王站梅

摘要：游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有十分重要的作用。對于小學(xué)生來說，游戲是小學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，能讓他們學(xué)習(xí)的積極性更高，也能讓他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。因此，教師要從低年級兒童的特點(diǎn)出發(fā)，注重課堂的趣味性，充分利用這些游戲，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

數(shù)學(xué)游戲的內(nèi)涵是指數(shù)學(xué)游戲中那些有趣味性、競爭性和娛樂性，學(xué)生可投入很大興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，然后讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、體會(huì)數(shù)學(xué)原理，在交流合作中在產(chǎn)生新的體驗(yàn)，通過研究得出結(jié)論的寓數(shù)學(xué)知識(shí)或數(shù)學(xué)原理于其中的游戲。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何合理運(yùn)用游戲提高教學(xué)質(zhì)量呢？

一、讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)快樂

游戲教學(xué)的重點(diǎn)，最根本的是讓學(xué)生快樂地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的快樂。如在學(xué)習(xí)“平移與旋轉(zhuǎn)”時(shí)，對于平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生大都經(jīng)歷過這種真切的感覺，只是他們不知道“平移”“旋轉(zhuǎn)”這兩個(gè)數(shù)學(xué)中專門的術(shù)語。因此，在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)游樂場的情境。游樂場是讓他們感到快樂的地方，把游樂場引入教學(xué)中，就可以讓學(xué)生帶著快樂的心情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我?guī)Т蠹易哌M(jìn)游樂場后，讓學(xué)生把游樂項(xiàng)目按運(yùn)動(dòng)方式分類，大多數(shù)學(xué)生都玩過那些游樂項(xiàng)目，所以很快他們就區(qū)分出來，當(dāng)他們高興地結(jié)束了游樂場之行后，更直觀地感悟到了平移與旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，對所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解。

二、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力

小學(xué)生固有的特點(diǎn)就是好奇、好強(qiáng)、好動(dòng)與好玩。作為數(shù)學(xué)教師，我們要盡量多創(chuàng)設(shè)一些形式多樣的有趣游戲，并把它融入到教學(xué)中，達(dá)到在玩中學(xué)、在學(xué)種玩的效果，并增加學(xué)生自由表達(dá)、自由思考、自我評價(jià)的機(jī)會(huì)。

課堂游戲大都是以小組合作，全員參與的形式出現(xiàn)的。對于小組參與而言，它不僅僅是依靠個(gè)人的聰明才智，而是依靠全組人員的有效合作與共同努力完成一項(xiàng)游戲，這有效培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和相互配合能力。

所以在數(shù)學(xué)教學(xué)游戲中，我們不但要注重教學(xué)效果，而且要注重學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，以此提高他們的協(xié)作探究與分工合作能力。比如在進(jìn)行平行四邊形的面積計(jì)算時(shí)，讓學(xué)生以小組為單位，共同探索用剪與拼的方式把平行四邊形轉(zhuǎn)化成為已學(xué)過的圖形計(jì)算，學(xué)生都高高興興，積極主動(dòng)地動(dòng)起手來，通過合作得到答案。

三、運(yùn)用游戲集中課堂學(xué)習(xí)注意力

對于小學(xué)生來說，注意力集中是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)高效的一大保證，因?yàn)樽⒁饬Φ倪x擇性在很大程度上決定了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的吸收。在通常情況下，成年人可以根據(jù)自身的需要對信息進(jìn)行高度選擇，然后進(jìn)行信息加工。而小學(xué)生很難控制自己的注意力，經(jīng)常被一些無關(guān)的刺激性活動(dòng)所影響。這是兒童的成長劣性，同樣也是可以為我們所用的地方。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用游戲這樣的有趣事物吸引學(xué)生的注意力，讓他們把精力集中到參與的游戲中，進(jìn)而嫁接到所要講述的數(shù)學(xué)知識(shí)上。有趣的游戲活動(dòng)加上豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以將學(xué)生的注意力集中于數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，減少其他無關(guān)因素對小學(xué)生的影響。

四、運(yùn)用游戲豐富數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，豐富了課堂內(nèi)容，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心、以教材為中心的教育模式，而是開展以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，抓住小學(xué)生的心理開展游戲化教學(xué)，使課堂變得豐富精彩。例如：蘇教版四年級上冊《可能性》的教學(xué)中，教師為了使學(xué)生更形象地體會(huì)可能性的概念，進(jìn)行了游戲化教學(xué)：“同學(xué)們我們來做一個(gè)游戲，大家看桌子上有一個(gè)不透明的箱子，10個(gè)形狀大小完全相同的小球，其中3個(gè)紅色的5個(gè)黑色的2個(gè)藍(lán)色的，下面我將這些小球全部放入這個(gè)箱子中（搖晃一下），有哪位同學(xué)想上前來摸一個(gè)小球出來，看看你們會(huì)摸出怎樣的小球來?！边@時(shí)學(xué)生會(huì)陸陸續(xù)續(xù)地到前面親自試驗(yàn)一下，并互相敘述自己最后的結(jié)果。這樣讓學(xué)生在摸球游戲中體會(huì)可能性的概念，讓學(xué)生輕松掌握教學(xué)內(nèi)容，使單調(diào)的課堂生活變得豐富精彩，活躍了課堂氛圍，感受到學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

五、運(yùn)用游戲教學(xué)使數(shù)學(xué)生活化

教育的外延等同于生活，我們的課堂教學(xué)要向生活回歸。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，要貼近學(xué)生的生活世界，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)與社會(huì)生活結(jié)合起來，從而讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)，在生活情境中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。比如在教學(xué)第一冊“幾和第幾”時(shí)，我讓學(xué)生模擬動(dòng)物園里小動(dòng)物排隊(duì)買票的情景，把禁止的畫面變成生動(dòng)的場景，變枯燥的圖解為生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生易于感知接受，易于理解內(nèi)化。充分利用現(xiàn)場表演的靈活性，既加深了學(xué)生對基數(shù)與序數(shù)的認(rèn)識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)問題的靈活性與可變性。這樣的表演生動(dòng)、真實(shí)，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性，在情趣與算理交融中，讓課堂煥發(fā)了生命活力。在平時(shí)教學(xué)中，我還經(jīng)常讓學(xué)生走上講臺(tái)，扮演一個(gè)片段的教師角色，這樣既滿足了學(xué)生喜歡參與自我表現(xiàn)的心理，又充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用，同時(shí)極大地激起了其他學(xué)生的好勝心理。又如在認(rèn)識(shí)人民幣的時(shí)候，可以讓學(xué)生充當(dāng)售貨員和顧客的角色，通過買賣認(rèn)識(shí)人民幣，使得學(xué)習(xí)生活化，對人民幣的認(rèn)識(shí)也更深刻。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中只有合理進(jìn)行游戲，才能使游戲教學(xué)發(fā)揮其應(yīng)有的輔助作用；只有科學(xué)運(yùn)用游戲，才能促使學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，樂在其中，只有精心設(shè)計(jì)游戲，才能發(fā)展學(xué)生思維，迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的獨(dú)特作用，還有待我們不斷實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)。