周麗雅

摘要：健美操教學(xué)是一種新興的體育教學(xué)項目，由于發(fā)展的時間較短所以存在著教學(xué)方法上的問題。俱樂部教學(xué)法就是一種十分有效的健美操教學(xué)方式?；诖耍疚姆治隽司銟凡拷虒W(xué)法在健美操教學(xué)中的價值，闡述了制定完善的教學(xué)大綱、拓展時代性教學(xué)內(nèi)容、設(shè)定科學(xué)的能力評定方式這些俱樂部教學(xué)法在健美操教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：俱樂部教學(xué)法；健美操教學(xué)；體育教學(xué)

引言：隨著社會的不斷發(fā)展，社會競爭的激烈程度也隨之提升，巨大的壓力引起了一系列的健康問題。體育教學(xué)承擔(dān)著學(xué)生身體素養(yǎng)提升的責(zé)任，對于學(xué)生的身體健康發(fā)展有著重要的意義。基于這樣的情況，提升體育教學(xué)的質(zhì)量成為了重點的工作。健美操項目作為新興的體育教學(xué)項目，近些年來在學(xué)校的體育教學(xué)中都有所體現(xiàn)。但是，就現(xiàn)階段我國校園健美操教學(xué)情況來看，存在著教學(xué)方法單一的問題。俱樂部教學(xué)法能夠有效彌補現(xiàn)階段健美操教學(xué)的不足，對于學(xué)生的差異性也進行了尊重，是一種有著較高價值的體育教學(xué)方法。

一、俱樂部教學(xué)法在健美操教學(xué)中的價值分析

在健美操教學(xué)中，俱樂部教學(xué)法的引入與使用更好的滿足了學(xué)生的內(nèi)在需求。相關(guān)教師在進行健美操教學(xué)中，通過使用俱樂部教學(xué)法，提升了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的身心體驗，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引起了學(xué)生對存在問題的積極思考[1]。俱樂部教學(xué)法的使用有效的滿足了學(xué)生個性發(fā)展的主動性要求，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)的厭倦感與疲勞感。

俱樂部教學(xué)法在健美操教學(xué)中的應(yīng)用提升了學(xué)生的身體耐力水平以及心肺功能。特別是在學(xué)生進行連續(xù)性較強的健美操學(xué)習(xí)中，應(yīng)用俱樂部教學(xué)法，能夠提升學(xué)生的投入度以及運動負(fù)荷，鍛煉了學(xué)生的心肺功能水平以及身體耐力水平。

通過使用俱樂部教學(xué)法，能夠提升學(xué)生健美操的學(xué)習(xí)效果，尤其是成套動作的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生更好的掌握了運動技能。在俱樂部教學(xué)法中，對于教學(xué)過程的連續(xù)性及準(zhǔn)確性表達十分重視，尤為重視完成動作的學(xué)習(xí)以及成套動作的連接，使得學(xué)生對健美操動作的熟悉程度、動作連接的科學(xué)性都有所提升。

二、俱樂部教學(xué)法在健美操教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）制定完善的教學(xué)大綱

教學(xué)大綱的制定直接的決定了健美操教學(xué)的走向。在現(xiàn)階段的健美操教學(xué)中，雖然部分教師已經(jīng)開始實行了俱樂部教學(xué)法，但是由于沒有結(jié)合完善的教學(xué)大綱，導(dǎo)致俱樂部教學(xué)法的作用沒有被完全的發(fā)揮出來。所以，在健美操教學(xué)中引進俱樂部教學(xué)法，必須要制定出完善的教學(xué)大綱。在教學(xué)大綱中，要包含教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、成績考核標(biāo)準(zhǔn)等信息，特別要保證教學(xué)大綱中涉及到的所有內(nèi)容都符合專項技能的發(fā)展要求。要構(gòu)建起一個多層次的教學(xué)大綱，充分尊重學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的個性發(fā)展要求。例如，相關(guān)教師在進行健美操教學(xué)的層次設(shè)計中，首先要對學(xué)生的具體情況進行全面的掌握，包括身高、體重、肺活量、長短跑成績、身體柔韌性等等，要特別注意學(xué)生進行健美操學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，依照調(diào)查的信息，對學(xué)生進行層級的規(guī)劃?？梢砸勒战虒W(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同將學(xué)生分為初級、中級以及高級。對于初級的學(xué)生，旨在滿足其健身以及增強體質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)；對于中級的學(xué)生，旨在對其專項技能以及體育興趣的培養(yǎng)；對于高級的學(xué)生，要對其競爭意識以及創(chuàng)新精神進行培養(yǎng)。通過這樣的教學(xué)大綱的制定，能夠?qū)W(xué)生的個性化發(fā)展需求進行全面的滿足。

