以音樂劇為載體的創(chuàng)新德育形式

林少媚

廣東仲元中學(xué) 廣東廣州 511483

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：立德樹人是教育者的首要任務(wù)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)。作為教育工作者，筆者深深感受新時代德育工作的重要，一直在思考創(chuàng)新德育方式提升德育工作的效能，特別是如何打破傳統(tǒng)的空洞說教和硬塞傳授，尋找一種年青學(xué)生喜歡的、容易理解的途徑和模式。

筆者所在的廣東仲元中學(xué)是在1934年為紀(jì)念革命先烈鄧仲元先生而建的，學(xué)校有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)。2018年5月原大型音樂劇《那年那月的仲元人》，描寫1945年日寇進(jìn)犯粵北，敵人逼進(jìn)仲元校園，在校長梁鏡堯的帶領(lǐng)下，仲元抗日師生同仇敵愾，與日寇展開殊死搏斗的故事！戰(zhàn)斗中，校長梁鏡堯，長子梁鐵（十六歲）等多名師生壯烈犧牲。中共黨員許克老師及校長次子元博（十三歲）身負(fù)重傷！而校長的妹妹教導(dǎo)主任梁秋河，忍受著一家兩死一傷的巨大悲痛，帶領(lǐng)仲元師生繼續(xù)艱難辦學(xué)，用仲元人尚犧牲、能奮斗、敢于犯難冒險的愛國情懷，譜寫了一首首壯麗的篇章。音樂劇從劇本、詞曲等都由學(xué)校老師原創(chuàng)，由70多名師生傾情演出，每一位演出者和觀演者都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，極大地激發(fā)了仲元情懷，增強(qiáng)了家國觀念。一場集視聽享受和愛國教育為一體的音樂劇，比任何說教都來得生動，來得自然。這次音樂劇的成功演出，使筆者深深感受到：音樂劇這種藝術(shù)形式在學(xué)校德育工作中有著強(qiáng)大的生命力，為傳統(tǒng)德育創(chuàng)新了渠道和方式，把無趣的說教轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的形式，大大提升了育人效果。

音樂劇作為一種新興的舞臺藝術(shù)形式，結(jié)合了歌唱、對白、表演、舞蹈。通過歌曲、臺詞、音樂、肢體動作等的緊密結(jié)合，把故事情節(jié)以及其中所蘊(yùn)含的情感表現(xiàn)出來。廣泛地采用了高科技的舞美技術(shù)，不斷追求視覺效果和聽覺效果的完美結(jié)合，集視聽享受于一身，作為青年學(xué)生德育的手段和方式，很容易被時下學(xué)生所接受。

要運用好音樂劇這種創(chuàng)新的德育載體，筆者認(rèn)為要注意兩個方面：一是劇本最好基于校史選材，接地氣的內(nèi)容更貼近師生的認(rèn)知，更容易產(chǎn)生共鳴。校史是一種文化積淀，其中蘊(yùn)含大量的美育素材，有優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、也有時代風(fēng)貌。《那年那月的仲元人》選用筆者所在學(xué)校校史中的真人真事，再現(xiàn)烽火歲月，把抗戰(zhàn)愛國，保衛(wèi)家園的革命傳統(tǒng)精神再演舞臺，無論是參演還是觀演的學(xué)生如親臨其境，濃濃的愛國主義、革命精神、戰(zhàn)友情誼在每個人心中油然而生。例如，劇中的一段唱詞：“仲元人敢舍身取義，仲元人將前赴后繼，仲元人定勇往直前，仲元人必頂天立地，揚君子之風(fēng)，養(yǎng)浩然正氣。”優(yōu)美的音樂旋律和激昂的演唱激起了每一個仲元人愛家愛校愛國的情懷。再如：“?看，這彈痕遍地，腥風(fēng)血雨。我仲元師生同仇敵愾，愿為國捐軀。面對著兇惡的豺狼，面對著瘋狂的暴行，子彈已打盡，我們！我們把頭顱揚起。我們！我們把胸膛挺起。我們！我們挽起手臂。我們！我們無所畏懼。我們是仲元兒女，我們是炎黃兒女。我們是珠江兒女，我們是中華兒女?！焙茪鈩C然的中華民族氣概感染了每一個觀眾，民族自信自強(qiáng)，民族復(fù)興大業(yè)，都通過音樂劇的藝術(shù)表演深深烙印在青年學(xué)生的心上。

二是多渠道運用音樂劇開展德育創(chuàng)新。首先，引入課堂，加強(qiáng)學(xué)科滲透。高中音樂課程是《音樂鑒賞》，有統(tǒng)一的教材，教師可以引入有積極導(dǎo)向的音樂劇，豐富教學(xué)內(nèi)容，把音樂劇的鑒賞、表演等溶入課堂，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，實現(xiàn)“以美育德”的學(xué)科滲透功能。再者，將音樂劇融入校園環(huán)境中，發(fā)揮校園文化的德育熏陶功能。筆者所在學(xué)校整合藝術(shù)、歷史、語文學(xué)科，借市區(qū)歷史劇創(chuàng)編演大賽，成功地舉辦了八屆話劇節(jié)，充分地給學(xué)生在劇本創(chuàng)編、劇目海報設(shè)計、舞臺表演等方面展示的機(jī)會，《軍人的抉擇》、《與妻書》等一大批劇目在市區(qū)獲獎和展演，在此基礎(chǔ)上，大型原創(chuàng)音樂劇《那年那月的仲元人》應(yīng)運而生，這與學(xué)校良好的文化育人氛圍密不可分，學(xué)生在參與中提高，在參與中成長。最后，大力扶持相關(guān)精品社團(tuán)建設(shè)，使音樂劇愛好者有一個家?！爸僭狻鄙鐖F(tuán)是筆者所在學(xué)校一個很有影響力的社團(tuán)，社團(tuán)集中了一批戲劇愛好者，從編導(dǎo)、表演、道具、服裝、音樂、歌唱等都有專門研究，每一屆學(xué)生又能做好傳幫帶工作，學(xué)校文娛晚會、專場戲劇演出、市區(qū)比賽也為他們提供了鍛煉的舞臺，為音樂劇等戲劇活動的開展提供了人才支撐。

時代在發(fā)展，德育工作也需要我們與時俱進(jìn)，音樂劇，它以最生動的形式演繹人文故事，傳遞教育理想和教育情懷，寓教于樂，學(xué)生參與其中，耳濡目染，真正是“潤物無聲”，這很好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)德育形式的不足，把無趣的說教轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的形式，大大提升了育人效果。在黨中央“以德治國”的理念下，音樂劇以它獨特的魅力和旺盛的生命力拓寬了育人渠道，把民族復(fù)興，社會責(zé)任，個人成長匯入音樂劇的藝術(shù)形式中，以上品之形式，教化我新時代之棟梁，這是新時代學(xué)校德育的創(chuàng)新形式，是建設(shè)社會主義精神文明，傳播社會主義核心價值觀的好方式。