探討高中生英語完形填空存在的錯誤及應(yīng)對措施

羅小林

摘要：在高中英語試題中，完形填空是其主要題型之一，其側(cè)重對學(xué)生語法、單詞、句型以及邏輯性思維的考察，屬于評價學(xué)生英語綜合能力的常用題型。當(dāng)前學(xué)生在高中英語題目解答過程中，在完形填空方面存在較高的錯誤率，這對學(xué)生的英語應(yīng)用能力以及成績都產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。所以本文嘗試探討高中英語完形填空所存在的錯誤情況，并嘗試結(jié)合有效教學(xué)措施針對性的提升學(xué)生在此方面的解答能力。

關(guān)鍵詞：高中英語；完形填空；錯誤；措施

在高中英語中，完形填空這一題型涵蓋讀理解與單項選擇兩部分，其作為綜合題型，側(cè)重考核學(xué)生在英語方面的綜合應(yīng)用能力。完形填空的解答過程中，要求學(xué)生先整體閱讀整篇文章，對文章的大致內(nèi)容有所了解，然后根據(jù)從問題前后所了解到的相關(guān)知識內(nèi)容，選擇出正確答案。在高中英語中，完形填空占據(jù)較大比例的分值，能夠直接影響學(xué)生的分?jǐn)?shù)，因此需要深入分析完形填空相關(guān)問題出現(xiàn)錯誤的原因，并選擇適合的解決措施來提升學(xué)生的英語成績。

一、高中生在英語完形填空方面存在錯誤的主要原因

（一）高中英語完形填空的測試內(nèi)容

1.檢測學(xué)生對于詞匯的理解應(yīng)用能力。完形填空中，其對于詞匯的測試分為實(shí)詞和虛詞測試，其中對于實(shí)詞的測試包含名詞、動詞、副詞以及形容詞方面，實(shí)詞方面的檢測目的是了解學(xué)生在詞義和時態(tài)方面的掌握情況；虛詞的測試方面包括介詞、冠詞、連詞以及代詞等方面。例如檢測學(xué)生對于“to”的使用能力，其檢測形式主要是初步檢查學(xué)生對于虛實(shí)的搭配和意義了解，要求學(xué)生能夠充分結(jié)合上下文內(nèi)容的前提下補(bǔ)充完整文章內(nèi)容。

2.檢測學(xué)生的語法結(jié)構(gòu)掌握情況。高中階段，語法結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)是英語教學(xué)的重點(diǎn)之一。當(dāng)前高中英語語法結(jié)構(gòu)檢測重點(diǎn)包括對于直接和間接引語的使用情況、對于現(xiàn)在進(jìn)行時表將來的運(yùn)用能力、定語從句、主謂一致、過去分詞、倒裝、虛擬語氣的語法結(jié)構(gòu)內(nèi)容等。相對于初中英語學(xué)習(xí)而言，高中階段英語語法結(jié)構(gòu)難度更大，所以學(xué)生需要考慮從語法角度思考問題，還需要能夠根據(jù)上下文之間關(guān)系確定最佳答案。

3.檢測學(xué)生能否正確理解文章內(nèi)容。完形填空本身是將完整的文章隱藏掉部分詞語或句子，由于學(xué)生無法獲得完整的文章，所以其在一定程度上能夠?qū)W(xué)生的心理產(chǎn)生影響。學(xué)生在解題的時候必須要能夠做到準(zhǔn)確了解文章大意，在此基礎(chǔ)上才能夠確保作出正確的選擇，這也是完形填空相對于單項選擇而言最為明顯的區(qū)別。

（二）高中生在英語完形填空中所較為常見的錯誤

完形填空應(yīng)當(dāng)是高中英語學(xué)習(xí)中難度最高的題型，這也導(dǎo)致完形填空受到大部分學(xué)生的討厭和排斥，并且普遍認(rèn)為很難讀懂完形填空的文章，無法準(zhǔn)確了解完形填空句子中的語法結(jié)構(gòu)。高中生在英語完形填空中所常見的錯誤主要體現(xiàn)在心理、方法以及母語方面。

1.心理方面。由于完形填空本身難度較大，所以學(xué)生一旦看到完形填空，就會產(chǎn)生畏懼的心理。除此之外，部分學(xué)生在完形填空答題的時候，如果被某一個問題所難住，其之后所有的問題都會受到影響，因?yàn)闊o法確定問題的答案，則會產(chǎn)生煩躁的心理情緒，失去了繼續(xù)答題的耐心。

