二級(jí)學(xué)院
- 高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建中的問(wèn)題分析與對(duì)策
須建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。當(dāng)前二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控存在監(jiān)控不全面、監(jiān)控手段單一和監(jiān)控機(jī)制不完善等問(wèn)題，二級(jí)學(xué)院需要充分發(fā)揮主動(dòng)性，擴(kuò)大監(jiān)控范圍，引入外部評(píng)價(jià)機(jī)制，注重監(jiān)控信息的利用，提升監(jiān)控技術(shù)手段和信息處理能力，建立有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、完善制度和流程支持，以?xún)?yōu)化和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。關(guān)鍵詞：高校；二級(jí)學(xué)院；教學(xué)質(zhì)量；監(jiān)控體系中圖分類(lèi)號(hào)：G642.07??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A教學(xué)質(zhì)量是高等教育的基石，為保障教學(xué)質(zhì)量，各個(gè)高校都建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
科技風(fēng) 2024年2期2024-01-17
- 醫(yī)學(xué)院校二級(jí)學(xué)院“三全育人”研究與實(shí)踐
與重要舉措。二級(jí)學(xué)院作為高校教學(xué)科研育人基層單位，是“三全育人”的重要平臺(tái)和主要抓手，是貫徹“三全育人”教育理念的第一戰(zhàn)線(xiàn)和實(shí)施科學(xué)教育與仁愛(ài)教育的前沿陣地。該文以川北醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院為例，分析二級(jí)學(xué)院“三全育人”的存在困境，探索實(shí)施“三全育人”新模式，提出“三全育人”教育具體路徑，構(gòu)建全員、全方位、全過(guò)程的人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)二級(jí)學(xué)院管理水平和育人格局健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；三全育人；二級(jí)學(xué)院；實(shí)踐模式；人才培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ?
高教學(xué)刊 2023年35期2023-12-11
- 高職院校二級(jí)學(xué)院“課程思政”面臨問(wèn)題及解決措施探討
的重要舉措。二級(jí)學(xué)院是高校與教師之間的紐帶，發(fā)揮好二級(jí)學(xué)院的積極作用是高校課程思政建設(shè)的關(guān)鍵所在。通過(guò)研究目前各高職院校二級(jí)學(xué)院推進(jìn)課程思政建設(shè)過(guò)程中遇到的領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)不明顯、制定制度不落實(shí)、教師培訓(xùn)不系統(tǒng)、資源平臺(tái)不整合和思政效果不評(píng)價(jià)等問(wèn)題，從統(tǒng)一思想、健全制度、培訓(xùn)教師、支持資源和評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的解決路徑。關(guān)鍵詞：高職院校；二級(jí)學(xué)院；課程思政；面臨問(wèn)題；解決措施中圖分類(lèi)號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.1931
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年11期2023-06-28
- 論高職院?；旌纤兄?span id="j5i0abt0b" class="hl">二級(jí)學(xué)院治理的理論基礎(chǔ)
?；旌纤兄?span id="j5i0abt0b" class="hl">二級(jí)學(xué)院治理的理論基礎(chǔ)。基于公司治理理論視角，探尋高職院?；旌纤兄?span id="j5i0abt0b" class="hl">二級(jí)學(xué)院治理的理論基礎(chǔ)。在梳理各種治理理論的基礎(chǔ)上，對(duì)作為高職院?；旌纤兄?span id="j5i0abt0b" class="hl">二級(jí)學(xué)院治理理論基礎(chǔ)的適用性進(jìn)行論證。通過(guò)論證發(fā)現(xiàn)，委托代理理論、代理成本理論、產(chǎn)權(quán)理論及利益相關(guān)者理論可以作為高職院?；旌纤兄?span id="j5i0abt0b" class="hl">二級(jí)學(xué)院治理的理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：CiteSpace；高職院校；混合所有制；二級(jí)學(xué)院；治理中圖分類(lèi)號(hào)：G717? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：167
安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版 2023年1期2023-05-30
- 新時(shí)代西部高校二級(jí)學(xué)院黨建體系建設(shè)研究
的重要陣地，二級(jí)學(xué)院黨建體系的建設(shè)具有特殊重要的意義。桂林理工大學(xué)環(huán)境學(xué)院黨委始終將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)開(kāi)展黨組織建設(shè)工作，通過(guò)健全學(xué)院黨建工作“七大體系”，即組織網(wǎng)絡(luò)體系、理論武裝體系、制度保障體系、目標(biāo)責(zé)任體系、議事決策體系、品牌創(chuàng)優(yōu)體系、考核評(píng)價(jià)體系，為學(xué)院成為邊疆民族地區(qū)環(huán)境保護(hù)人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的高地、社會(huì)服務(wù)的尖兵提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保障。關(guān)鍵詞：二級(jí)學(xué)院；黨建體系；目標(biāo)責(zé)任體系中圖分類(lèi)號(hào)：G420? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?
