【摘要】小學(xué)生感恩教育是以學(xué)校為主導(dǎo)實(shí)施感恩活動，在具體的教育過程中讓小學(xué)生多接觸自然、了解社會，從而形成對感恩教育的初步認(rèn)識；充分發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動性，幫助小學(xué)生樹立良好的感恩習(xí)慣，形成感恩心態(tài)，用感恩引導(dǎo)小學(xué)生的成長歷程，逐漸將感恩轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我認(rèn)知和行為習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 感恩 教育實(shí)踐

【中圖分類號】G622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0061-02

一直以來，我校都非常注重感恩教育建設(shè)，因工作扎實(shí)有效、作風(fēng)優(yōu)良、成績顯著受到了社會各界的一致好評。具體而言，感恩教育的發(fā)展實(shí)踐可以歸納為以下幾個方面：

一、依托主題活動，讓感恩教育活動在特色中成長

（一）主題教育活動

學(xué)生是活動的主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識和內(nèi)心感知能力，通過學(xué)生自主感悟、切身經(jīng)歷的實(shí)踐過程，讓學(xué)生真正體會恩情的本質(zhì)。

我校本著“啟發(fā)學(xué)生、攜手教師”的融合性原則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，充分整合學(xué)校教育資源，以各年級學(xué)生的實(shí)際感恩教育情況，定期舉辦各式各樣的“感恩教育”主題活動?！叭ぐ恕惫?jié)系列活動、教師節(jié)活動、《開學(xué)第一課》、“尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的幸福”等主題教育活動。通過作文、攝影、小報(bào)等形式寓教于樂、寓情于景，不斷開闊學(xué)生的認(rèn)識視野，灌輸?shù)赖吕砟?，讓感恩情感在活動過程中自然流露。

（二）主題班會

主題班會是一種有效的感恩教育形式，可以讓教師將感恩知識充分應(yīng)用于班隊(duì)會活動過程中，實(shí)現(xiàn)師生的和諧發(fā)展。定期組織以“感恩”為主題的班會活動，感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩他人，逐漸在班級中形成一種良好的感恩教育氛圍。

（三）狠抓宣傳主陣地

合理利用學(xué)校宣傳欄開展感恩教育。第一，設(shè)置“感恩榮譽(yù)榜”欄目，展示獲得榮譽(yù)的學(xué)生照片感染學(xué)生。第二，開設(shè)“感恩情感故事”欄目，將優(yōu)秀學(xué)生作文重要心得體會以及教師、家長的鼓勵寄語張貼出來。第三，張貼感恩手抄報(bào)、賀卡、手工、繪畫作品等。第四，設(shè)置留言欄，讓表達(dá)自己的內(nèi)心想法。

學(xué)校廣播是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的另一重要途徑。利用學(xué)校廣播播報(bào)中華民族的傳統(tǒng)美德，播放關(guān)于“國恩、師恩、母恩、友恩”等恩情故事、恩情歌曲，營造“人人知恩、懂得感恩”的成長氛圍。

二、立足校本培訓(xùn)，讓教師感恩意識在教育實(shí)踐中提升

課堂是學(xué)校教學(xué)的主要場所，我校創(chuàng)新性的提出了感恩教育與各學(xué)科結(jié)合的教育舉措，鼓勵廣大教師將感恩教育貫穿于日常教學(xué)之中。我校課題研究結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，課題研究活動與思品、語文、美術(shù)、音樂等學(xué)科相結(jié)合開展教學(xué)研討活動。在實(shí)際教學(xué)過程中，著力探討易于小學(xué)生接受的感恩教育形式、感恩話主題和感恩教育模式，找出閃光點(diǎn)；并對教學(xué)活動中的不足之處提出系統(tǒng)的優(yōu)化建議；切實(shí)建立起將感恩融入學(xué)習(xí)、讓學(xué)習(xí)帶動感恩的循環(huán)發(fā)展模式。通過教師切身實(shí)踐和有效評價(jià)，提高教師了的教育專業(yè)化水平，提升了教師的思想道德水平，充分體現(xiàn)了打造“趣味感恩課堂”、創(chuàng)建“有效教學(xué)模式”的教育教學(xué)理念。