（二）拓展時代性教學(xué)內(nèi)容

教育隨著時代的發(fā)展而不斷更新，教學(xué)內(nèi)容也會在不同的時代背景下發(fā)展出新的特點。健美操教學(xué)作為一種新興的體育教學(xué)項目，在進行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中也要對時代的特征進行體現(xiàn)[2]。相關(guān)教師在進行健美操教學(xué)內(nèi)容的時代性拓展中，可以通過以下三個步驟進行：

第一，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。相關(guān)教師的教學(xué)觀念是健美操教學(xué)的主體所在。教師需要明確的認(rèn)識到，教師的教學(xué)觀念以及主觀意愿會影響到學(xué)生參與教學(xué)實踐的效果。教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，使用俱樂部教學(xué)法展開健美操教學(xué)，對學(xué)生的個體差異性進行充分的尊重。第二，豐富課程教學(xué)的內(nèi)容。想要提升健美操教學(xué)的效果，就需要對教學(xué)內(nèi)容進行豐富。相關(guān)教師要在健美操教學(xué)中對于時代性的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，利用多媒體平臺獲取相應(yīng)的健美操教學(xué)資源，并在課堂上進行體現(xiàn)。例如，健身街舞、拉丁健身操、有氧搏擊操等等。要重點對分層教學(xué)進行掌握，確保在實際的教學(xué)中能對所有層級學(xué)生的發(fā)展需求進行滿足。第三，整合課程教學(xué)內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息流通的便捷性大幅度提升。在利用俱樂部教學(xué)法展開健美操教學(xué)中，要對教學(xué)內(nèi)容進行整合，為教師的教學(xué)事件提供更好的保障。

（三）設(shè)定科學(xué)的能力評定方式

在應(yīng)用俱樂部教學(xué)法進行健美操教學(xué)中，教師還要制定出更加合理的評級方式，確保評定的結(jié)果能夠更加真實的、客觀的反映出基于俱樂部教學(xué)法的健美操教學(xué)效果。在進行能力評定方式的設(shè)定中，要對以下兩個方面的問題進行重點的控制：第一，要避免傳統(tǒng)能力評定方式中的弊端。在傳統(tǒng)的能力評定方法中，更加關(guān)注最終的成績，對于過程以及學(xué)生的提升結(jié)果較為忽視；第二，要尊重學(xué)生的未來發(fā)展。要以學(xué)生的未來發(fā)展為前提條件，對于學(xué)生的個性化發(fā)展目標(biāo)進行充分的尊重，使得評定結(jié)果與學(xué)生的日常表現(xiàn)有著高度的一致性，著重對學(xué)生積極健康的體育學(xué)習(xí)精神進行培養(yǎng)。

在進行實際的能力評定方式設(shè)定中，相關(guān)教師要從參與運動、身體素質(zhì)、運動技能、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力這五個方面進行評定指標(biāo)的確定。其中，參與運動指標(biāo)指的是學(xué)生參與健美操教學(xué)的出勤率以及參與相關(guān)競賽的次數(shù)；身體素質(zhì)指的是在完成俱樂部教學(xué)法的實踐后的效果；運動技能指的是學(xué)生在完成教學(xué)后基礎(chǔ)動作的提升程度，也就是對相關(guān)運動技能的掌握情況；心理素質(zhì)指的是完成教學(xué)后心理的健康程度；社會適應(yīng)能力指的是學(xué)生創(chuàng)新精神以及協(xié)作能力的發(fā)展情況。

總結(jié)：綜上所述，在健美操教學(xué)中，俱樂部教學(xué)法的使用有著重要的意義與價值。通過制定完善的教學(xué)大綱、拓展時代性教學(xué)內(nèi)容、設(shè)定科學(xué)的能力評定方式，實現(xiàn)了健美操教學(xué)中俱樂部教學(xué)法的應(yīng)用，滿足了學(xué)生的內(nèi)在需求，提升了學(xué)生的身體耐力水平以及心肺功能，使學(xué)生更好的掌握了運動技能。

參考文獻：

[1]郝慶威.淺談“俱樂部”式教學(xué)法在高校健美操教學(xué)中的實施[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（31）：79-80

[2]陳娟娟，沈桃淑.俱樂部教學(xué)法在健美操教學(xué)中的價值及應(yīng)用探析[J].運動，2017（09）：90-91