大學(xué)·課外閱讀 2023年2期2023-05-30
- 二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理存在的問(wèn)題與對(duì)策研究綜述
管理權(quán)下放，二級(jí)學(xué)院承擔(dān)了更大的責(zé)任。論文首先綜述二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理存在的問(wèn)題，包括管理理念陳舊、服務(wù)職能不明確、管理體制不健全、管理人員素質(zhì)不高、教學(xué)管理信息化不高、教學(xué)管理評(píng)價(jià)反饋機(jī)制不完善。然后圍繞存在的問(wèn)題對(duì)二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理改進(jìn)策略的研究進(jìn)行綜述，包括轉(zhuǎn)變教學(xué)管理理念、明確教學(xué)管理權(quán)責(zé)、健全教學(xué)管理制度、增強(qiáng)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)、加速教學(xué)管理信息化進(jìn)程、建立教學(xué)管理反饋體系等，旨在為二級(jí)學(xué)院提高教學(xué)管理效率提供借鑒。關(guān)鍵詞：二級(jí)學(xué)院，教學(xué)管理，問(wèn)題，對(duì)策隨著
公關(guān)世界 2023年8期2023-05-29
- 淺析高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策
耿倩摘要：二級(jí)學(xué)院作為高校教學(xué)管理的執(zhí)行單元，承擔(dān)著重要的教學(xué)任務(wù)，二級(jí)學(xué)院的教學(xué)管理工作能否高效運(yùn)行影響著一個(gè)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展?fàn)顩r。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的分析，提出了可行性對(duì)策，為高校二級(jí)學(xué)院的教學(xué)管理提供了參考。關(guān)鍵詞：高校教育，二級(jí)學(xué)院，教學(xué)管理近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)于高等教育人才的重視，我國(guó)高校的規(guī)模和發(fā)展速度都有了大幅度的提升，伴隨著高校普遍向應(yīng)用化轉(zhuǎn)型，以及工程認(rèn)證和學(xué)科評(píng)估的推進(jìn)，高校教學(xué)管理也更趨向于復(fù)雜化、多元
公關(guān)世界 2023年7期2023-05-27
- “雙一流”建設(shè)下高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理模式創(chuàng)新探討
”建設(shè)對(duì)高校二級(jí)學(xué)院本科教務(wù)管理提出了更高要求，令后者呈現(xiàn)出事項(xiàng)繁、壓力大和責(zé)任重等特征。針對(duì)二級(jí)學(xué)院本科教務(wù)管理存在的效率不高、效益弱化、效能阻滯等問(wèn)題，應(yīng)從技術(shù)改造、流程優(yōu)化和管理民主等角度入手，不斷提升二級(jí)學(xué)院本科教務(wù)管理的效率、效益和效能，為加快高校“雙一流”建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：“雙一流”建設(shè)；二級(jí)學(xué)院；本科教務(wù)管理中圖分類(lèi)號(hào)：F27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.0272015年10月，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年23期2023-01-09
- 面向“雙一流”建設(shè)的研究生招生改革實(shí)踐探討
研究生教育;二級(jí)學(xué)院;改革實(shí)踐[中圖分類(lèi)號(hào)] G643 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）05-0249-032015年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）指出要統(tǒng)籌推進(jìn)建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科[1]。研究生教育作為我國(guó)國(guó)民教育序列的最高層，擔(dān)負(fù)著 “高端人才供給”“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新”的重要功能，而高水平的研究生教育也正是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙一流”）的突出特征。華中農(nóng)業(yè)大
大學(xué)教育 2022年5期2022-07-24
- 醫(yī)學(xué)院內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的探索和施行
題亟待解決。二級(jí)學(xué)院作為人才培養(yǎng)工作的基層教學(xué)組織，積極探索構(gòu)建內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系，是保證高校教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。上海健康醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院基于全面質(zhì)量管理的思想，建立了具有專(zhuān)業(yè)特色的二級(jí)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量保障體系，健全了教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)及制度;強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià);定期匯總教學(xué)質(zhì)量信息和年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，形成了持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。[關(guān)鍵詞] 教學(xué)質(zhì)量;二級(jí)學(xué)院;內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量;質(zhì)量保障體系;應(yīng)用型高校[作者簡(jiǎn)介] 曾 媛（1982—），女，江
教育教學(xué)論壇 2022年21期2022-06-24
- “雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下高職院校二級(jí)學(xué)院績(jī)效管理問(wèn)題及對(duì)策
為例，分析其二級(jí)學(xué)院績(jī)效管理中存在的問(wèn)題，并提出解決“雙高計(jì)劃”績(jī)效管理存在問(wèn)題的對(duì)策：明確考核主體，縮短考核周期;加強(qiáng)績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)，加大績(jī)效實(shí)施人才儲(chǔ)備;加強(qiáng)績(jī)效溝通和反饋;加大績(jī)效管理培訓(xùn)力度，合理運(yùn)用績(jī)效結(jié)果?！娟P(guān)鍵詞】雙高計(jì)劃 二級(jí)學(xué)院 績(jī)效管理 專(zhuān)業(yè)帶頭人【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）18-0069-042019年，教育部、財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（
廣西教育·C版 2022年6期2022-05-30
- 產(chǎn)教融合背景下高職院?；旌纤兄?span id="j5i0abt0b" class="hl">二級(jí)學(xué)院建設(shè)實(shí)踐與思考
?；旌纤兄?span id="j5i0abt0b" class="hl">二級(jí)學(xué)院建設(shè)路徑：在國(guó)家推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合的政策背景下，校企共建混合所有制二級(jí)學(xué)院，并制訂校企合作理事會(huì)章程，構(gòu)建學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)三級(jí)管理運(yùn)行制度，形成“專(zhuān)業(yè)共建、基礎(chǔ)共建、人才共育、就業(yè)共管、訂單培養(yǎng)”的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制?！娟P(guān)鍵詞】產(chǎn)教融合 混合所有制 二級(jí)學(xué)院 訂單班【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）18-0072-04《中共中央關(guān)于全面深化改革若干問(wèn)題的決定》（2013年11月）強(qiáng)調(diào)：
廣西教育·C版 2022年6期2022-05-30
- 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想推進(jìn)和優(yōu)化二級(jí)學(xué)院治理
