在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力

羅祖菊

摘要：培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是時代賦予教師的使命，只有真正改變教師講、學(xué)生聽；教師問、學(xué)生答的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)并提出問題，自主思考并解決問題，學(xué)生才會去探索，只有探索，才會創(chuàng)造。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；創(chuàng)新意識；實踐能力

創(chuàng)新英語教育必須營造民主的教學(xué)氛圍、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造寬松的環(huán)境并擁有開放的活動空間和創(chuàng)新的激情。著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！笨鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊鳛橛⒄Z教師，我在英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力有自己的點滴體會和做法現(xiàn)介紹給同行，希望能引起共鳴。

一、創(chuàng)新課程設(shè)計

以立德樹人為本，以提高全體學(xué)生的科學(xué)文化思想情感、心理和身體素質(zhì)為宗旨，著重激發(fā)學(xué)生的興趣和動機，幫助學(xué)生樹立信心，加強對其認(rèn)識能力、文化意識、自學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。新世紀(jì)的課程應(yīng)多元化，以適應(yīng)不同地區(qū)和普通學(xué)校及各類特色學(xué)校的需要。

二、創(chuàng)新英語教學(xué)手段

運用現(xiàn)代化教學(xué)技能是創(chuàng)新英語教育的重要保證。利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備，可以創(chuàng)造真實的英語語言環(huán)境，增強視聽效果；使用多媒體教學(xué)，能夠使教學(xué)程序化，從而優(yōu)化課堂教學(xué)；建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實現(xiàn)英語教學(xué)立體化，為學(xué)生提供豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地。在日常教學(xué)中，我充分利用直觀教具和現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段實現(xiàn)學(xué)科整合。

（一）直觀教具

1.人與實物。人和實物指教室內(nèi)的人和物（包括學(xué)生帶入教室的物品）。課堂本身就是一個真實的生活環(huán)境，加上教師與學(xué)生帶來的物品，這些東西就構(gòu)成真實的或模擬的交際環(huán)境。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交往，構(gòu)成了活生生的語言環(huán)境。因此，教師應(yīng)充分利用這個語言環(huán)境，使學(xué)生有更多的機會參與語言的實踐活動。比如在學(xué)習(xí)班級、教室、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)用品等內(nèi)容時，教師可以加以利用相應(yīng)實物；在學(xué)習(xí)家庭、家庭生活等內(nèi)容時，學(xué)生的家庭活動就是很好的談話題材。

2.玩具與模型。在一些語言教學(xué)實踐活動中，不是所有的材料都是現(xiàn)成的，這時候玩具與模型往往能起著替代的作用。如在談?wù)擄w機、輪船、火車、動物等時，玩具和模型就非常有用。玩具和模型可以是從家?guī)淼?，也可以是自制的?/p>

3.圖畫。圖畫包括一切平面的圖畫，如掛圖、簡筆畫、單詞卡片、照片、墻壁上的學(xué)生繪畫作品等。除教材本來配套使用的外，教師要注意收集和制作，展示時可以用粘貼膠、植絨紙、圖釘?shù)劝阉鼈児潭ㄔ诤诎装迳稀?/p>

（二）現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段

1.錄音機。在教學(xué)中，我們可以通過錄音機讓學(xué)生學(xué)到更標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，增加聽覺的刺激，強化教學(xué)效果，現(xiàn)在許多聽力測試是通過錄音機完成的。

2.多媒體教室和白板教室。多媒體教室和白板教室是近年來興起的教學(xué)媒體，越來越多地進(jìn)入課堂，成為重要的視覺類電化教具。其功能是使聲音和圖像結(jié)合視覺與聽覺結(jié)合、語言與情景結(jié)合，生動逼真地提供情景，使學(xué)生身臨其境，產(chǎn)生親切感和共鳴。

在講課文時運用現(xiàn)代信息技術(shù)，把靜止的畫面變成動畫更好地創(chuàng)設(shè)情境。利用聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與教師交談，在網(wǎng)絡(luò)中找自己需要的信息（包括練習(xí)和自學(xué)材料），使優(yōu)化教學(xué)變成現(xiàn)實。計算機教學(xué)的優(yōu)點是比任何一種媒體都更生動，集視覺、聽覺、語言情景于一身地把動感帶進(jìn)課堂，使原來較枯燥的東西變得生動，較大地改善教學(xué)的環(huán)境，是十分現(xiàn)代化的教具和學(xué)具。

3.實物投影儀。實物投影儀可以把圖文直接顯示在屏幕上，圖文可以隨意放大和縮小。教師還可以展示實物，或在紙上書寫、畫畫，同時展示寫和畫的內(nèi)容。

三、創(chuàng)新英語教學(xué)方法

我國近代兒童心理學(xué)的開拓者陳鶴琴在《兒童心理之研究》一文中將兒童的心理概括為七個特點：好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外活動、喜歡合群、喜歡受稱贊。班級教學(xué)小組化要求學(xué)生4～6人圍坐一起，這樣學(xué)生從一開始就感到新鮮、好奇。因為以前都是一人一桌面向黑板，一成不變，而現(xiàn)在幾個人圍坐一桌，給他們一種真正的群體感覺。由前一節(jié)課的一人一桌轉(zhuǎn)到英語課上的小組化，必然會使學(xué)生的注意力及時地轉(zhuǎn)入英語課堂，也必然會提高他們的學(xué)習(xí)效率。另外，班級教學(xué)小組化易于組織學(xué)生在課堂上做英語游戲，易于開展組與組的競賽活動，寓教于樂。

我認(rèn)為在班級內(nèi)實行小組化教學(xué)能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的參與意識，增進(jìn)教師與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系和交往，極大地增加學(xué)生的語言活動的實踐量，很好地培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力。同時對教師提出更高的要求，教師不但要具備良好的英語語言素質(zhì)，特別是說英語的能力，而且要有較強的管理和組織協(xié)調(diào)能力，這樣才能使課堂教學(xué)小組化活而不亂，散而有序。

四、全身心地投入教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時，教師要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生對教師有親切感、信任感，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)時，教師做到精神煥發(fā)，情緒飽滿，創(chuàng)造引人入勝的情景，使學(xué)生頭腦中興奮中心向著要進(jìn)行的教學(xué)活動轉(zhuǎn)移、接近，引起學(xué)生對即將進(jìn)行的教學(xué)活動的興趣和求知欲，創(chuàng)造一種對學(xué)習(xí)起推動作用的活躍氣氛，使學(xué)生處于一種躍躍欲試的狀態(tài)。這樣學(xué)生聽課情緒會為之一振，并會以高度集中的注意力聽講。長期堅持下去，學(xué)生就會“親其師，信其道”。

總之，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是時代賦予教師的使命，只有真正改變教師講、學(xué)生聽；教師問、學(xué)生答的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)并提出問題，自主思考并解決問題，學(xué)生才會去探索，只有探索，才會創(chuàng)造。