李凱雄

摘 要 高職院校是我國培養(yǎng)專業(yè)人才的基地與搖籃，教學(xué)管理工作是高職院校的基礎(chǔ)管理工作之一，是保證教育活動順利開展的有效途。高職院校要結(jié)合院校教學(xué)管理實際建立信息化管理平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代設(shè)備的優(yōu)勢，提高教學(xué)管理的水平，促進(jìn)高職院校教學(xué)管理工作的順利開展。教學(xué)管理信息化平臺的建設(shè)有助于實現(xiàn)教學(xué)資源的傳遞和共享，做好對外宣傳，實現(xiàn)信息交互。本文首先指出了高職院校教學(xué)管理信息化平臺建設(shè)的重要性，分析了當(dāng)前高職信息化平臺建設(shè)存在的問題，提出了高職院校教學(xué)管理信息化平臺建設(shè)的有效策略。

【關(guān)鍵詞】高職院校；教學(xué)管理；信息化平臺

高職院校作為我國重要的教育機(jī)構(gòu)，教學(xué)信息化平臺的建設(shè)有助于提升教學(xué)管理的實效性，有利于教學(xué)管理水平的提升。目前，我國高職院校的教學(xué)管理理念有待創(chuàng)新，信息化管理平臺的建設(shè)存在硬件及軟件不足的問題，信息化平臺建設(shè)依靠的師資力量較為薄弱，信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)力度不夠等等。因此，強(qiáng)化高職院校教學(xué)管理職能，是促進(jìn)高職院校辦學(xué)及教育水平提升的重要手段。

1 高職院校教學(xué)管理信息化平臺建設(shè)的重要性

首先，教學(xué)管理是高職院校的基礎(chǔ)管理工作之一，教學(xué)管理信息化平臺主要是利用信息手段和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立新的管理模式，采用科學(xué)的信息管理方法，實現(xiàn)教學(xué)資源的合理配置，有助于教師在教學(xué)平臺上上傳教育資料與信息，便于學(xué)生對教學(xué)資源進(jìn)行閱覽和下載。

其次，教學(xué)信息化平臺的建設(shè)有助于實現(xiàn)師生的交互與溝通。高職教育與高中教育不同，大學(xué)階段，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)更受到重視，師生的教學(xué)互動與溝通是十分必要的，通過建立校園教學(xué)管理平臺，教師可以和學(xué)生進(jìn)行實時的交流，學(xué)生有不懂的問題可以隨時向教師請教，教師可以及時進(jìn)行線上解答，進(jìn)而消除學(xué)生的疑惑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

另外，教學(xué)管理信息化平臺的建設(shè)有助于加強(qiáng)校園的宣傳。信息化平臺的建立可以為高職院校樹立良好的內(nèi)外部形象，促進(jìn)對外宣傳效果的提升，讓學(xué)生了解院校的辦學(xué)理念和教學(xué)特色，讓外面人了解院校的專業(yè)設(shè)置及發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而提高院校的知名度，提高職業(yè)院校的核心競爭力。

2 我國高職教學(xué)信息化管理中存在的問題

2.1 教學(xué)管理難以滿足高職院校的個性化需求

目前，在市場上教學(xué)管理信息化系統(tǒng)五花八門，種類繁多，一般都是高校及高職院校通用的版本，難以滿足職業(yè)院校的個性化需求，難以結(jié)合職業(yè)教育的實際情況。盡管部分高職院校對教學(xué)管理平臺進(jìn)行了改進(jìn)，但多數(shù)還是存在一些問題，信息化平臺的結(jié)構(gòu)不夠合理，軟硬件建設(shè)不夠完善，沒有結(jié)合職業(yè)院校校企合作、工學(xué)結(jié)合的教育模式，信息化平臺不夠完整和系統(tǒng)，缺少一定的針對性。

2.2 教學(xué)管理方式較為落后

目前，高職院校的教學(xué)管理較為落后，教學(xué)信息化平臺的建設(shè)力度有限，即使部分院校建立了教學(xué)信息化平臺，但是沒有發(fā)揮其作用，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，信息化就、平臺的使用次數(shù)較少，沒有完全擺脫傳統(tǒng)的管理方式。高職院校的教學(xué)管理過程中管理人員對于系統(tǒng)的作用發(fā)揮缺乏信心，對于信息化平臺的使用不夠重視，導(dǎo)致教學(xué)管理水平較低。