的重要領(lǐng)域，二級(jí)學(xué)院是高校主要的辦學(xué)主體，其治理現(xiàn)代化直接關(guān)系高校立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)、大學(xué)治理現(xiàn)代化以及高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。因此，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想推進(jìn)和優(yōu)化二級(jí)學(xué)院治理，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。文章立足二級(jí)學(xué)院治理實(shí)踐，分析探討了當(dāng)前二級(jí)學(xué)院治理存在的理念缺失、主體單一、結(jié)構(gòu)不完善、制度不健全和民主監(jiān)督弱化五方面問(wèn)題;依據(jù)二級(jí)學(xué)院自身特性和治理特點(diǎn)，總結(jié)了二級(jí)學(xué)院治理應(yīng)遵循的基本原則;以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從黨的自身建設(shè)
大學(xué)·課外閱讀 2022年4期2022-05-27
- 新時(shí)期高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳創(chuàng)新策略研究
作成效。高校二級(jí)學(xué)院公共空間具有諸多教育功能，二級(jí)學(xué)院承擔(dān)著黨建宣傳的重要任務(wù)，如何借助公共空間開(kāi)展黨建宣傳，成為高校二級(jí)學(xué)院關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。本文主要對(duì)新時(shí)期高校二級(jí)學(xué)院公共空間的類(lèi)型及教育功能進(jìn)行分析，探討了其黨建宣傳工作中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對(duì)策，以加快推進(jìn)公共空間黨建宣傳創(chuàng)新，提升高校黨建工作整體效果。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;二級(jí)學(xué)院;公共空間;黨建宣傳創(chuàng)新中圖分類(lèi)號(hào)：G64 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（202
大學(xué)·研究與管理 2022年4期2022-05-26
- 高校二級(jí)學(xué)院的外事工作機(jī)制探討
戰(zhàn)，部分高校二級(jí)學(xué)院在國(guó)際合作與交流領(lǐng)域存在著缺乏積極性、喪失本土性、保障不到位、成效不明顯等問(wèn)題。為重點(diǎn)做好因公出國(guó)（境）手續(xù)辦理、外國(guó)專(zhuān)家接待和聘任、國(guó)際交流活動(dòng)籌辦和國(guó)際合作關(guān)系管理等工作，學(xué)院應(yīng)當(dāng)在制度、人員和經(jīng)費(fèi)等方面提供保障。與此同時(shí)，良莠要分明、方式要靈活、保密要做好、發(fā)展要統(tǒng)籌，學(xué)院方可以自身發(fā)展助力高校在國(guó)際合作與交流中穩(wěn)步向前。關(guān)鍵詞：高等院校;二級(jí)學(xué)院;外事工作;國(guó)際合作與交流中圖分類(lèi)號(hào)：G647? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2022年4期2022-05-16
- 基于FineUI的二級(jí)學(xué)院黨務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
江美月摘要：二級(jí)學(xué)院黨組織是貫徹執(zhí)行高校黨建工作的基層單位。為了二級(jí)學(xué)院高效方便管理黨務(wù)工作，文章設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)了基于FineUI的高校學(xué)院黨務(wù)管理系統(tǒng)，系統(tǒng)采用ASP.NET技術(shù)，系統(tǒng)架構(gòu)采用三層架構(gòu)，用戶(hù)界面采用FineUI控件實(shí)現(xiàn)。通過(guò)該黨務(wù)管理系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)黨務(wù)活動(dòng)流程可視化，管理自動(dòng)化，提高了黨務(wù)工作者的管理效率。關(guān)鍵詞：黨務(wù)管理;二級(jí)學(xué)院;黨員發(fā)展;FineUI;ECharts中圖分類(lèi)號(hào)：TP311? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年9期2022-05-10
- 高校二級(jí)學(xué)院“青馬工程”大學(xué)生骨干培養(yǎng)途徑探析
：青馬工程 二級(jí)學(xué)院 思想教育政治 大學(xué)生骨干一、新時(shí)代下高校二級(jí)學(xué)院開(kāi)展“青馬工程”的意義習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“高校立身之本在于立德樹(shù)人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)”?，F(xiàn)如今中國(guó)高校共青團(tuán)是以思想引領(lǐng)作為核心任務(wù)，為能夠推進(jìn)全員、全過(guò)程、全方位育人，教育和引導(dǎo)青年學(xué)生用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)武裝頭腦。因此，“青馬工程”燈塔計(jì)劃培訓(xùn)班的實(shí)施對(duì)大學(xué)生思政教育以及能力培養(yǎng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、高
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年1期2022-04-18
- 工程教育認(rèn)證背景下高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建探索
的根本要求。二級(jí)學(xué)院作為教學(xué)的直接執(zhí)行管理單位，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)建立質(zhì)量保障體系、推進(jìn)全過(guò)程管理、實(shí)施多元化評(píng)價(jià)主體、完善監(jiān)控反饋系統(tǒng)，構(gòu)建既滿(mǎn)足學(xué)校統(tǒng)一要求又具有個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提高。關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)管理;二級(jí)學(xué)院;監(jiān)控體系中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）08-0001-04Abstract： With the
高教學(xué)刊 2022年8期2022-04-17
- “一院一品”建設(shè)研究---酒店管理學(xué)院品牌建設(shè)
要：高職院校二級(jí)學(xué)院品牌是學(xué)院以酒店管理專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)提供區(qū)別于其他二級(jí)學(xué)院具有較強(qiáng)示范性功能，得到行業(yè)、社會(huì)較高認(rèn)可度的優(yōu)質(zhì)教學(xué)與教育過(guò)程。本文在對(duì)品牌建設(shè)SWOT理論分析的基礎(chǔ)上，包括優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅，并在此基礎(chǔ)上提出發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高職院校;品牌建設(shè);二級(jí)學(xué)院引言品牌建設(shè)理念是高校實(shí)施品牌戰(zhàn)略、建設(shè)品牌大學(xué)的靈魂。高等教育國(guó)際化、大眾化、日趨多樣化已使高等教育由賣(mài)方市場(chǎng)向買(mǎi)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實(shí)，而生源數(shù)量的逐步減少正加快這種轉(zhuǎn)變的到來(lái)。面對(duì)日益
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- “三全育人”視閾下民辦高校二級(jí)學(xué)院畢業(yè)生黨員實(shí)踐育人模式探析
：三全育人;二級(jí)學(xué)院;畢業(yè)生黨員;實(shí)踐育人 高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，做好畢業(yè)生黨員教育管理工作顯得尤為重要。目前，“重發(fā)展，輕教育，少實(shí)踐”是高?；鶎狱h建工作的突出問(wèn)題。對(duì)于正處在轉(zhuǎn)型中的應(yīng)用型民辦院校，如何在轉(zhuǎn)型的大背景下，結(jié)合“三全育人”理念構(gòu)建實(shí)踐育人體系值得深思。本文以“三全育人”理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合民辦高校二級(jí)學(xué)院黨建工作實(shí)際，以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院為例，總結(jié)反思轉(zhuǎn)型期間畢業(yè)生黨員教育管理工作的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，從實(shí)踐育人的視角探討二級(jí)學(xué)院畢業(yè)生黨
客聯(lián) 2022年1期2022-03-29
- 高校二級(jí)學(xué)院品牌形象設(shè)計(jì)研究
鍵詞：高校 二級(jí)學(xué)院 品牌形象設(shè)計(jì) 應(yīng)用設(shè)計(jì) 研究引言傳統(tǒng)概念里的高校品牌塑造和建設(shè)，在建校歷史悠久的深厚背景支持下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史沉淀，無(wú)論是在校史文化、還是治學(xué)科研等方面在各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域都有著很高的聲譽(yù)。隨著時(shí)代的向前發(fā)展，科學(xué)與技術(shù)手段不斷地革新，人們有了更開(kāi)闊的視野和更高水平的追求，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大環(huán)境影響下，品牌建設(shè)有了更多的新思路。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，碎片化、交互式、搜索式的信息傳播等方式的流行，為現(xiàn)今高校品牌建設(shè)、推廣和學(xué)院的發(fā)展，提供了一個(gè)
