探討高中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略

◎朱錦寧

一、高中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與的現(xiàn)狀分析

長期以來，由于受到應(yīng)試教育理念等影響，在高中教學(xué)中，教師一味的重視語文、數(shù)學(xué)及英語等重點學(xué)科的教育，對于體育教學(xué)嚴重缺乏足夠的重視程度。教師對于體育教學(xué)的認識存在著一定的偏差，錯誤的認為體育教學(xué)只是起到鍛煉身體和消耗體能的一門課程，對于其他需要高考課程的提高并不會起到促進的作用。這種現(xiàn)象就導(dǎo)致了在高中教學(xué)中，體育課程往往會被其他主要課程所占領(lǐng)，或者是改為自習(xí)課等。久而久之，教師對于體育課程的重視程度越來越不足，學(xué)生對于體育課程也產(chǎn)生了懈怠的心理，對于體育課缺乏足夠的興趣。但是，在當前素質(zhì)教育的背景下，高中教學(xué)已經(jīng)加大了對體育教學(xué)的重視程度，但是由于長期以來的影響，學(xué)生缺乏主動參與的意識，主觀運動的意識不強，導(dǎo)致了體育教學(xué)無法取得預(yù)期的效果?？傮w來說，在高中體育教學(xué)中，造成高中學(xué)生缺乏主動性的原因主要有以下幾個方面：第一，體育教學(xué)的形式單一。教育教學(xué)的形式與學(xué)生主動參與之間有著密不可分的聯(lián)系。形式和內(nèi)容豐富多樣的教學(xué)活動方式可以激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，同時充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。但是由于受到場地以及體育器材等硬件設(shè)施的約束和限制，導(dǎo)致了高中體育教學(xué)開展過程中的方式較為單一，無法有效激發(fā)學(xué)生的興趣，對于體育教學(xué)的順利開展造成了一定的阻礙作用。第二，在我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師占據(jù)著主導(dǎo)的位置，學(xué)生的主體作用往往得不到充分的發(fā)揮。由于體育課程實質(zhì)上屬于一門實踐類課程，與其他理論課程存在著較大的差別，如果仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的主體性將會由于教師的主導(dǎo)作用而受到一定的限制，這必然會影響到學(xué)生的主動參與性。特別是在一些體育理論課程上，教師只是單純的根據(jù)教材內(nèi)容講解知識，這樣的教學(xué)方式必然無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，評價模式缺乏完善性。評價機制對于學(xué)生的積極性具有直接的決定性作用。對于高中學(xué)生而言，科學(xué)合理的評價方式將會對學(xué)生的主動參與程度帶來積極的影響。但是，我國體育教學(xué)中的評價模式普遍缺乏完善性，評價指標體系過于單一，并且在實際評價的過程中未考慮學(xué)生的實際情況，這勢必會對學(xué)生的發(fā)展造成一定的制約。

二、高中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與的有效策略

1.積極改善學(xué)校的體育場地和體育設(shè)施 完善的體育場地及體育設(shè)施為高中體育教學(xué)的順利開展提供了最基礎(chǔ)的保障，也是充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的一種有效手段。由于受到前期應(yīng)試教育的影響，學(xué)校對于體育設(shè)備的投入力度不夠。因此，高中學(xué)校應(yīng)該加大對體育課程的重視程度，并且豐富學(xué)校的體育設(shè)備的資源，更好的滿足學(xué)生的實際需求，從而讓學(xué)生可以在體育課堂中獲得更好的條件參與到體育活動中來。例如，以乒乓球課程為例，教師應(yīng)該為學(xué)生配備足夠的球拍和球臺，為學(xué)生提供更好的環(huán)境保障。完善體育場地和體育設(shè)備是高中體育課程順利開展的基礎(chǔ)和前提。

2.創(chuàng)設(shè)良好的高中體育課堂氛圍 對于高中階段的學(xué)生而言，其身心均還處于發(fā)展的階段。因此，為了能夠有效提高高中學(xué)生主動參與性，營造輕松、愉快和活躍的課堂氣氛是必不可少的，從而能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠全身心的投入到體育課堂教學(xué)中來。所以，教師在開展體育教學(xué)課堂之前，應(yīng)該準確了解和掌握學(xué)生的心理特點、興趣愛好以及其他特征，可以通過開展一些游戲或者競技類比賽等開展教學(xué)。例如，在體育課堂開始之前，教師可以先通過發(fā)動學(xué)生進行一些小游戲，活躍課堂氣氛，從而引發(fā)學(xué)生的好奇心，通過這樣的方式讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)活動中來。

3.豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的積極性 體育課堂是一門實踐類課程，并且大部分時間是在戶外進行。傳統(tǒng)的教學(xué)模式與體育教學(xué)不相匹配。若教學(xué)形式過于單一，將會讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的感受，對于體育學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生抵觸心理，不愿意參與到體育活動中來。因此，教師必須轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，豐富體育教學(xué)的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的主動參與程度。例如，教師可以采用小組合的形式，通過以優(yōu)帶差等形式加強學(xué)生之間的互動交流，提高學(xué)生參與的興趣。例如，在學(xué)習(xí)投籃這一部分內(nèi)容時，教師在講解動作要領(lǐng)的時候，不可能顧及到所有的學(xué)生。所以，通過小組合作的形式，由動作較為規(guī)范的學(xué)生帶領(lǐng)并指導(dǎo)組內(nèi)學(xué)生，從而保證每位學(xué)生都能夠?qū)W會相關(guān)的體育技能。通過這樣的形式，可以幫助學(xué)生樹立自信心并且全班均能熟練掌握動作要領(lǐng)，對于教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升都能夠起到積極的作用。

三、結(jié)束語

綜上所述，高中體育教學(xué)想要達到提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目標，提高學(xué)生主動參與性是基礎(chǔ)和前提。因此，針對高中體育教學(xué)過程中所存在的問題要及時進行改進和完善，同時采取積極有效的措施以促進學(xué)生主動參與性的提高。高中體育教師必須進行不斷的探索和研究，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中來，為取得良好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

［1］冷衛(wèi)國.高中體育教學(xué)中有效提升學(xué)生主動參與的策略［J］.吉林教育，2015（29）.

［2］闞學(xué)忠.高中體育教學(xué)中有效提升學(xué)生主動參與的策略［J］.科學(xué)中國人，2015（30）.