于永軍 熊淑萍 李素玲

摘要：新媒體具有交互性與及時(shí)性、共享性與海量性、多媒體與超文本、社群化與個(gè)性化的特征。大學(xué)生黨建工作是高校工作的重要內(nèi)容，它對(duì)于黨的事業(yè)建設(shè)、大學(xué)生的未來發(fā)展以及社會(huì)的共同進(jìn)步意義重大。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；黨建

隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，新媒體技術(shù)猶如一道光芒，吸引了高校學(xué)生的關(guān)注，對(duì)他們的生活學(xué)習(xí)以及思想上產(chǎn)生了巨大的影響。在此背景下，高校黨建工作尤為重要。

一、高校學(xué)生黨建工作的必要性

高校學(xué)生的黨建工作是高校工作的重要內(nèi)容，它對(duì)于黨的事業(yè)建設(shè)、大學(xué)生的未來發(fā)展以及社會(huì)的共同進(jìn)步意義重大。黨建工作對(duì)于高校學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和行為方式深有影響，高校學(xué)生是黨的優(yōu)秀后備軍，學(xué)生黨員作為新一代知識(shí)分子的代表必將成為黨的優(yōu)秀代表，必定成長為新一代人中黨內(nèi)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

深入研究大學(xué)生黨建工作，有利于加深高校思想政治教育的時(shí)效性，強(qiáng)有力地支撐起高校黨的建設(shè)工作。在新媒體的映襯下，通過培養(yǎng)青年黨員積極向上的拼搏精神，挖掘其創(chuàng)造能力與創(chuàng)新能力，緊緊抓住青年黨員優(yōu)勢(shì)，將黨建工作做到實(shí)處。

二、新媒體與高校學(xué)生黨建工作的概述

1.新媒體概念界定。

新媒體是信息通信技術(shù)在一定發(fā)展階段所誕生的產(chǎn)物，盡管目前學(xué)術(shù)界對(duì)于新媒體的有關(guān)研究已頗為豐富，但究其“新媒體”一詞的具體概念，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域和實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域仍然沒有形成一個(gè)清晰明確且公認(rèn)統(tǒng)一的界定，學(xué)者們也是基于各自的理解，從不同角度對(duì)新媒體進(jìn)行了研究。相比較而言，學(xué)術(shù)領(lǐng)域較為公認(rèn)的即是從以下兩個(gè)角度所作出的定義：

從技術(shù)角度來定義：如辛摘在其《新媒體的定義》一書中認(rèn)為，“新媒體是個(gè)寬泛的概念，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)”。

從傳播模式角度來定義：如美國《連線》雜志則將新媒體定義為“所有人對(duì)所有人的傳播，在這個(gè)過程中所使用的媒介即為新媒體”。這一定義是從信息的傳播方式上來定義新媒體，并且將傳播方式的不同作為了新舊媒體的本質(zhì)區(qū)別。

2.高校學(xué)生黨建工作的主要內(nèi)容。

高校學(xué)生黨建工作主要包括了學(xué)生黨員發(fā)展；學(xué)生黨員教育與管理；學(xué)生黨支部建設(shè)三個(gè)主要方面的內(nèi)容。

（1）大學(xué)生黨員發(fā)展工作。高校承擔(dān)著承擔(dān)著為黨培養(yǎng)后備人才一的重任，因此，高校學(xué)生黨建的著力點(diǎn)首先應(yīng)當(dāng)放在入黨積極分子隊(duì)伍培養(yǎng)上，即通過入學(xué)教育、團(tuán)組織生活、集體軍訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)黨章、專題報(bào)告、專家講座、優(yōu)秀黨員座談會(huì)和個(gè)別談心等形式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育，使他們對(duì)黨的宗旨、性質(zhì)、歷史使命以及光輝歷程等進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們向黨組織靠攏的熱情，啟發(fā)他們自覺提出入黨申請(qǐng)，并在這個(gè)過程中了解每一個(gè)學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r，從中選拔優(yōu)秀的后備人才進(jìn)行培養(yǎng)，真正把品學(xué)兼優(yōu)、政治思想成熟的優(yōu)秀團(tuán)員青年吸收到黨組織中來，為黨的發(fā)展輸入新鮮血液。