設(shè)計(jì) 2022年4期2022-03-19
- “一體兩層雙循環(huán)”P(pán)DCA模式高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究
DCA模式;二級(jí)學(xué)院;教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系一、緒論為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，加強(qiáng)高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，充分發(fā)揮二級(jí)教學(xué)單位在高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，利用其作為教學(xué)活動(dòng)的直接組織、監(jiān)督、檢測(cè)的特點(diǎn)，建立院級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系，促使校院兩級(jí)質(zhì)量監(jiān)控組織緊密合作，并對(duì)校級(jí)層面教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控進(jìn)行有效補(bǔ)充完善，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建“一體兩層雙循環(huán)”P(pán)DCA模式高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)涵教學(xué)質(zhì)量監(jiān)
科技風(fēng) 2021年33期2021-12-24
- “三全育人”視域下二級(jí)學(xué)院精準(zhǔn)化建設(shè)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作體系初探
了高度關(guān)注，二級(jí)學(xué)院是作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作主體，積極分析研判目前就業(yè)現(xiàn)狀，努力尋找就業(yè)對(duì)策，在畢業(yè)生就業(yè)思想引領(lǐng)、能力提升、指導(dǎo)決策、推薦職位等方面發(fā)揮非常重要作用，完善精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作機(jī)制，充分發(fā)揮就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作在高?！叭恕敝械闹匾饔?。關(guān)鍵詞：三全育人 二級(jí)學(xué)院 精準(zhǔn)化 就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作體系二級(jí)學(xué)院是就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的直接參與者和實(shí)施者，二級(jí)學(xué)院應(yīng)該進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到就業(yè)工作的重要性，積極探索就業(yè)指導(dǎo)工作新思想，不斷提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)
公關(guān)世界 2021年22期2021-12-20
- 新時(shí)期下高校青年教師培養(yǎng)有效途徑的路徑探析
遠(yuǎn)發(fā)展。高校二級(jí)學(xué)院作為青年教師人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用的主要基地，對(duì)青年教師的培養(yǎng)應(yīng)承擔(dān)重要的責(zé)任。本文圍繞上海電力學(xué)院環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院在青年教師培養(yǎng)過(guò)程中，以師德師風(fēng)建設(shè)為引領(lǐng)，以教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)培養(yǎng)工作為抓手開(kāi)展的各項(xiàng)工作，總結(jié)了近幾年青年教師的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，探討了青年教師培養(yǎng)有效的途徑和方法。本文所指青年教師主要指專(zhuān)業(yè)教師。關(guān)鍵詞：高校 ?二級(jí)學(xué)院 ?青年教師 ?專(zhuān)業(yè)教師 ?培養(yǎng) ?實(shí)踐與探索作為高校師資的重要組成部分，青年教師是推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展的重
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年1期2021-12-17
- 混合所有制教學(xué)改革初探
勢(shì)背景，介紹二級(jí)學(xué)院層面展開(kāi)的混合所有制辦學(xué)在課程體系，師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：混合所有制?二級(jí)學(xué)院?深化產(chǎn)教融合以智能制造為代表的新科技革命正在重新定義各行業(yè)，并重塑社會(huì)準(zhǔn)則。智能制造的工作界限模糊化、工作方式研究化、操作技能高端化、生產(chǎn)服務(wù)一體化的特點(diǎn)，決定智能智造行業(yè)對(duì)掌握專(zhuān)業(yè)性、通用性、融合性技能的復(fù)合型人才有著巨大需求。然而，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系、培養(yǎng)方法跟不上智能制造潮流的發(fā)展?！爸袊?guó)制造2025”正在倒逼制造業(yè)人才培
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 高校二級(jí)學(xué)院專(zhuān)職組織員培養(yǎng)策略研究
玲摘要：高校二級(jí)學(xué)院專(zhuān)職組織員，是指各級(jí)黨組織專(zhuān)門(mén)從事黨員發(fā)展、黨員教育管理、協(xié)調(diào)和處理上下級(jí)黨組織關(guān)系、指導(dǎo)下級(jí)黨組織開(kāi)展組織工作的黨務(wù)工作者。在我國(guó)社會(huì)當(dāng)前新常態(tài)的發(fā)展環(huán)境之下，各大高校應(yīng)該積極發(fā)展和培養(yǎng)專(zhuān)職組織員，這樣也可以為高校黨建工作的高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持。文章以高校二級(jí)學(xué)院專(zhuān)職組織員的培養(yǎng)作為核心的研究對(duì)象，展開(kāi)了一些相關(guān)策略的分析和思考，希望在二級(jí)學(xué)院專(zhuān)職組織員作用的充分發(fā)揮前提下，讓高校的黨建工作取得更好的成效。關(guān)鍵詞：高
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年18期2021-10-25
- 新建本科院校二級(jí)學(xué)院“四位一體”教學(xué)管理機(jī)制的研究
新建本科院校二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析總結(jié)存在問(wèn)題。根據(jù)二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理內(nèi)容充分利用PDCA循環(huán)模式構(gòu)建“計(jì)劃決策—執(zhí)行實(shí)施—檢查反饋—處理提高”規(guī)范化的“四位一體”教學(xué)管理閉環(huán)機(jī)制，對(duì)提高新建本科高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。關(guān)鍵詞：PDCA循環(huán);二級(jí)學(xué)院;教學(xué)管理Research?on?the?teaching?management?mechanism?of"fourinone"?in?the?secondary?colleges
科技風(fēng) 2021年26期2021-10-11
- 分布式領(lǐng)導(dǎo)視域下高校二級(jí)學(xué)院內(nèi)部治理研究
要] 完善二級(jí)學(xué)院內(nèi)部治理對(duì)于推進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)具有積極推動(dòng)作用。通過(guò)引入分布式領(lǐng)導(dǎo)理念，打造扁平化的組織管理結(jié)構(gòu)、構(gòu)建多元共治權(quán)力關(guān)系、完善權(quán)責(zé)分明制度設(shè)計(jì)以及強(qiáng)化院訓(xùn)文化精神引領(lǐng)等路徑對(duì)高校二級(jí)學(xué)院治理理念、組織結(jié)構(gòu)、權(quán)力關(guān)系、制度設(shè)計(jì)與運(yùn)行機(jī)制等方面進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)于提升二級(jí)學(xué)院管理效能具有重要意義。[關(guān)鍵詞] 分布式領(lǐng)導(dǎo);二級(jí)學(xué)院;內(nèi)部治理[中圖分類(lèi)號(hào)]G647? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2021） 08-0035
教書(shū)育人·高教論壇 2021年8期2021-10-08
