• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      多種內(nèi)鏡模擬系統(tǒng)在泌尿外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果

      2018-04-12 19:57:52朱佳庚許露偉
      當(dāng)代醫(yī)藥論叢 2018年2期
      關(guān)鍵詞:實(shí)習(xí)醫(yī)生模擬系統(tǒng)操作技能

      朱佳庚,許露偉,徐 鄭

      (南京市第一醫(yī)院,江蘇 南京 210006)

      近年來,隨著我國醫(yī)生職業(yè)準(zhǔn)入制度的不斷完善,對各專業(yè)專科考核的特色性要求也隨之提高。目前,各種內(nèi)鏡的操作技能已經(jīng)被列入到泌尿外科醫(yī)生的培訓(xùn)內(nèi)容中[1]。為了進(jìn)一步提高泌尿外科實(shí)習(xí)醫(yī)生對各種內(nèi)鏡的操作技能,筆者對在南京市第一醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)的42名泌尿外科實(shí)習(xí)醫(yī)生在使用常規(guī)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上加用多種內(nèi)鏡模擬系統(tǒng)進(jìn)行臨床教學(xué),取得了很好的效果。

      1 資料和方法

      1.1 一般資料

      本次研究的對象為2014年5月至2017年5月期間在南京市第一醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)的84名泌尿外科實(shí)習(xí)醫(yī)生。按照隨機(jī)數(shù)表法將這84名實(shí)習(xí)醫(yī)生平均分為對照組和研究組。在對照組的42名實(shí)習(xí)醫(yī)生中,有男性30名,女性12名;其年齡為24~31歲,平均年齡為(27.9±3.5)歲;其中學(xué)歷為本科以上的實(shí)習(xí)醫(yī)生有8例,為本科的實(shí)習(xí)醫(yī)生有24名,為本科以下的實(shí)習(xí)醫(yī)生有10名。在研究組的42例名實(shí)習(xí)醫(yī)生中,有男性27名,女性15名;其年齡為24~30歲,平均年齡為(27.3±3.1)歲;其中學(xué)歷為本科以上的實(shí)習(xí)醫(yī)生有5名,為本科的實(shí)習(xí)醫(yī)生有22名,為本科以下的實(shí)習(xí)醫(yī)生有15名。兩組實(shí)習(xí)醫(yī)生的一般資料相比,P>0.05,具有可比性。

      1.2 研究方法

      對兩組實(shí)習(xí)醫(yī)生均使用常規(guī)模式進(jìn)行教學(xué)。具體的方法是:1)通過PPT為實(shí)習(xí)醫(yī)生詳細(xì)講解疾病的診斷方法,如患者的臨床癥狀、進(jìn)行查體的方法和要點(diǎn)、需要進(jìn)行輔助檢查的項(xiàng)目等。2)由帶教老師進(jìn)行臨床示范。3)讓實(shí)習(xí)醫(yī)生按照帶教老師的示范操作進(jìn)行臨床實(shí)踐操作。在此基礎(chǔ)上,為研究組實(shí)習(xí)醫(yī)生加用多種內(nèi)鏡模擬系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)。具體的方法是:1)在進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作前,帶教老師先安排實(shí)習(xí)醫(yī)生對泌尿外科常用內(nèi)鏡的理論知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),具體的內(nèi)容有各種內(nèi)鏡設(shè)備的名稱和用途、相關(guān)手術(shù)操作器械的基本工作原理及使用方法、內(nèi)鏡器械日常維護(hù)的基本知識等。2)使用UROMentor泌尿內(nèi)鏡模擬器、PERCMentor經(jīng)皮通路穿刺模擬器、LAPMentor腹腔鏡手術(shù)模擬器、電切鏡手術(shù)模擬器等模擬系統(tǒng)對實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行操作性教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)生的動手操作能力。3)對實(shí)習(xí)醫(yī)生提出的疑問,帶教老師應(yīng)以引導(dǎo)的方式進(jìn)行解答。對在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,應(yīng)以集中提醒結(jié)合個別糾正的方式進(jìn)行處理。4)在進(jìn)行臨床教學(xué)的過程中,帶教老師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,并定期對其學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行考核和評比[2-3]。

      1.3 觀察指標(biāo)

      觀察兩組實(shí)習(xí)醫(yī)生理論知識和操作技能的考核成績及其對帶教模式的滿意率。在臨床教學(xué)工作結(jié)束后,對實(shí)習(xí)醫(yī)生對教學(xué)模式的滿意度進(jìn)行不記名打分問卷調(diào)查,滿分為100分。得分≥80分表示實(shí)習(xí)醫(yī)生對教學(xué)模式滿意,得分<80分表示實(shí)習(xí)醫(yī)生對教學(xué)模式基本滿意,得分<60分表示實(shí)習(xí)醫(yī)生對教學(xué)模式不滿意[4]??倽M意率=(滿意例數(shù)+基本滿意例數(shù))/總例數(shù)×100%。

      1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

      將本次研究中的數(shù)據(jù)錄入到SPSS18.0軟件中進(jìn)行處理,計量資料用(±s)表示,采用t檢驗(yàn),計數(shù)資料用%表示,采用X2檢驗(yàn)。P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