2.方法方面。由于部分高中生缺乏良好的英語答題習(xí)慣，例如未能整體把握文章的思路和內(nèi)容，只掌握了片面的語句意思，就開始進(jìn)行答題；此外還存在斷章取義、缺乏詳細(xì)分析的情況下就武斷選擇答案選項，形成錯誤的理解，并對之后題目的正確回答也產(chǎn)生影響。

3.母語方面。當(dāng)前存在部分高中生在做完形填空題目的時候，習(xí)慣將每一句都翻譯成漢語再進(jìn)行理解，由于漢語與英語之間所存在的文化差異，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生無法準(zhǔn)確的理解和把握題目所想要表達(dá)的內(nèi)容。此外，大部分高中生無法在完形填空方面取得較高的分?jǐn)?shù)，是因?yàn)槿粘５挠⒄Z學(xué)習(xí)過程中未能充分重視文章內(nèi)容，錯誤的將英語重心放在學(xué)習(xí)語法和背誦單詞方面，認(rèn)為只要能夠掌握大量的詞匯，英語水平就會水到渠成的提升，盡管其記憶了大量的詞匯，但卻由于未能有效實(shí)踐，導(dǎo)致其無法在完形填空方面取得較高分值。

（三）高中英語教師相關(guān)因素

高中英語教師在教學(xué)過程中，未能正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完形填空的學(xué)習(xí)，其對于完形填空問題的講解側(cè)重語法和詞匯，一般對文章大意與考核內(nèi)容只是籠統(tǒng)的講解一遍，卻沒能幫助學(xué)生強(qiáng)調(diào)部分題型的重要性和其特點(diǎn)，未能詳細(xì)講解同類題型的解答方式，由于教師未能使用正確的教學(xué)方法，所以導(dǎo)致學(xué)生對于完形填空題型始終存在討厭和排斥心理。

二、對高中英語完形填空存在錯誤的措施

想要提升高中英語完形填空的正確率，就需要從學(xué)生和教師兩個角度共同入手。

（一）學(xué)生方面。學(xué)生在解答完形填空相關(guān)題目的時候，應(yīng)當(dāng)保持樂觀積極的心態(tài)，認(rèn)真把握完形填空的首句內(nèi)容，與漢語中的中心句類似，完形填空中的首句也可以被看作是解答問題的切入點(diǎn)。而且在通篇閱讀之后，通過對上下文內(nèi)容的聯(lián)系，再借助學(xué)生自身的想象能力，能夠在腦海中形成文章的大致含義。此外對于完形填空文章中的關(guān)鍵句的分析，能夠大致的了解文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容。而且完形填空上下題目之間會存在一定的聯(lián)系，很可能從后面就能夠找到前面問題的答案，因此對于未能第一時間解答的題目可以直接跳過，在完成全文題目解答后，再重新分析這一題目，便很可能能夠獲得準(zhǔn)確的答案。

（二）教師方面。對于學(xué)生在完形填空解答方面所存在的心理問題，教師應(yīng)當(dāng)予以及時的疏導(dǎo)，除了適當(dāng)?shù)墓膭钪?，還需要定期為學(xué)生安排相關(guān)訓(xùn)練。注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解題等各個方面的知識與能力。除了需要充分認(rèn)識到完形填空的重要性之外，還需要分析總結(jié)完形填空?？嫉挠洈⑽?、說明文以及議論文等多種題型，對于不同的題型，總結(jié)對應(yīng)的解題措施，幫助學(xué)生掌握解題相關(guān)規(guī)律。此外，英語教師在講解完形填空題型的時候，需要注重引導(dǎo)學(xué)生形成分析上下文的意識和能力，加強(qiáng)學(xué)生英語思維能力和意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生明確漢語和英語之間所存在的差異，使得其在理解完形填空內(nèi)容的時候，更加準(zhǔn)確和快速。

三、總結(jié)

高中英語教師需要認(rèn)真分析學(xué)生在完形填空方面所存在的常見問題，并深入探討相關(guān)的解題措施，在日常教學(xué)過程中，合理安排時間，切實(shí)提升學(xué)生完形填空的答題準(zhǔn)確率。此外，學(xué)生自身也需要積極規(guī)范正確的完形填空解題習(xí)慣，日常多進(jìn)行英語閱讀，提升自身對于英語文章內(nèi)容的理解和把握能力，如此才能夠使得學(xué)生的完形填空解題能力得到科學(xué)有效的提升。

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