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)的混合所有制特征
所有制特征的二級(jí)學(xué)院建設(shè)的一些思考，現(xiàn)代學(xué)徒制是一種人才培養(yǎng)模式，而混合所有制特征的二級(jí)學(xué)院是人才培養(yǎng)的一種載體，是中國(guó)職教改革的一種方式，這種模式尚處于探索階段，它的體系建設(shè)與適用性都還在摸索階段，本文主要介紹了這種模式的體系化方法，將二級(jí)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目化，打包封裝，以傳授經(jīng)驗(yàn)、探索是否符合其他專(zhuān)業(yè)建設(shè)需求，以助力中國(guó)的職教改革之路。關(guān)鍵詞：學(xué)徒制;二級(jí)學(xué)院;混合所有制一、題目解析現(xiàn)代學(xué)徒制：是一種人才培養(yǎng)方式，是指學(xué)校、企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)校以理論教學(xué)為
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年31期2021-09-22
- 高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的實(shí)踐與思考
章分析了高校二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)工作現(xiàn)狀，從督導(dǎo)內(nèi)容與職責(zé)的明確、督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)以及督導(dǎo)管理體制的完善等方面，探討了如何進(jìn)一步做好教學(xué)督導(dǎo)工作，以期為新時(shí)代教學(xué)督導(dǎo)體制改革，尤其是高校教學(xué)督導(dǎo)工作的開(kāi)展與改進(jìn)提供參考。[關(guān)鍵詞]教學(xué)督導(dǎo);二級(jí)學(xué)院;教學(xué)督導(dǎo)制度[中圖分類(lèi)號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）09-0191-031995年頒布的《中華人民共和國(guó)教育法》，將教育督導(dǎo)確立為一項(xiàng)基本教育制度。21世紀(jì)初，隨著我國(guó)高
大學(xué)教育 2021年9期2021-09-16
- 高校統(tǒng)戰(zhàn)工作融入大學(xué)生思想政治工作的方法探析
工作成為高校二級(jí)學(xué)院創(chuàng)新基層統(tǒng)戰(zhàn)工作方式方法的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。本文從疫情防控中，五邑大學(xué)文學(xué)院將統(tǒng)戰(zhàn)工作與大學(xué)生思想政治教育工作相融合的視角，探索高校二級(jí)學(xué)院將統(tǒng)戰(zhàn)工作融入“三全育人”理念下的大學(xué)生思想政治教育工作的路徑，對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件狀態(tài)下提升二級(jí)學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)工作成效有重要的意義。關(guān)鍵詞：疫情;二級(jí)學(xué)院;統(tǒng)戰(zhàn)工作;大學(xué)生思政;實(shí)踐探索高校統(tǒng)戰(zhàn)工作是我們黨統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要組成部分，其本質(zhì)是做團(tuán)結(jié)人的工作，就是要把各方面統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，為學(xué)校中心工作做出應(yīng)
廣東教育（高校思想教育探索） 2021年4期2021-09-10
- 教育國(guó)際化背景下的高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理優(yōu)化策略
國(guó)際化背景下二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，努力摸索出一套行之有效的思路措施，以期對(duì)新形勢(shì)下的教務(wù)管理起到積極的推動(dòng)作用，并實(shí)現(xiàn)國(guó)際化人才培養(yǎng)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：教育國(guó)際化;二級(jí)學(xué)院;教務(wù)管理引言教務(wù)管理是各高等學(xué)校維持正常的教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心保障工作。目前，我國(guó)各高校教務(wù)管理普遍運(yùn)用的模式為“一級(jí)學(xué)校+二級(jí)學(xué)院”的雙層教務(wù)管理架構(gòu)。隨著高等學(xué)校二級(jí)學(xué)院管理制度的推行，二級(jí)學(xué)院的教務(wù)管理作為學(xué)校整體教務(wù)管理工作的核心和基礎(chǔ)，是完成高
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年9期2021-09-10
- 關(guān)于中國(guó)職業(yè)教育的一些想法
詞：學(xué)徒制;二級(jí)學(xué)院;混合所有制一、重塑信心目前中國(guó)的職業(yè)教育與國(guó)外的職業(yè)教育有所差異，國(guó)外的職業(yè)教育更成體系，學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的接受程度更高，相比之下，中國(guó)的職業(yè)教育起步相對(duì)較晚，職業(yè)教育的學(xué)生更多是由于成績(jī)未能達(dá)到本科學(xué)校的要求才進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí)，職業(yè)教育的學(xué)生長(zhǎng)期生活在以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的環(huán)境當(dāng)中，而有些學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境可能更加惡劣，他們可能生活在留守家庭、單親家庭或者隔輩養(yǎng)育，他們的父母對(duì)他們的學(xué)習(xí)并不關(guān)注，因此在他們心中可能會(huì)有自己并不優(yōu)秀的感覺(jué)，不被
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年32期2021-09-10
- 新時(shí)代高校二級(jí)學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作的探索與思考
對(duì)新時(shí)代高校二級(jí)學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作的分析與探索，為牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，堅(jiān)決筑牢高校意識(shí)形態(tài)陣地提供參考。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;二級(jí)學(xué)院;意識(shí)形態(tài)工作習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出，“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線(xiàn)必須擔(dān)負(fù)起的一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)?！币庾R(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。[1]高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，新時(shí)代
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年4期2021-09-10
- 基于風(fēng)險(xiǎn)管理理論視角的高校二級(jí)學(xué)院辦公室工作創(chuàng)新研究
層管理模式，二級(jí)學(xué)院辦公室成為處理學(xué)院特定事務(wù)的重要部門(mén)，具有學(xué)生及教務(wù)資料管理、行政管理、科研支持、后勤保障等多項(xiàng)功能，為學(xué)生提供綜合性服務(wù)。在新的時(shí)代背景下，高校承擔(dān)著新的責(zé)任和使命，亟須開(kāi)展行政體制改革，二級(jí)學(xué)院也要強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，建立風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，不斷提高辦公室工作能力，提高綜合性服務(wù)水平。本文立足于高校二級(jí)學(xué)院辦公室的概念及其工作職能，結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)管理理論，探索了二級(jí)學(xué)院辦公室創(chuàng)新工作的路徑。關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)管理理論;創(chuàng)新;二級(jí)學(xué)院;辦公室中圖分類(lèi)號(hào)：
大學(xué)·研究與管理 2021年3期2021-09-10
- 秉承多維度價(jià)值塑造構(gòu)建縱橫交錯(cuò)的團(tuán)學(xué)工作體系研究
