劉林雪

摘要：高校管理工作包括思想政治教育和教學管理?，F(xiàn)階段，這兩種管理在一些高校為各行其事的狀態(tài)，兩者并沒有實現(xiàn)相互融合。要使這兩種管理互相融合，須切實提升管理人員的綜合素質(zhì)，使“以人為本” 的理念得到貫徹落實，同時對高校的教學管理模式進行創(chuàng)新，積極倡導學生提升自我管理能力。

關鍵詞：教學管理 思想政治教育 融合

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）24-0165-02

目前，大部分高校都在積極進行制度和治理體系的建設。在制度和治理體系的建設過程中，學校管理工作和學生思想政治教育的融合尤為重要。為了推進國內(nèi)高校管理體制改革以及思想政治教育的發(fā)展，各大高校都進行了積極的探索和嘗試。本文將進一步分析如何將學校的行政管理工作與加強學生的思想政治教育工作相融合，并使其相輔相成。

一、提高認識，深化研究，實現(xiàn)思想融合

在進行制度和治理體系的建設過程中，任何一個學校都必須把學生的思想政治教育與學校的管理工作相互融合，同時還要將這個概念在學生和教職工中普及，主要對以下三種人群進行滲透：第一類人群是學校的領導干部。領導干部有帶頭的作用，可以帶領大家認識到思想政治教育和管理工作相融合的重大意義。第二是學校里的行政管理人員、學校后勤人員、老師、輔導員等，只有各個職位上的教職工意識到自己應該擔負的責任，才能更加快速高效率地完成學校的思想政治教育工作和學生管理工作。第三類人群是最基本的也是最重要的，那就是學校里的學生。必須將思想政治教育與高效管理工作相互融合、相輔相成的重要意義滲透到廣大的高校學生認識當中，從而激發(fā)學生的積極性，提高學生的參與性，主動參加學校的管理和建設，主動行使學生自己的監(jiān)督權力，讓學生的價值在學校建設當中得到體現(xiàn)，提升他們對學校的認同感、責任感和使命感。

在推廣該理念的同時，還要不斷深化思想政治教育與管理工作相互融合理念的理論研究。為了推進思想政治教育與管理工作相融合的進程加速進行，要做到雙管齊下，理論和實踐同時抓。與思想政治教育和管理工作相互融合理念的相關理論要進行完善，同時，在實際運用時也要積累經(jīng)驗，在實踐的過程中將經(jīng)驗升華為理論，逐漸使思想政治教育和管理工作相互融合理念的相關理論不斷得到完善。另外，思想政治工作的“生命線”地位需要在相關理論的研究不斷深化的基礎上進行鞏固，同時，也要運用柔性管理的思想方法解決現(xiàn)有的矛盾和問題。

二、理順體制，統(tǒng)一領導，實現(xiàn)機構融合

各高校必須在領導體制上實現(xiàn)統(tǒng)一，才能使各個機構得到充分的融合，才能使高校的思想政治教育與管理工作做到相輔相成、互相融合。現(xiàn)如今國內(nèi)高校的管理往往會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，因為在學校中一般把思想政治教育工作和行政管理工作交于行政領導和黨委分別進行統(tǒng)籌管理，采取雙重領導的體制。正是因為思想政治教育和高校管理在工作中并沒有形成合力，所以高校的管理者在管理工作上會有疏漏。本文采取調(diào)查問卷的方式對學生們反映的主要問題進行了收集和分析，大部分學生反映他們的提議要么石沉大海，要么不被采用。這時候就需要思想政治教育工作者們來處理問題，維護校園管理穩(wěn)定。很多時候出現(xiàn)這種踢皮球的現(xiàn)象是因為各個部門之間權責劃分不明確，沒有形成聯(lián)動的協(xié)調(diào)機制，而并不是因為學校不愿意去解決這些問題。這種現(xiàn)象會削弱大學生的積極性，逐漸降低學生對學校的認同感。為了解決此問題，實現(xiàn)管理工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，很多高校在校園網(wǎng)站上開設了信訪信箱和領導解答等平臺。因此，必須找到問題的根源，做到釜底抽薪，方能徹底、有效地解決這些問題。所以，高校應該組織相關的教師、行政部門、思想政治工作者等共同構建一個促進思想政治教育和管理工作相輔相成、相互融合的機制。此外，要解決這些矛盾，還可從學生反映的問題入手，從最根本的角度解決問題。為了使高校的思想政治教育和管理工作的效率都得到提升，需要及時處理相關問題，不能縱容問題繼續(xù)發(fā)展。學校在進行思想政治教育和管理工作的過程中，為了更好地促進其融合，應該采取以下主要措施： 第一，增加機構的競爭性，培養(yǎng)工作人員的積極性、參與性，只有這樣才能做到有問題及時發(fā)現(xiàn)、及時解決；第二，培養(yǎng)機構成員的紀律性，規(guī)范機構成員的行為，不得出現(xiàn)貪污腐敗等違規(guī)違紀行為；第三，抓牢基層管理，學校的根本是學生，有學生參加管理的學校才是了解學生的學校。管理機制和相關制度的建立是思想政治教育與管理工作融合的關鍵，可以促進思想政治教育與管理工作在實踐過程中得到早日融合。

三、協(xié)同推進，深化合作，實現(xiàn)工作融合

目前高校在思想政治教育工作和管理實現(xiàn)相互融合的方面所面臨的主要問題，就是權責劃分不清，需要先明確權力邊界，才能使權利和責任統(tǒng)一。要把教師、行政管理人員和后勤人員等劃入責任范圍中。此外，還要對在工作中融入管理思想的思想政治教育工作者進行表揚和嘉獎，這將有助于管理思想在思想政治教育工作中的滲透，更好地進行思想政治教育工作和管理工作的相互融合。只有這樣，才能實現(xiàn)權、責、利之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，更好地開展學校的管理工作。

制度融合是現(xiàn)在管理思想中比較新穎的概念，它為高校思想政治教育工作和管理工作的相互融合提供了最重要的現(xiàn)實支持。雖然現(xiàn)在各大高校的管理制度都建立得相對比較科學，但是，距離達到思想政治教育工作與管理工作相互融合發(fā)展的目標，還需要有一段很長的路要走。因此，各高校必須強化制度建設，用思想政治教育工作推動管理工作，并采取措施促進二者融合。制定合理的規(guī)章制度，讓學生參與進來，增加學生對規(guī)章制度的認同性、參與性和執(zhí)行性。在這個前提之下，學生才會去維護和遵守這些制度。在把思想政治教育和學校管理工作相互融合的同時，還需要將管理知識滲透到學生的思想政治教育的開展過程中。大學生因為年齡較小，心智發(fā)展尚未完全成熟，學校有責任幫助他們找到他律和自律二者間的平衡，讓大學生在學校的庇護下自由地發(fā)展和成長，逐漸理解學校的規(guī)章制度和管理方法，逐漸把這些規(guī)章制度轉化為自己的行為習慣和行為準則，做到遵守和維護學校的規(guī)章制度，進而促進高校管理工作的順利進行。

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責任編輯：孫瑤