三、樹立家庭教育觀，讓感恩教育回歸家庭

孩子與父母是不可分割的整體，孩子天生會對父母產(chǎn)生一種依賴和感恩情懷。父母要利用好孩子的這一成長天性，在生活中指導(dǎo)孩子進(jìn)行感恩行動。例如，父母協(xié)助學(xué)校開展“幫媽媽扎辮子”、“為父母洗次腳”、“幫爸爸刮胡子”等感恩活動，讓學(xué)生在活動過程中懂得反思、學(xué)會思考、加強(qiáng)自律，體會父母的辛苦和不易。家長要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和陽光心態(tài)，培養(yǎng)孩子的“施恩圖報(bào)”意識，讓孩子理解父母的不易并能衷心感激父母的努力與付出。在日常生活中父母對孩子的感恩行動也要及時說“謝謝”“辛苦了”等禮貌話語，給孩子樹立正面的榜樣形象。

懂得孝敬父母、感恩父母的孩子，自然也懂得感恩他人、感恩社會，自認(rèn)也具有較強(qiáng)的感恩意識。

四、營造良好氛圍，讓感恩之花在孩子們心中綻放

社會公益是道德建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，會促進(jìn)社會形成“互幫互助、積善行德”的良好發(fā)展氛圍。鼓勵小學(xué)生積極投身社會公益事業(yè)當(dāng)中，讓他們感受社會的溫暖、社會的關(guān)愛，從而在他們心中形成良好的社會印象。

我們常說“實(shí)踐出真知”，讓小學(xué)生在教師的引導(dǎo)下投入社會，多去了解一些弱勢群體的生活狀況，例如：與小學(xué)生自身發(fā)展階段相同的小學(xué)留守兒童，殘疾同伴，體會他們不易的成長經(jīng)歷，體會國家、社會、好心人士對弱勢群體所做的種種善舉，親身感悟一份責(zé)任和一份恩情。鼓勵學(xué)生向偏遠(yuǎn)山區(qū)同齡兒童捐贈衣物、文具等，擬寫慰問卡片，送去溫暖祝福，讓小學(xué)生的感恩之心流于細(xì)微之處，從點(diǎn)滴小事做起，慢慢培養(yǎng)小學(xué)生的感恩情懷。

學(xué)校攜手“美膚寶陽光計(jì)劃”舉行大型公益捐助活動，我校182名貧困學(xué)生受助。此次公益活動讓學(xué)生在具體實(shí)踐過程中體會感恩、懂得感恩、學(xué)會感恩。

我?；輫鴱?qiáng)同學(xué)檢查出患有白血病，突如其來的噩耗讓這個貧困家庭雪上加霜。學(xué)校舉行了為“跟愛一起走”大型公益捐助活動，惠國強(qiáng)同學(xué)共接受全校師生資助89319.50元。

感恩是人類永恒的話題，只有心存感恩之人，才能懂得生活、理解幸福。小學(xué)生感恩教育是一項(xiàng)意義非凡的發(fā)展任務(wù)，也是一種更加飽滿的德育教育形式。我們應(yīng)該將感恩教育的“功利性”與“育人功能”剝離開來，使教育成為育人的有力保證，切實(shí)落實(shí)學(xué)校德育教育，將感恩教育寓于德育教育之中，以感恩促進(jìn)德育發(fā)展，以德育推動感恩教育建設(shè)。

參考文獻(xiàn) ：

[1]陳麗.小學(xué)感恩教育研究——以安順第五小學(xué)為例[M].貴州：貴州師范大學(xué)，2016.

作者簡介：

趙軼竹（1977.1-），女，滿族，遼寧省營口人，本科，一級教師，研究方向：小學(xué)教育。