倩摘? 要：二級(jí)學(xué)院團(tuán)學(xué)工作是高校共青團(tuán)工作的重要組成部分，如何更好地助力青年團(tuán)員的成長(zhǎng)成才，是當(dāng)今高校二級(jí)學(xué)院團(tuán)委的重點(diǎn)工作。本文以西北工業(yè)大學(xué)理學(xué)學(xué)院團(tuán)學(xué)工作為例，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的團(tuán)學(xué)工作體系進(jìn)行詳細(xì)分析，指出發(fā)展中存在的問(wèn)題、面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出改革和創(chuàng)新的建議，以期為高校二級(jí)學(xué)院團(tuán)學(xué)工作的發(fā)展提供思路。關(guān)鍵詞：二級(jí)學(xué)院;團(tuán)學(xué)工作;體系構(gòu)建;育人中圖分類(lèi)號(hào)：G64;G65? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）10-013
大學(xué)·研究與管理 2021年3期2021-09-10
- 高校學(xué)生黨建工作高質(zhì)量發(fā)展初探
：學(xué)生黨員 二級(jí)學(xué)院 黨校建設(shè) 高質(zhì)量發(fā)展一、問(wèn)題的提出黨的十九屆五中全會(huì)開(kāi)啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和高質(zhì)量教育體系作為重大目標(biāo)任務(wù)成為新時(shí)期高教領(lǐng)域的重要目標(biāo)。高校是培養(yǎng)高等專(zhuān)門(mén)人才的主陣地，作為提升高等院校教育效能和思想政治的黨建育人一直扮演重要的角色。高等院校中基層黨組織肩負(fù)著重要的組織、宣傳任務(wù)，其中學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用在大學(xué)生群體中的思想政治教育引導(dǎo)意義也更為突出，將黨的理論、方針、政策等知識(shí)傳遞給高校學(xué)生黨員和入
公關(guān)世界 2021年16期2021-09-09
- 高校學(xué)院辦公室主任的綜合素質(zhì)提升方法研究
? 要：高校二級(jí)學(xué)院辦公室主要職責(zé)是幫助院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的溝通、實(shí)現(xiàn)學(xué)院與社會(huì)的交流，由此可見(jiàn)二級(jí)學(xué)院辦公室對(duì)于學(xué)院和學(xué)院師生的發(fā)展起著重要的作用，因此作為二級(jí)學(xué)院辦公室的主任也肩負(fù)著艱巨的任務(wù)。為了學(xué)院與師生的穩(wěn)定良性發(fā)展，提高二級(jí)學(xué)院辦公室主任的綜合素質(zhì)成為了學(xué)院建設(shè)的首要任務(wù)。本文通過(guò)對(duì)二級(jí)學(xué)院辦公室主任工作過(guò)程中面臨的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，并對(duì)如何提升高校二級(jí)學(xué)院辦公室主任的綜合素質(zhì)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討，希望對(duì)于高校二級(jí)學(xué)院提高辦公室主任的綜合素質(zhì)提供借鑒?！?/div>
速讀·中旬 2021年5期2021-07-28
- 高職院?；鶎庸芾砣藛T工作的困境與突破
平。高職院校二級(jí)學(xué)院辦公室是整個(gè)學(xué)校的樞紐，其工作水平和服務(wù)質(zhì)量很大程度上影響著學(xué)校的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，但由于存在辦公室工作人員配置數(shù)量偏少、人才配置水平偏低、學(xué)科背景缺乏、工作時(shí)間難統(tǒng)籌、職業(yè)培訓(xùn)缺失、上升通道受限等問(wèn)題，導(dǎo)致高職院校二級(jí)學(xué)院辦公室工作難以有效助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。高職院校要采取多種方式扭轉(zhuǎn)二級(jí)學(xué)院辦公室工作的低質(zhì)量和內(nèi)卷化問(wèn)題，通過(guò)打造二級(jí)學(xué)院辦公室人員發(fā)展平臺(tái)、構(gòu)建新型行政紀(jì)律推進(jìn)校院二級(jí)管理體制改革等方式來(lái)提升辦公室工作人員的工作動(dòng)能，辦公室職業(yè)技術(shù)教育 2021年11期2021-07-20
- 應(yīng)用型高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控策略探索
對(duì)應(yīng)用型高校二級(jí)學(xué)院所面臨的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問(wèn)題作出分析與策略探索，提出應(yīng)用型高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系的完善以及二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障工作重點(diǎn)進(jìn)行了探析，依托完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，推動(dòng)高校教學(xué)質(zhì)量提升與發(fā)展。關(guān)鍵詞：二級(jí)學(xué)院;教學(xué);質(zhì)量監(jiān)控;策略]1應(yīng)用型高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控現(xiàn)狀分析教學(xué)質(zhì)量是衡量教學(xué)水平強(qiáng)有力的標(biāo)尺，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是評(píng)價(jià)教學(xué)管理制度與教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，以相關(guān)的監(jiān)督管理，按照一定的組織管理程序，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反饋以及調(diào)節(jié)的閉環(huán)讀書(shū)文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- “一流黨建”視域下高校二級(jí)學(xué)院的創(chuàng)新與發(fā)展
工作，對(duì)高校二級(jí)學(xué)院具有重要作用。為此，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院結(jié)合具體實(shí)踐，深入探索黨的建設(shè)與業(yè)務(wù)工作深度融合、積極培育黨建品牌、構(gòu)建項(xiàng)目化管理新模式、著力提升高?；鶎狱h組織凝聚力，進(jìn)一步提升高校二級(jí)學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;一流黨建;二級(jí)學(xué)院;創(chuàng)新發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)：D261 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-1573（2021）02-0092-05黨的建設(shè)是黨的三大法寶之一，是從根本上做好各項(xiàng)工作的保障，為此，中央出臺(tái)了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的制- 高職院校二級(jí)學(xué)院學(xué)籍管理體系的研究與實(shí)踐
。本文主要從二級(jí)學(xué)院的視角全面分析學(xué)籍管理工作的現(xiàn)狀，總結(jié)當(dāng)前學(xué)籍管理方面存在的不足之處，著重為二級(jí)學(xué)院學(xué)籍管理的改進(jìn)提出相關(guān)對(duì)策，為當(dāng)前學(xué)籍管理工作探索出更規(guī)范更有效的管理模式，從而促進(jìn)高職院校學(xué)籍管理發(fā)展進(jìn)程，提高管理效率，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展培養(yǎng)出更多復(fù)合型高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)籍管理;二級(jí)學(xué)院;管理體系學(xué)籍管理工作是高職院校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是確保教學(xué)運(yùn)行、實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效管理的基礎(chǔ)性工作，高職院校日常教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)質(zhì)量的高科技風(fēng) 2021年16期2021-07-01
- 高校二級(jí)學(xué)院提升教師思想政治工作實(shí)效性探析
闡述如何立足二級(jí)學(xué)院層面，扎實(shí)推進(jìn)高校教師思想政治工作，增強(qiáng)高校教師思想政治工作針對(duì)性與實(shí)效性。關(guān)鍵詞： 二級(jí)學(xué)院? ?教師? ?思想政治工作? ?實(shí)效性在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平同志明確指出思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線(xiàn)。高校肩負(fù)的“培養(yǎng)什么人”與“辦什么大學(xué)”這兩個(gè)根本任務(wù)都與教師思想政治工作水平有關(guān)。目前高校教師按照專(zhuān)業(yè)不同分別歸屬各二級(jí)學(xué)院管理，二級(jí)學(xué)院承擔(dān)落實(shí)教師思想政治工作的主體責(zé)任，需要探究在高校中如何立足二級(jí)學(xué)院這一基本單元和基本平臺(tái)落實(shí)文教資料 2021年8期2021-06-24
- 健全高校院（系）黨政聯(lián)席會(huì)議運(yùn)行機(jī)制研究