2.3 教學(xué)信息化管理人員水平有待提升

高職院校教學(xué)管理需要依靠大量的管理人才和教育人才，尤其信息化管理平臺的建設(shè)對于人員要求更高，不但要具備先進(jìn)的管理理念，還要具備現(xiàn)代設(shè)備的操作能力，掌握先進(jìn)的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)作的能力，還要對設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行定期的維護(hù)和檢查?，F(xiàn)在的狀況是信息化管理人員素質(zhì)參差不齊，信息化系統(tǒng)的作用難以發(fā)揮出來。

2.4 學(xué)校投入不足，軟硬條件較差。

部分高職院校對于教學(xué)管理的信息化投入不足，信息化建設(shè)的硬件條件難以滿足，硬件建設(shè)存在一定的問題。因為，我國有關(guān)部門對于職業(yè)教育不夠重視，政府財政扶持力度較小，導(dǎo)致學(xué)院經(jīng)費(fèi)不足，信息化平臺的建設(shè)也受到一定程度的影響，教學(xué)管理信息化管理缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和系統(tǒng)的設(shè)計。

3 促進(jìn)高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的具體措施

3.1 更新教學(xué)管理意識，營造優(yōu)質(zhì)氛圍。

高職院校管理者要改變教學(xué)管理觀念，以創(chuàng)新的教學(xué)管理理念指導(dǎo)教學(xué)管理工作，結(jié)合時代和教育的發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)管理信息化平臺的建設(shè)。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念和思維，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的重要性，認(rèn)識到信息化技術(shù)對于高職院校教育的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加大重視力度，將教學(xué)管理信息化建設(shè)看做管理工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)對其工作的監(jiān)督和管理，全體師生都要參與到教學(xué)管理信息化品平臺的建設(shè)過程中，為建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

3.2 健全教學(xué)管理信息化建設(shè)有關(guān)制度

高職院校教學(xué)管理出了在觀念理念上進(jìn)行變革，還要從管理制度上進(jìn)行完善，要結(jié)合教學(xué)管理信息化平臺的建設(shè)和使用指定科學(xué)的制度，在執(zhí)行時要嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，要結(jié)合院校教育教學(xué)開展的實際，指定針對性的制度。高職院校要以本校特色為基礎(chǔ)，重視制度的可操作性，保證制度執(zhí)行不流于形式，保證規(guī)定的貫徹落實，進(jìn)而確保教學(xué)管理信息化建設(shè)的順利開展。

3.3 提升教學(xué)管理師資隊伍的建設(shè)

隨著高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，高職院校要重視提升教學(xué)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，教學(xué)管理人員的素質(zhì)決定了信息化平臺建設(shè)和使用的效果，師資力量對于高職院校教育的影響是十分直接的。高職院校要定期組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高教學(xué)管理者的信息化平臺操作能力，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)信息化平臺作用的發(fā)揮。

3.4 充分發(fā)揮信息化管理平臺的作用

高職教學(xué)管理信息化平臺的主體是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息資源，借助于硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)教育資源的傳遞與共享，院校還可以借助信息化平臺進(jìn)行宣傳，提升院校的知名度。在信息化品平臺開發(fā)和建設(shè)的過程中，高職院校要鼓勵師生積極參與，為平臺建設(shè)提供智力支持，提出一些合理化的建議，系統(tǒng)投入使用時要做好監(jiān)管，充分挖掘信息資源的內(nèi)涵，擴(kuò)充教育資源內(nèi)容，進(jìn)而提高職業(yè)院校的教學(xué)管理水平。

4 結(jié)語

高職院校教學(xué)管理信息化平臺的建設(shè)是十分必要的，對于提升學(xué)生的教育質(zhì)量，提高院校辦學(xué)水平有著至關(guān)重要的作用，高職院校要從實際出發(fā)，從制度上、師資上、軟硬件上，保證信息化平臺建設(shè)的總體水平，進(jìn)而促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

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[2]吳細(xì)花，鐘署云.信息化背景下高職院校教學(xué)管理工作的探討[J].電子制作，2013（23）：10.

作者單位

長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南省長沙市 410000