      2 結(jié)果

      2.1 進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)前后兩組實(shí)習(xí)醫(yī)生各項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)的比較

      實(shí)習(xí)結(jié)束后,研究組實(shí)習(xí)醫(yī)生理論知識的平均分?jǐn)?shù)和操作技能的平均分?jǐn)?shù)均高于對照組實(shí)習(xí)醫(yī)生,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。詳見表1。

      表1 進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)前后兩組實(shí)習(xí)醫(yī)生各項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)的比較(分,±s )

      表1 進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)前后兩組實(shí)習(xí)醫(yī)生各項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)的比較(分,±s )

      注:*進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)前后相比,P<0.05;#與對照組相比,P<0.05。

      組別 時間 理論知識 操作技能對照組 干預(yù)前 63.57±5.42 61.13±4.29干預(yù)后 84.67±5.20* 79.96±5.10*研究組 干預(yù)前 62.19±5.04 63.35±4.06干預(yù)后 92.35±4.16*# 89.94±5.28*#

      2.2 兩組實(shí)習(xí)醫(yī)生對教學(xué)模式滿意率的比較

      實(shí)習(xí)結(jié)束后,研究組實(shí)習(xí)醫(yī)生對教學(xué)模式的滿意率高于對照組實(shí)習(xí)醫(yī)生,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。詳見表2。

      表2 兩組實(shí)習(xí)醫(yī)生對教學(xué)模式滿意率的比較[n(%)]

      3 討論

      在對實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行微創(chuàng)泌尿外科手術(shù)的教學(xué)工作中,泌尿外科帶教老師應(yīng)將理論學(xué)習(xí)、多媒體臨床資料的分析方法、實(shí)際手術(shù)操作的方法、相關(guān)的臨床研究等內(nèi)容結(jié)合在一起對實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行教學(xué),以便達(dá)到順利地完成臨床教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)效果的目的。宋兵等[5]的研究表明,掌握各種內(nèi)鏡的操作知識和方法是在醫(yī)院泌尿外科進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生必須學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次研究的結(jié)果證實(shí),用多種內(nèi)鏡模擬系統(tǒng)對泌尿外科實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行臨床教學(xué)的效果顯著,可明顯提高其理論知識水平和內(nèi)鏡操作技能,為其盡快適應(yīng)今后的臨床工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

      [1]成功,黃源,秦超,等.PBL教學(xué)在泌尿外科進(jìn)修生腹腔鏡教學(xué)中的應(yīng)用效果評價[J].南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2016,75(4):336-338.

      [2]張玲,吳綺楠,陳兵,等.標(biāo)準(zhǔn)病人教學(xué)結(jié)合PBL教學(xué)法在內(nèi)分泌研究生臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J].西北醫(yī)學(xué)教育,2013,21(3):489-492.

      [3]高志偉,倪耀輝.病例討論式教學(xué)在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生 ,2013,29(5):2386-2387.

      [4]蔣贊利,王正,張曉峰.病例討論結(jié)合Seminar教學(xué)法在臨床外科課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2011,25(4):39-42.

      [5]宋兵,王水,沈歷宗,等.虛擬手術(shù)教學(xué)系統(tǒng)在外科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究與探討[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2011,12(3):72-74.

      猜你喜歡
      實(shí)習(xí)醫(yī)生模擬系統(tǒng)操作技能
      機(jī)械裝配中鉗工的操作技能分析
      鼓勵自己
      關(guān)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能省級測試的思考——以高中生物學(xué)為例
      以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法在臨床教學(xué)的應(yīng)用
      基于STM32單片機(jī)的微電網(wǎng)模擬系統(tǒng)設(shè)計
      電子制作(2018年1期)2018-04-04 01:48:22
      基于ARM和Zigbee 的變壓器試驗(yàn)培訓(xùn)模擬系統(tǒng)
      電子制作(2017年23期)2017-02-02 07:16:50
      英國40年來最大規(guī)模醫(yī)生罷工
      健康管理(2016年2期)2016-05-30 10:48:04
      虛擬現(xiàn)實(shí)焊接培訓(xùn)模擬系統(tǒng)在焊工培訓(xùn)中的應(yīng)用
      焊接(2015年1期)2015-07-18 11:07:32
      北京再辦塔機(jī)司機(jī)操作技能競賽
      PDCA循環(huán)在護(hù)生中醫(yī)操作技能培訓(xùn)中的應(yīng)用研究
      昭苏县| 莒南县| 荣昌县| 阿合奇县| 古浪县| 金山区| 日喀则市| 宁武县| 平塘县| 宁安市| 磐石市| 乌兰浩特市| 上犹县| 罗城| 蒲城县| 新龙县| 蓬莱市| 五原县| 山阴县| 正定县| 登封市| 沧州市| 平泉县| 四平市| 突泉县| 高雄县| 手游| 博白县| 独山县| 城固县| 台东县| 镇原县| 颍上县| 海门市| 如皋市| 巩留县| 昌吉市| 柳林县| 云浮市| 琼中| 马山县|