席會(huì)議是高校二級(jí)學(xué)院（直屬系、部）教學(xué)單位重大事項(xiàng)集體決策的重要組織形式，有利于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，完善高校院（系）治理結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化基層黨組織的政治監(jiān)督作用。但也存在定位不夠清晰、執(zhí)行不夠規(guī)范、作用發(fā)揮不夠等問(wèn)題。需要從堅(jiān)持學(xué)習(xí)引領(lǐng)、制度建設(shè)、溝通協(xié)調(diào)、嚴(yán)抓落實(shí)等方面加以健全和完善。關(guān)鍵詞：高校;黨政聯(lián)席會(huì);二級(jí)學(xué)院（直屬系、部）;基層黨組織高校院（系）是開(kāi)展教學(xué)科研管理的基本單位。實(shí)行院（系）黨政聯(lián)席會(huì)議，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化北京教育·高教版 2021年5期2021-06-16
- 高校二級(jí)學(xué)院新聞采編與審核機(jī)制重構(gòu)探析
與審核制度，二級(jí)學(xué)院的新聞采編與審核制度存在新聞時(shí)效性不強(qiáng)、新聞可讀性不強(qiáng)、審核與發(fā)布機(jī)制不健全等問(wèn)題，在很大程度上影響了學(xué)校的文化傳播力與影響度。學(xué)校負(fù)責(zé)新聞審核與發(fā)布的相關(guān)主管機(jī)構(gòu)，要對(duì)二級(jí)學(xué)院的新聞采編與審核機(jī)制進(jìn)行重構(gòu)，選拔專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)部門(mén)的新聞采編，加大專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)力度，落實(shí)部門(mén)新聞審校制度、一把手部門(mén)網(wǎng)站新聞總審核制，從而提高二級(jí)學(xué)院的新聞采編質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)新聞的傳播價(jià)值。關(guān)鍵詞：二級(jí)學(xué)院;新聞采編;審核;重構(gòu)高校是社會(huì)主義先進(jìn)文化高地、優(yōu)秀文明成河南教育·高教 2021年2期2021-06-16
- 基于緊密型職教集團(tuán)的混合所有制辦學(xué)改革實(shí)踐
建混合所有制二級(jí)學(xué)院?；旌纤兄?span id="j5i0abt0b" class="hl">二級(jí)學(xué)院從體制機(jī)制運(yùn)行、人才培養(yǎng)方案的制定、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐條件建設(shè)等方面不斷深化校企雙主體育人，取得了良好的效果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。關(guān)鍵詞 緊密型職教集團(tuán) 混合所有制 二級(jí)學(xué)院 校企雙主體育人中圖分類(lèi)號(hào)：G710 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.006Reform Practi科教導(dǎo)刊 2021年4期2021-05-26
- “黨建+”引領(lǐng)工程下二級(jí)學(xué)院鏈?zhǔn)接梭w系構(gòu)建
策背景，分析二級(jí)學(xué)院人才培養(yǎng)教育教學(xué)管理工作存在的問(wèn)題，闡述“黨建+”引領(lǐng)工程下二級(jí)學(xué)院鏈?zhǔn)接梭w系的構(gòu)建思路，論述“黨建+”引領(lǐng)工程下二級(jí)學(xué)院鏈?zhǔn)接梭w系的構(gòu)建策略及建設(shè)成效，提出建議：基于七個(gè)有力，強(qiáng)化機(jī)制，構(gòu)建縱橫貫通育人鏈，解決系統(tǒng)性不足問(wèn)題;基于四雙模式，強(qiáng)化共識(shí)，構(gòu)建先鋒典型示范鏈，解決驅(qū)動(dòng)性不強(qiáng)問(wèn)題;基于文化育人，強(qiáng)化協(xié)同，構(gòu)建多方聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)鏈，解決契合度不高問(wèn)題;基于思政格局，強(qiáng)化保障，構(gòu)建學(xué)院質(zhì)量改進(jìn)鏈，解決支撐力不夠問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】“黨建廣西教育·C版 2021年12期2021-04-23
- 提高二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理水平的探索與實(shí)踐
運(yùn)行過(guò)程中，二級(jí)學(xué)院的工作是基礎(chǔ)，更是關(guān)鍵。提高二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理工作水平，對(duì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量舉足輕重。本文就二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理工作的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)制度建設(shè)、教學(xué)管理權(quán)限、教學(xué)管理隊(duì)伍等主要問(wèn)題及改進(jìn)措施進(jìn)行分析，旨在就學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行有益的探索與嘗試。【關(guān)鍵詞】教學(xué)管理? 二級(jí)學(xué)院? 探索與實(shí)踐【基金項(xiàng)目】2018年度廣東海洋大學(xué)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于完全學(xué)分制教學(xué)改革的排課探索與實(shí)踐”（XJG 201868）;2018年廣東省本科高校高等教育教學(xué)課程教育研究 2021年13期2021-04-13
- 高校二級(jí)學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制的實(shí)踐挑戰(zhàn)和對(duì)策探析
摘 要：高校二級(jí)學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制是現(xiàn)代大學(xué)制度的重要組成部分。要深刻理解學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制的基本內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握其主要特征，妥善處理好學(xué)院內(nèi)部基本關(guān)系。目前，高校面臨著對(duì)黨政共同負(fù)責(zé)制的認(rèn)知要求和傳統(tǒng)思維定勢(shì)的矛盾、對(duì)學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制的制度建設(shè)需求和制度建設(shè)不均衡的矛盾、對(duì)黨政共同負(fù)責(zé)制的高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行和低質(zhì)量實(shí)踐的矛盾。要繼續(xù)完善學(xué)院黨委會(huì)和黨政聯(lián)席會(huì)議實(shí)踐細(xì)則，加強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，健全黨政共同負(fù)責(zé)的管理監(jiān)督機(jī)制。關(guān)鍵詞：高校;二級(jí)學(xué)院;黨政共同負(fù)責(zé)北京教育·高教版 2021年3期2021-04-06
- 基于績(jī)效管理視角的應(yīng)用型本科院校二級(jí)學(xué)院管理研究
武瀟摘?要：二級(jí)學(xué)院是高校重要的組織機(jī)構(gòu)，是教學(xué)科研的基本單位，也是人才培養(yǎng)任務(wù)的承擔(dān)主體，二級(jí)學(xué)院的教學(xué)管理效能直接影響到學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展和整體辦學(xué)質(zhì)量的提高。因此，以改革創(chuàng)新的思維設(shè)計(jì)二級(jí)學(xué)院的管理機(jī)制和運(yùn)行模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文從二級(jí)學(xué)院績(jī)效管理角度設(shè)計(jì)二級(jí)學(xué)院管理的具體指標(biāo)，以期解決目前二級(jí)學(xué)院存在的管理問(wèn)題，提高二級(jí)學(xué)院管理效率和效果。關(guān)鍵詞：績(jī)效管理;應(yīng)用型本科;二級(jí)學(xué)院;管理模式中圖分類(lèi)號(hào)：F24?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?doi：10現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年7期2021-03-02
- 基于“簡(jiǎn)道云”+企業(yè)微信平臺(tái)搭建院系級(jí)信息化管理平臺(tái)的探索與實(shí)踐
;企業(yè)微信;二級(jí)學(xué)院;信息化管理平臺(tái)中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）35-0058-03伴隨著大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨，信息化管理成為勢(shì)在必行的一場(chǎng)管理手段的革命，迅速升入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和階層。目前，國(guó)內(nèi)高校大都建立了校級(jí)層面的信息化管理平臺(tái)，這些平臺(tái)一般較為完善，也發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。但其功能的重心大多都集中在校級(jí)層面，服務(wù)的重點(diǎn)也集中在學(xué)校的職能部門(mén)，如人事處、科研處、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處等。隨著電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年35期2021-02-28