（2）大學(xué)生黨員教育與管理工作。一是對(duì)大學(xué)生黨員定期開展教育活動(dòng)，如創(chuàng)先爭優(yōu)學(xué)習(xí)活動(dòng)、踐行雷鋒精神活動(dòng)、學(xué)習(xí)郭明義活動(dòng)等等，通過這些活動(dòng)來培養(yǎng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，提高他們的奉獻(xiàn)意識(shí)和先進(jìn)性意識(shí)。二是通過黨組織中的生活、學(xué)習(xí)和工作，來促使大學(xué)生黨員在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行黨員義務(wù)。同時(shí)，通過黨組織的教育，使大學(xué)生黨員在思想和行為上的形成自覺的約束力和規(guī)范力，健康成長并形成良好的自我教育意識(shí)和習(xí)慣，進(jìn)而在未來走向社會(huì)、走向工崗位后，保持黨員先進(jìn)性，不斷發(fā)揮先進(jìn)模范作用。三是黨員組織關(guān)系和黨籍管理，對(duì)不合格的黨員及時(shí)進(jìn)行處理，保持黨員隊(duì)伍的純潔性。

（3）大學(xué)生黨支部建設(shè)工作。大學(xué)生黨支部委員會(huì)應(yīng)當(dāng)成為引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步和健康成長的班級(jí)核心。黨支部建設(shè)包含以下內(nèi)容：一是向廣大學(xué)生宣傳黨的路線、方針、政策，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論，提高思想政治素質(zhì)。二是加強(qiáng)對(duì)支部中的大學(xué)生黨員教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)等，定期召開組織生活會(huì)和民主生活會(huì)，組織大學(xué)生黨員開展批評(píng)與自我批評(píng)。三是了解廣大學(xué)生思想狀況，有針對(duì)性地、有步驟地開展好大學(xué)生思想政治教育工作。四是進(jìn)一步制定和完善有關(guān)學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)、學(xué)生黨員發(fā)展、教育與管理，學(xué)生黨支部建設(shè)等方面的制度，以及進(jìn)一步要完善黨課學(xué)習(xí)制度、黨組織生活會(huì)制度、學(xué)生黨員民主評(píng)議制度等等，不斷提高大學(xué)生黨建和思想政治工作隊(duì)伍的研究能力和工作水平。

三、新媒體對(duì)大學(xué)生思想行為活動(dòng)的影響

隨著新媒體在大學(xué)生中的普及應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生的思想行為活動(dòng)帶來了深刻地影響，也使得高校學(xué)生黨建工作出現(xiàn)了諸多新的變化。

1.學(xué)習(xí)和交流方式更具多樣。

新媒體實(shí)現(xiàn)了全民媒介化發(fā)展，任何人都可以成為信息的制造者和傳播者。這其中不泛出現(xiàn)了許多以傳播新聞資訊、普及知識(shí)的新媒體帳號(hào)，這些帳號(hào)或以公眾號(hào)形式存在于微信之中，或以個(gè)人帳號(hào)的形式存在于微博之中。而作為大學(xué)生最常用的微信、微博等新媒體，擁有比傳統(tǒng)書本、教師以及課堂更多的信息量，由此也就自然地已經(jīng)成為了大學(xué)生獲取新聞信息、交流思想狀態(tài)的重要場(chǎng)所，極大地拓寬了大學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的途徑，豐富了大學(xué)生消遣娛樂、放松心情的形式。與此同時(shí)，黨中央的政策、會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)人講話內(nèi)容等，都可以借助新媒體傳送到每一個(gè)學(xué)生面前，為學(xué)生們學(xué)習(xí)黨的理論和新思想提供了極大地便利。

2.思想活動(dòng)更具實(shí)效性和復(fù)雜性。

“互聯(lián)網(wǎng)社交”是當(dāng)前大學(xué)生的生存環(huán)境特征，而新媒體的普及，則使得他們的這一特征更為地突出。在新媒體環(huán)境下，他們接觸的事物廣泛、思想開放、興趣廣泛、思維敏捷、好奇心強(qiáng)、情緒易變，他們對(duì)新媒體中出現(xiàn)的新事物、新事件等充滿好奇。手機(jī)作為其獲取新聞信息和發(fā)表個(gè)人思想言論的主要設(shè)備，由于受到終端硬件和網(wǎng)絡(luò)流量限制，使得他們?cè)谒P(guān)注的網(wǎng)絡(luò)信息上的滯留時(shí)間不斷減少，內(nèi)容也將對(duì)簡短，而信息的發(fā)送強(qiáng)度和效率較同齡社會(huì)群體則高出許多，在處理信息時(shí)出現(xiàn)了“淺閱讀”的文化現(xiàn)象，由此使他們的思想活動(dòng)呈現(xiàn)出了較強(qiáng)的時(shí)效性特征。

