方藝衡

初夏下午的教室里，悶熱、潮濕，令人昏昏欲睡。

顧老師在講臺上說了一句話。一瞬間，原本睡眼惺忪的我立刻清醒過來，臉一下子綠了。天哪，我竟然忘了老師要檢查背誦課文？我的學(xué)號靠前，今天肯定會輪到我的?？晌易蛲砉忸欀媪耍B一眼都沒看呀。慘了慘了，肯定要完蛋了！可現(xiàn)在看還來得及嗎？算了算了，看了總比沒看好！我匆匆忙忙翻開語文書，臨時抱起“佛腳”來。

“奚嘉偉，你來背！”

我的心里咯噔一下，完了，奚嘉偉的學(xué)號是18，我是22號，還有幾個就輪到我了。天哪，這兩個自然段怎么這么長！作者寫文章時不能稍微“惜字如金”一點兒嗎？這么多生僻的形容詞，是專門來整小學(xué)生的嗎？比喻雖說是新穎，可背的時候壓根聯(lián)想不到哇！還有還有，一定要描寫得這么細致嗎？這種場景完全可以一帶而過的呀……

“仲思睿！”

呀，太好了！我看到了希望的曙光，看來老師不是按照學(xué)號來檢查背誦的呢！這不，19號的何宇航就直接被跳過了！到時候說不定我也會被跳過呢！頓時，之前的恐懼、擔(dān)憂統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。老天開眼讓我渡過此“劫”，真想登上珠穆朗瑪峰，讓全世界都聽見我的歡呼！突然，我的美夢被顧老師打斷了：

“莫政杰！”

“什么？！”我只感覺頭頂一道閃電劈過，自己瞬間石化。顧老師真是不按常理出牌，怎么又按照學(xué)號點了21號莫政杰背誦課文呀！蒼天呀，大地呀，為什么現(xiàn)實總和我唱反調(diào)呀！下一個就是我啦，難道老天爺一定要看到我尷尬地站在那里才開心嗎？怎么辦，怎么辦？我雙手不由自主地抖動著，嘴里總是“拌蒜”，腦子里更是一團亂麻，各種念頭在我腦子里亂竄著，課文更是一個字都記不住了。

“丁零零——”下課鈴如天籟一般響起。“這次就背到這兒！”顧老師輕輕說了一句，收拾好書本飄然而去。留下我一個人癱坐在座位上，驚魂未定。

今天晚上，我一定要把課文背下來！

一波三折

習(xí)作的心理描寫生動細致。從乍聽聞要檢查背誦課文時的慌亂、緊張，到發(fā)現(xiàn)老師不是按照學(xué)號來檢查背誦時的欣喜若狂，再到顧老師按照學(xué)號抽查背誦時的絕望、恐懼……一連串心理變化真實自然，一波三折，頗具童趣。

（平溪）