千人計(jì)劃”邁進(jìn)。各教研室和專業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極行動，師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和信息化應(yīng)用得到加強(qiáng)，教學(xué)成果顯著。實(shí)踐教學(xué)方面，突出職業(yè)性和應(yīng)用性，積極參加省級技能大賽，2017年在全省技能大賽中獲一等獎2項(xiàng)、二等獎3項(xiàng)、三等獎6項(xiàng)，并獲省級“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)大賽”銀獎1項(xiàng)，達(dá)到了“以賽促練、以賽促學(xué)、以賽促教、以技促就”的目的。校企融合育人不斷深化，省外頂崗實(shí)習(xí)不斷拓展，2015級213名同學(xué)絕大部分自愿到10余個省市知名企業(yè)（如萬豪酒店、南國苑酒店等）頂崗實(shí)習(xí)和預(yù)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教無縫對接，“素質(zhì)高、用得上、留得住”的高技能人才培養(yǎng)落到實(shí)處。

3.依托高教研究所，著力強(qiáng)化思想政治研究。學(xué)校高教研究所設(shè)于文旅學(xué)院，負(fù)責(zé)省高教學(xué)會等多個學(xué)術(shù)團(tuán)體日常工作，擁有高職院校和行業(yè)豐富的教育教學(xué)和管理服務(wù)信息資源，研究氛圍濃，學(xué)術(shù)交流廣，可有效促進(jìn)黨建、思政、統(tǒng)戰(zhàn)、廉政、意識形態(tài)、教研、文化等工作，融入人才培養(yǎng)之中，促進(jìn)師生形成嚴(yán)謹(jǐn)誠信的學(xué)術(shù)思維，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的理性思考，形成認(rèn)識世界的科學(xué)思維。除了參與征文、演講、辯沙龍等活動，部分學(xué)生還參與教師課題研究、科技創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)等探究，吸收高職教育研究成果和營養(yǎng)，利用新興媒介傳播教研資訊，把好人才培養(yǎng)理論研究總開關(guān)，促進(jìn)科研育人作用的發(fā)揮。

4.依托各職能部門，著力強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育。由于辦學(xué)資源偏緊，資源整合需要依靠人事處、學(xué)生處、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)中心、校團(tuán)委等各部門的支持，協(xié)調(diào)聯(lián)動，共建共享，相互成就，形成“人才培養(yǎng)的共同體”，充分發(fā)揮組織育人和管理育人作用，使學(xué)生工作能力、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國防、心理健康等教育得到加強(qiáng)。不斷優(yōu)化“全程關(guān)注，三有三融”學(xué)生工作法，學(xué)生管理突出了“融安全、融思政、融素養(yǎng)”，主要通過抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和舍風(fēng)，全面加強(qiáng)學(xué)生“思想品德、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社會活動、實(shí)踐技能、身心健康”五方面的工作，強(qiáng)化對全體學(xué)生的考評，并將結(jié)果應(yīng)用于獎助評優(yōu)。結(jié)合年度重點(diǎn)工作任務(wù)和突出問題，定期召開學(xué)風(fēng)建設(shè)大會，把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)家務(wù)事來抓，把“敏學(xué)篤行，自信有為”的學(xué)風(fēng)落到實(shí)處，促進(jìn)了“保安全，抓紀(jì)律，共創(chuàng)文旅優(yōu)良學(xué)風(fēng)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5.依托基層，進(jìn)村入社下班級，著力強(qiáng)化各支隊(duì)伍建設(shè)。抓好黨建促思政，抓好思政促教學(xué)，抓好教學(xué)促素質(zhì)，抓好素質(zhì)促就業(yè)，抓好就業(yè)促質(zhì)量。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重視意識形態(tài)、思想政治和社會主義核心價(jià)值觀等教育元素融入課程，傳承“修枝塑形，厚德厚生”的教風(fēng)，教師廉教，學(xué)生廉學(xué)。二是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，“一流黨建”“雙推進(jìn)”“三下鄉(xiāng)”“手拉手”等活動多樣有效。三是團(tuán)學(xué)共建。與社區(qū)攜手開展“攜手保護(hù)共享單車，共建生態(tài)文明城市”綠色教育，為創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市、園林城市出力。四是黨建品牌和思政陣地建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，辦好“漫林品書沙龍”“旅游文化節(jié)”“文旅微信公眾號”三個品牌，文化育人落到實(shí)處。五是發(fā)揮二級分工會作用，通過“茶藝協(xié)會”“徒步協(xié)會”凝聚全院教職工，形成活動、競技和交流的平臺。

（二）“3結(jié)合”

“3結(jié)合”主要是學(xué)院在人才培養(yǎng)過程中，利用黨政工團(tuán)學(xué)的聯(lián)動機(jī)制，聚焦育人，把教學(xué)、管理、服務(wù)、科技、網(wǎng)絡(luò)、心理等育人方面融入理論與實(shí)踐、線上與線下、校內(nèi)與校外三結(jié)合，效果凸顯。

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。我院在重視專業(yè)知識、課堂知識的同時(shí)，把“二課堂”延伸到班級、學(xué)生會、社團(tuán)、社區(qū)、企業(yè)等實(shí)踐活動中，文化活動豐富多彩，學(xué)生鍛煉多，成長快。

2.線上與線下相結(jié)合。利用導(dǎo)師平臺、微信公眾號、專題網(wǎng)站、微信群、QQ群等線上同步管理，同時(shí)充分利用開學(xué)典禮、學(xué)風(fēng)建設(shè)大會、文化節(jié)、表彰會、雙選會、專題班會、畢業(yè)典禮等進(jìn)行氛圍營造，方便快捷，共建共享，實(shí)現(xiàn)多贏和高效。

3.校內(nèi)與校外相結(jié)合。在積極參與學(xué)校的各種活動之余，利用技能大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)大賽、雙推進(jìn)、三下鄉(xiāng)、社區(qū)共建、校企合作等形式，走出去，開眼界，收獲多，人自信。

（三）“1提升”

“1提升”是以“5著力”為基礎(chǔ)，以“3結(jié)合”為關(guān)鍵，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量自然就水到渠成。

四、結(jié)束語

“531”工作法，正如一座燈塔，閃耀著永不熄滅的光芒；像一串項(xiàng)鏈，點(diǎn)綴著一顆顆耀眼的珍珠；也如一棵樹，開滿了朵朵鮮花，結(jié)滿豐碩的果實(shí)。新征程，我們要立足“5著力”，強(qiáng)化“3結(jié)合”，發(fā)揮“特而精”的辦學(xué)優(yōu)勢，把人才培育工作融于思想政治教育、教育教學(xué)和管理服務(wù)之中，持之以恒，樹木樹人，不斷提升教育教學(xué)水平和管理服務(wù)能力，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]習(xí)近平.習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告[EB/OL].（2017-10-18）[2018-11-22].http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html.

[2]涂進(jìn)喜.高職推進(jìn)“三全育人”工作制約因素淺論.考試周刊（教師版），2016（51）：149.