此外，相對(duì)于傳統(tǒng)媒體，新媒體使大學(xué)生獲取信息的渠道方式趨向多元化的同時(shí)，也增加了信息內(nèi)容的虛擬性和匿名性，信息傳播時(shí)也具有爆炸性和難辨真假等弊端，使得他們?cè)诩姺睆?fù)雜的網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境中反映出來的思想狀態(tài)較現(xiàn)實(shí)生活中的要復(fù)雜得多。而在這個(gè)過程，就使得一些身心不成熟的學(xué)生在某些有損黨和國家利益的虛假網(wǎng)絡(luò)言論影響之下出現(xiàn)了消極思想或偏激行為。

3.對(duì)熱點(diǎn)問題敏感，信息關(guān)注領(lǐng)域廣泛。

處于校園中的大學(xué)生，其思想狀態(tài)帶有鮮明的校園特色，是政治參與意識(shí)最強(qiáng)的一代青年，他們青春色彩濃重，對(duì)國家盛衰責(zé)任心強(qiáng)、政治敏銳、極富創(chuàng)新精神。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展和文化交流日益頻繁的形勢(shì)下，他們的這些特點(diǎn)也更加容易被凸顯出來，他們不僅關(guān)心國家前途和命運(yùn)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題十分敏感，而且熱衷于通過新媒體來關(guān)注當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中所出現(xiàn)的政治腐敗、社會(huì)安全、貧富差距、民生保障、道德失范等熱點(diǎn)問題，但對(duì)于這些社會(huì)問題的認(rèn)知和分析，比上幾代的大學(xué)生更加深入和趨于理性。此外，他們比較擔(dān)憂自身就業(yè)前景和社會(huì)分配不公的問題，并因此期待在社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展中自己成為受益者。

4.信息辨別能力較弱，易受錯(cuò)誤輿論操控。

新媒體擴(kuò)大了大學(xué)生接受信息的自主權(quán)，使得任何人都可以通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)來獲取和發(fā)布一手信息，因而不同國籍、不同地域、不同年齡，不同經(jīng)歷的人的交流呈現(xiàn)極大的復(fù)雜性，給高校的輿論引導(dǎo)和調(diào)控工作帶來很大的困難。而目前高校的網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)控和管理調(diào)控仍存在時(shí)滯性，新媒體中言論的“無政府狀態(tài)”現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)也隨之產(chǎn)生并存在。一些偽信息以新媒體為載體無秩序地傳播，使新聞的真實(shí)性大打折扣，甚至一些政治謊言或虛假新聞，披著“新聞”的外衣，在新媒體中大行其道。一些大學(xué)生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰^弱，尤其在面對(duì)一些對(duì)黨和政府惡意攻擊等信息時(shí)，極易被錯(cuò)誤的輿論操縱和利用，以致嚴(yán)重影響他們樹立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，以及正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。

5.自我為中心意識(shí)淡化，群體意識(shí)增強(qiáng)。

當(dāng)前的大學(xué)生大多為從小生活條件優(yōu)越的獨(dú)生子女，他們從小便成為家庭成員的中心，特殊的家庭成長環(huán)境，使得他們習(xí)慣更多的關(guān)注自我，容易以自我為中心。隨著網(wǎng)絡(luò)社交的發(fā)展，各類新媒體受到他們的青睞，從小形成的以自我為中心的意識(shí)，使得他們的內(nèi)心時(shí)有空虛，而在社交網(wǎng)絡(luò)中，他們渴望能夠結(jié)交一些朋友，并渴望得到別人的注意、肯定和關(guān)心，他們熱衷與朋友交流思想、分享自己的新鮮事、展示自己的成就與美好，以及“晾曬”自己的近況和心情狀態(tài)等。同時(shí)，他們害怕被朋友圈淡忘，他們?cè)谖⑿?、人人網(wǎng)、新浪微博等社交網(wǎng)絡(luò)中互相關(guān)注彼此動(dòng)態(tài)，喜歡和朋友一起“分享”和“吐槽”一些發(fā)生在身邊的事情。這些都顯示出他們以自我為中心意識(shí)的逐漸淡化，而群體意識(shí)不斷增強(qiáng)。

