那廣偉

摘要：職業(yè)技能大賽是將國家職業(yè)資格標準、行業(yè)企業(yè)崗位標準融入競賽項目中，是提高教育教學質(zhì)量的重要抓手，推動產(chǎn)教融合和校企一體化育人，充分利用技能競賽這一平臺達到廣泛開展校企對話協(xié)作。從而推動地方經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，全面提高各行業(yè)職工的操作技能和綜合素質(zhì)，展示職業(yè)教育改革發(fā)展的豐碩成果，集中展現(xiàn)職業(yè)院校師生的風采，更好地為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽；備賽；參賽

積極響應國家號召，時刻接受祖國檢驗。重視技能比賽在實訓教學上的常態(tài)化和普及化，提高學生技能培養(yǎng)質(zhì)量，在技能比賽中獲得技能和素養(yǎng)的提升。培養(yǎng)精英、帶動一般、全面推進，使嫻熟的技能技術(shù)質(zhì)量得到提高為最終目的，一直以來，我校堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促訓、以賽促培”的原則，把技能比賽作為呈現(xiàn)軟實力的良好平臺，做到平時即比賽、比賽如平時，提出“比一比，賽一賽，看誰做得好又快”口號，為打造了大國小工匠提供扎實的基礎(chǔ)。也是為下一年技能大賽籌備積累積累經(jīng)驗，為我校大賽成績實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，負重再次啟航。采取的措施如下：

一、確定比賽項目

自2007年開始國家教育部、財政部要求職業(yè)院校參加國家職業(yè)技能大賽，由最初設(shè)定的單個專業(yè)項目開設(shè)向包含所有專業(yè)項目的比賽，如今已是如火如荼地開展，其中不乏各行業(yè)自辦的項目比賽，各職業(yè)院校參賽的項目也逐年增加，已經(jīng)在神州大地轟轟烈烈持續(xù)開展，很多單位也已把參賽作為重要工作來抓，以此來體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的實力和威望。

要想?yún)⒓蛹寄艽筚惥鸵慕M織，積極部署，首先就要確定參賽項目，其次是要有指導教師、參賽選手、參賽設(shè)備，根據(jù)我校的實際情況，電子電器應用與維修專業(yè)在2006年被評為遼寧省示范骨干專業(yè)，從師資力量、實訓設(shè)備、經(jīng)費投入具有雄厚的實力，經(jīng)精挑洗細選參賽項目，自2009年開始選定“制冷、空調(diào)設(shè)備裝配與調(diào)試、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、單片機的機械臂組裝與調(diào)試”項目，通過種種的攻堅克難，通過比賽均獲得優(yōu)異的成績，一直堅持至今，在參加國賽的影響下帶動汽車、機械、計算機、財會專業(yè)也參加國賽，根據(jù)專業(yè)的實際狀況，都已被選出參賽的項目。

二、遴選參賽選手

參加國家職業(yè)技能大賽，其項目是由理論考核和實操考核兩部分，參賽時間一般為四個小時。參賽選手是進行比賽的核心力量，若要參賽，對參賽選手進行選拔，其過程就要精心組織、積極部署，為選拔出“素質(zhì)高、能力強”的優(yōu)秀選手參加競賽，根據(jù)自薦、推薦和考核后，經(jīng)指導教師的精挑細選、優(yōu)中選優(yōu)來確定候選人選是參賽人數(shù)的4-5倍的人選，對備賽選手的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、實踐經(jīng)驗、心理素質(zhì)等方面經(jīng)過長時間的訓練、考核和觀察等進行綜合評定候最終確定參賽苗子進行參賽。

三、學教相長全力備賽

為確保競賽賽前備戰(zhàn)工作組織有力、協(xié)調(diào)有方，指定專人全面負責培訓、選拔、考核、管理等工作。根據(jù)參賽項目提供的設(shè)備、器材和參賽選手的實際情況需要申購耗材、制訂詳細周密的學習訓練計劃和嚴格訓練。通過集中強化培訓和自學互學、相互討論的方式，嚴格落實學習培訓計劃，對競賽內(nèi)容進行再學習、再準備；有時還組織模擬競賽，促進培訓學習的深入開展，達到以賽促學、以賽代培，提升成效的目的。訓練計劃需要因人而異、因時而異，先從基礎(chǔ)開始，由老師指導，經(jīng)過一段時間的訓練后，基本達到參賽標準要求后，開始讓備賽選手互相評價，形成兵教兵、兵管兵。美國心理學家威廉.詹姆斯曾深刻指出：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美。”欣賞、贊美和鼓勵便是助學生飛向成功的翅膀。通過一天、一周、半個月、一個月的訓練往復，及時總結(jié)，達到提高訓練質(zhì)量、速度、強度，并不斷的進行修正，達到訓練要求。

四、賽前動員

為提高訓練成績，主管教學校長多次親自到集訓場地，給教練員和選手們鼓勁加油，點拔訓練方法，檢查技能訓練情況，作出訓練布署，指導訓練，解決訓練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓備賽訓練。

組建完成的參賽隊、指導教師、參賽選手，聯(lián)合組織相關(guān)領(lǐng)導和教研組教師按類別進行比賽項目準備情況初次檢查、驗收。對備賽實操的一些問題進行暴露，以此來促進參賽綜合素質(zhì)的提高；片面進行參賽選手的突擊培訓，沒有達到以賽促學，以賽促培的目的；參賽選手的思想意識還存在一定的差距，需要進一步的提高和培訓。為查缺補漏，這些都是以后在訓練的過程中需要關(guān)注的地方。

五、經(jīng)驗及教訓

平時實習的時候多爭取動手機會，按照規(guī)范的操作方法操作，打好基礎(chǔ)；平時訓練時盡可能模擬比賽的氛圍，模擬比賽時緊張的氛圍，并可邀請老師、同學當評委模擬比賽，在一次一次的模擬中提高信心；比賽前應同老師、同學做好溝通，盡可能了解比賽的項目及細節(jié)，并可提前去熟悉比賽場所及比賽用物。這是我根據(jù)我的經(jīng)驗、教訓提出的建議，希望能對大家有所幫助。

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