曾天忠

【摘要】中職生大部分比較缺乏鍛煉，體育課是強迫中職生參加鍛煉的一種途徑，也是中職生的必修課，在課程中占據(jù)著獨特且重要的地位?；ヂ?lián)網(wǎng)在教育中占據(jù)的位置越來越重要，同樣也影響了中職的上課方式，傳統(tǒng)體育課的教學(xué)手段已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代中職生的需求。如今需要探尋新的教學(xué)方式，提高學(xué)生的體育鍛煉興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識，為國家的建設(shè)不斷輸出優(yōu)秀的德育雙全的現(xiàn)代化人才。

【關(guān)鍵詞】智慧體育 中職體育 體育課堂

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0201-01

體育是中等職業(yè)教育各專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課，也是比較重要的課程，可以有效促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升?，F(xiàn)代社會中，各方面對人才的需求不斷提高，傳統(tǒng)體育培養(yǎng)出的人才已經(jīng)漸漸不再適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，教學(xué)效率低下，教學(xué)狀況不容樂觀。為了能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要，各中職紛紛對體育課程進行改革，改變傳統(tǒng)體育課程的教學(xué)方式，以培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會需求的人才。

一、智慧體育的基本概述

智慧體育是基于發(fā)展迅速的互聯(lián)網(wǎng)，在其之上對體育課程進行改革而產(chǎn)生的結(jié)果，可以有效滿足體育參與者的各種需求、提高體育參與者的運動質(zhì)量、優(yōu)化體育參與者在進行體育鍛煉時的體驗方式，為體育參與者提供智能舒適的服務(wù)。智慧體育就是將現(xiàn)階段最為先進的信息技術(shù)運用在體育中，借由其先進的方面來帶動體育服務(wù)的發(fā)展、提高體育的體驗、創(chuàng)新體育管理等方面，提高體育在實際教育中的重要性以及舒適性。

二、中職體育課堂教學(xué)存在的主要問題

1.教學(xué)模式陳舊

教學(xué)模式就是教學(xué)在實際實施過程中具體化實現(xiàn)，按照一定的規(guī)律將教學(xué)的內(nèi)容傳授給學(xué)生，是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。根據(jù)大部分的中職實際情況而言，教師現(xiàn)在仍然遵循著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種模式就是教師在課堂中占據(jù)著主導(dǎo)的地位，而學(xué)生則是附屬體，由教師單方面灌輸知識給學(xué)生，學(xué)生只能被動地接受，興趣得不到培養(yǎng)，從而導(dǎo)致對學(xué)習(xí)失去熱情，這樣學(xué)生們就會認為體育就只是體制教育，沒有了解到體育的精髓，是枯燥的身體鍛煉，使得學(xué)生對體育的熱情降低，沒有參與體育的積極性。

2.教學(xué)方法較為閉塞與刻板

在傳統(tǒng)教學(xué)模式長時間的影響下，中職的教學(xué)方法也比較簡單，大部分教師都是過于重視教學(xué)任務(wù)的完成，沒有重視上課的過程以及對學(xué)生的影響，教師在教學(xué)過程中，只是意味的遵守流程，教學(xué)效果非常不理想。教師一直在使用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有想過根據(jù)學(xué)生的實際情況來改變教學(xué)方式，這樣，學(xué)生在這種教學(xué)模式下只能跟著教師的節(jié)奏走，培養(yǎng)不了自己的個性，思想等也受到約束。

三、智慧體育走進中職體育課堂的分析

1.政策

學(xué)校制定適用于自己學(xué)校的教學(xué)方法，讓教師將其運用在課堂中，并制定相關(guān)政策。尋找相關(guān)的團隊開發(fā)出與政策相關(guān)的APP，學(xué)生必須要使用該APP，APP中的成績要和期末的體育考試掛鉤。

2.設(shè)備

運動APP的使用肯定離不開網(wǎng)絡(luò)，所以學(xué)校首先要解決的就是網(wǎng)絡(luò)問題。目前大部分學(xué)校都能做到校園Wifi全覆蓋，但是部分學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆蓋還不全面，為了使APP更好地使用，學(xué)校一定要做到網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，這樣才能保證使用的基本條件。學(xué)生要根據(jù)學(xué)校的要求自行下載APP，教師要將APP的使用融入到課堂以及平常生活中去。比如說學(xué)校可以設(shè)計一款跑步APP，學(xué)校所有的在校學(xué)生都必須下載注冊，每天APP都會為學(xué)生在學(xué)校規(guī)劃一條跑步路線，學(xué)生可根據(jù)自己的時間安排跑步，每個人的路線都是隨機，每天的路線也是隨機，同時學(xué)生也可以將自己的跑步路線同步到公共空間，尋找和自己路線相近的同學(xué)一塊跑步，增進學(xué)生之間的友情，增強人際交往能力。每天的跑步結(jié)果系統(tǒng)都要做記錄，到學(xué)期末跑步不達標(biāo)的同學(xué)禁止參加考試，以此作為監(jiān)督。

3.教師

教師要對運動APP熟悉，怎樣使用，怎樣管理都要非常熟練。同時教師還要思考怎樣將運動APP當(dāng)作教學(xué)的一種手段來融入到課堂中去，改變以往課堂的教育方式，教師要記錄運動APP中每位學(xué)生的成績，和最終成績相關(guān)聯(lián)。手機運動APP的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的實際身體情況以及上課的內(nèi)容做出更改，不能一成不變。

4.學(xué)生（中職生的主觀可接受性）

中職生的思想比較前衛(wèi)，接受新的事物速度比較快，而且現(xiàn)在中職生很多都喜歡健身，這樣就可以根據(jù)中職生的心理和愛好來使用運動APP。運動APP中可以提供多種健身的方法和意見以及建議、注意事項、運動計劃等，幫助學(xué)生發(fā)展自己有興趣的方面。

四、結(jié)束語

體育在教育中的占比越來越重，越來越受到人們的重視，智慧體育的出現(xiàn)及時給中職體育注入了新鮮血液，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得中職體育教育適應(yīng)了時代的發(fā)展。激發(fā)了學(xué)生進行體育鍛煉的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，為國家培養(yǎng)德育雙全的全能型人才。

參考文獻：

[1]易平.在中職體育教學(xué)中踐行“生活教育”的探索，江蘇教育，2014-06-20