- 疫情常態(tài)化背景下心理健康教育工作模式探索
面入手，探索二級(jí)學(xué)院心理健康教育新模式?！娟P(guān)鍵詞】高校;二級(jí)學(xué)院;大學(xué)生;心理健康教育課題項(xiàng)目：泰安社會(huì)科學(xué)課題21-YB-034一、引言黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)生心理健康工作，并對(duì)學(xué)生心理健康教育作出了系列重要批示指示。教育部及多部門(mén)發(fā)文明確要求，大力加強(qiáng)高校心理健康預(yù)防體系建設(shè)，要把心理健康教育作為長(zhǎng)期思政工作的重點(diǎn)內(nèi)容。二、當(dāng)前高校心理健康教育現(xiàn)狀1. 學(xué)生心理困擾基數(shù)大，問(wèn)題較集中。當(dāng)前，"00后"已經(jīng)逐漸成為高校大學(xué)生健康體檢與管理 2021年12期2021-02-23
- 基于PDCA循環(huán)的高職院校二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建
爭(zhēng)力的關(guān)鍵，二級(jí)學(xué)院作為高校教學(xué)質(zhì)量管理的一線(xiàn)部門(mén)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和保障工作是其重要工作職責(zé)。本文總結(jié)分析了當(dāng)前二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系存在的不足，引入現(xiàn)代先進(jìn)管理理論—PDCA循環(huán)理論，探索構(gòu)建一個(gè)適合高職院校二級(jí)學(xué)院的系統(tǒng)的、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從而強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能力，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。關(guān)鍵詞：二級(jí)學(xué)院;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;PDCA循環(huán)近年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記先后在十九大報(bào)告中和全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要“辦好人民滿(mǎn)意的教育”和“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加科技風(fēng) 2021年4期2021-02-21
- “雙一流”建設(shè)背景下高校二級(jí)學(xué)院內(nèi)部治理機(jī)制探析
引擎是高校的二級(jí)學(xué)院，正因?yàn)槿绱?，各高校正在結(jié)合本校實(shí)際，積極推進(jìn)全面深化改革、激發(fā)師生活力、建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的具體措施。其中，校院關(guān)系的調(diào)整與改革是當(dāng)前高校深化改革的重中之重，積極探索二級(jí)學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化策略，充分發(fā)揮二級(jí)學(xué)院在“雙一流”建設(shè)中的主體作用，正是當(dāng)前高校建設(shè)“雙一流”的不二之選。[關(guān)鍵詞]“雙一流”建設(shè);二級(jí)學(xué)院;學(xué)院治理[中圖分類(lèi)號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]2095—3437（2021）01—0190—大學(xué)教育 2021年1期2021-01-25
- 高職院校二級(jí)學(xué)院混合所有制辦學(xué)的困境與出路分析
明晰高職院校二級(jí)學(xué)院混合所有制的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，研究了二級(jí)學(xué)院混合所有制項(xiàng)目中存在的問(wèn)題，探索了高職院校二級(jí)學(xué)院的建設(shè)路徑、步驟和策略，希望能夠?yàn)楦呗氃盒５幕旌纤兄频睦碚撆c實(shí)踐提供有益的啟示。關(guān)鍵詞：高職院校;二級(jí)學(xué)院;混合所有制中圖分類(lèi)號(hào)：F24 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.03.0321 研究背景混合所有制辦學(xué)模式是建立在產(chǎn)教融合、校企合作的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新與延續(xù)。2019年現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年3期2021-01-15
- 探析以特色工作室和二級(jí)輔導(dǎo)站為依托的“全員”心理健康教育模式
體系，對(duì)高校二級(jí)學(xué)院健康教育工作的開(kāi)展具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞 心理健康教育模式 理工科研究生 二級(jí)學(xué)院 全員中圖分類(lèi)號(hào)：G448文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.17.055Analysis of the "All Staff" Mental Health Education Mode Based on the Characteristic Studio and the Second Level Counseli科教導(dǎo)刊 2021年17期2021-01-10
- 湖南省公辦高職院?；旌纤兄?span id="j5i0abt0b" class="hl">二級(jí)學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策探討
校混合所有制二級(jí)學(xué)院辦學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)公辦高職院?；旌纤兄?span id="j5i0abt0b" class="hl">二級(jí)學(xué)院建設(shè)存在合法性、合規(guī)性、合理性等三個(gè)方面的問(wèn)題，并從合作模式、政府作用、學(xué)校作用、回報(bào)方式等四個(gè)方面提出了相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞 湖南 公辦 混合所有制 二級(jí)學(xué)院中圖分類(lèi)號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.22.008Discussion on the Status Quo， Problems of Construction and科教導(dǎo)刊 2021年22期2021-01-09
- 高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保障行為模式研究
本文面向高校二級(jí)學(xué)院，專(zhuān)門(mén)探討并提出了教學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保障行為模式——“6R”質(zhì)量保障行為模式，它是由規(guī)制行為、責(zé)任行為、尊重行為、關(guān)懷行為、研究行為與重復(fù)行為組成的閉環(huán)行為體系。關(guān)鍵詞 高校 二級(jí)學(xué)院 內(nèi)部質(zhì)量保障中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.22.003Research on the Behavior Mode of Teaching Internal Quality Assurance in科教導(dǎo)刊 2021年22期2021-01-09
- 二級(jí)學(xué)院矩陣式研究生管理體制研究
理重心下移到二級(jí)學(xué)院的現(xiàn)狀，該文從二級(jí)學(xué)院研究生管理工作的特點(diǎn)和難點(diǎn)入手，分析了二級(jí)學(xué)院研究生管理體制的現(xiàn)狀和問(wèn)題，再?gòu)膭?dòng)力機(jī)制、約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的角度，提出了構(gòu)建二級(jí)學(xué)院管理主體轉(zhuǎn)置交織矩陣式研究生管理體制的建議，這將為二級(jí)學(xué)院的研究生管理提供參考。[關(guān)鍵詞]二級(jí)學(xué)院;管理主體轉(zhuǎn)置;矩陣式;研究生管理體制[中圖分類(lèi)號(hào)] G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）48-00-03[收稿日期] 2020-09-27近年來(lái)，地方高教育教學(xué)論壇 2020年48期2020-12-29
- 二級(jí)學(xué)院教學(xué)檔案整理的研究
教學(xué)檔案? 二級(jí)學(xué)院? 檔案管理人員? 信息化? 教育事業(yè)中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2020）10（c）-0239-03Abstract： With the reform of higher education system and the rapid development of science and technology， the arrangement o科技資訊 2020年30期2020-12-28
- 高職院?；鶎庸芾砣藛T工作的困境與突破