四、新媒體發(fā)展背景下高校黨建工作的現(xiàn)狀

1.新媒體在大學(xué)生黨建中的優(yōu)勢(shì)。

通過新媒體黨建板塊的建設(shè)工作，有效發(fā)揮了新媒體在大學(xué)生黨建工作中的長處，也進(jìn)一步明確了其存在的不足，有利于進(jìn)一步改進(jìn)工作思路和工作方法，有效創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作模式。根據(jù)問卷調(diào)查顯示，學(xué)生黨員普遍反映，通過新媒體黨建板塊建設(shè)，黨員服務(wù)工作得到有效加強(qiáng)。首先，增強(qiáng)了黨建工作的透明度。新媒體黨建板塊建立了虛擬的“黨務(wù)公開欄”“黨務(wù)工作投票站”等模塊，及時(shí)公開黨務(wù)工作相關(guān)文件，發(fā)布黨務(wù)工作進(jìn)展情況，如實(shí)時(shí)發(fā)布黨校課程安排、黨校結(jié)業(yè)考試成績、學(xué)生黨支部職能設(shè)置、入黨志愿書填寫要求等，擴(kuò)大了受眾范圍，使黨員和群眾及時(shí)了解和檢索信息，強(qiáng)化群眾監(jiān)督、規(guī)范黨員的行為，使工作在更透明更科學(xué)的程序上運(yùn)行，提升黨員群眾對(duì)黨務(wù)工作的滿意度。其次，由于課業(yè)緊張或外地實(shí)習(xí)等不可抗因素，部分學(xué)生黨員存在無法按時(shí)參加組織生活、理論學(xué)習(xí)、與組織面對(duì)面談心等活動(dòng)，新媒體黨建板塊及時(shí)上傳組織生活會(huì)議記錄，理論學(xué)習(xí)資料，接收學(xué)生黨員主動(dòng)向組織匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)的私信，提高了黨務(wù)工作效率，增強(qiáng)了黨員的歸屬感，發(fā)揮了較好的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)斗堡皇作用。

2.新媒體在大學(xué)生黨建中的不足。

目前，新媒體黨建板塊的建設(shè)工作還處于“摸著石頭過河”的階段，難免存在一些不足。首先，學(xué)生的持續(xù)關(guān)注度不高。不少同學(xué)表示，只是在學(xué)院宣傳階段或者卜載資料時(shí)會(huì)登錄人人網(wǎng)黨建板塊，平時(shí)并不會(huì)主動(dòng)關(guān)注。其次，有80.4%的同學(xué)認(rèn)為，黨建板塊的內(nèi)容較枯燥，希望能夠結(jié)合學(xué)院實(shí)際深度解讀黨的方針政策，減少與其他網(wǎng)站新聞的重復(fù)率，精心設(shè)計(jì)板面，增強(qiáng)板塊的美觀度和吸引力。第三，88.4%的同學(xué)希望黨建板塊加強(qiáng)交流反饋工作，只有13.2%的學(xué)生認(rèn)為“及時(shí)收到網(wǎng)站反饋，效果滿意”。

五、針對(duì)新媒體背景下大學(xué)生黨建工作不足的建議

要充分發(fā)揮新媒體在大學(xué)生黨建中的積極作用，使其在信息傳播中的時(shí)問優(yōu)勢(shì)、空問優(yōu)勢(shì)和效果優(yōu)勢(shì)惠及廣大學(xué)生黨員，必須揚(yáng)長補(bǔ)短，做到以卜幾點(diǎn)。

（1）轉(zhuǎn)變思想觀念，有力推動(dòng)新媒體黨建工作的迅速發(fā)展。希望上級(jí)黨組織高度重視新媒體對(duì)黨建工作的重要作用，建立健全專職人員管理制度和提供資金保障，通過新媒體進(jìn)一步推動(dòng)基層黨建工作的發(fā)展，增強(qiáng)基層黨組織的號(hào)召力和凝聚力。

（2）有效整合資源，加強(qiáng)新媒體黨建工作的組織管理。以信息技術(shù)為依托，通過變革傳統(tǒng)的組織管理、黨務(wù)活動(dòng)、黨員教育模式，探索開放式的黨建新機(jī)制，打破時(shí)空界限和組織壁皇，有效整合黨組織的現(xiàn)有資源，增強(qiáng)黨組織的吸弓}力和凝聚力。

（3）打造精良隊(duì)伍，增強(qiáng)新媒體黨建工作的效果。嚴(yán)格選拔、精心培訓(xùn)，以培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以黨建理論和實(shí)務(wù)操作為核心，根據(jù)不同層次，因地制宜地組織開展培訓(xùn)，提升其能力素質(zhì)，建立、培養(yǎng)一支優(yōu)秀新媒體黨建人才隊(duì)伍。

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基金課題：2017年南昌理工學(xué)院校級(jí)（思政專項(xiàng)）課題階段性研究成果。課題編號(hào)17NL12