白婧

摘 要：目前，高校學(xué)生黨建的目標(biāo)是更好地建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、群眾基礎(chǔ)良好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、工作能力出色的學(xué)生黨員隊伍，從而發(fā)揮他們的模范帶頭作用，帶領(lǐng)身邊的同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為中華民族偉大復(fù)興中華夢提供更多后備力量。然而，目前的現(xiàn)狀并沒有達(dá)到預(yù)期狀態(tài)，為此，思想政治工作者必須考慮結(jié)合新形式，應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，從堅持“三會一課”制度、創(chuàng)新工作方式、搭建更多平臺等方面，全面提升學(xué)生黨員的整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；政治素質(zhì)；工作能力；模范作用

近年，高校學(xué)生黨員發(fā)展工作逐步采取了控制總量、保證質(zhì)量的方針，大幅縮小了學(xué)生黨員的規(guī)模。目前，高校學(xué)生中黨員的比例基本維持在10%到15%之間。而“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育又將如何做一名合格黨員再次提到了學(xué)生黨支部建設(shè)的日程上，那如何在學(xué)生黨員規(guī)?？s減的情況下，仍然能發(fā)揮這支隊伍的模范帶頭作用，就成為思想政治工作中需要思考的問題。

一、學(xué)生黨員應(yīng)有的模范帶頭作用

政治素質(zhì)過硬。學(xué)生黨員應(yīng)該是青年學(xué)生中最為堅定的馬克思主義者，并積極地在各種群體活動中宣揚黨的理論、黨的思想，帶動身邊的同學(xué)主動向黨組織靠攏。

群眾關(guān)系融洽。學(xué)生黨員是最應(yīng)該學(xué)習(xí)和踐行群眾路線的群體。除上級黨組織的關(guān)心指導(dǎo)之外，學(xué)生黨員在踐行群眾路線時，更應(yīng)該以身作則、服務(wù)同學(xué)，用實際行動讓身邊的學(xué)生了解黨的作風(fēng)，以朋輩力量帶動更多追求進(jìn)步的同學(xué)信賴黨、依靠黨、主動圍繞在黨組織的周圍。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。學(xué)生黨員最基本的定語是“學(xué)生”，學(xué)生最重要的考量指標(biāo)就是學(xué)業(yè)成績，因此學(xué)生黨員也必須是學(xué)生群體中成績最出眾的一批人，只有這樣才能在帶動身邊同學(xué)的過程中，更有話語權(quán)和號召力。

工作能力出色。學(xué)生黨員通過擔(dān)任學(xué)生干部、參加各種社會實踐，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力，一方面服務(wù)青年學(xué)生，形成群體凝聚力，另一方面也為將來走向工作崗位打好基礎(chǔ)。

以上四個方面是學(xué)生黨員發(fā)揮模范帶頭作用的基礎(chǔ)，然而在實際工作中的開展情況并不樂觀。學(xué)習(xí)和工作方面的模范帶頭作用相對發(fā)揮得更好一點，而政治素質(zhì)和群眾關(guān)系這兩方面還存在不足，這給學(xué)生黨員群體在青年學(xué)生中的影響打了折扣，甚至出現(xiàn)學(xué)生對部分學(xué)生黨員評價不高的情況，進(jìn)而影響整個學(xué)生黨員群體的形象。

二、模范作用發(fā)揮不到位的原因的分析

（一）發(fā)展黨員太注重學(xué)習(xí)成績

在學(xué)校這個氛圍中，學(xué)習(xí)成績是考核學(xué)生素質(zhì)的重要指標(biāo)。不可否認(rèn)，在學(xué)生工作中學(xué)生的身份要求了工作的重點在督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化知識，取得優(yōu)良的成績。然而只以學(xué)習(xí)成績或重點以學(xué)習(xí)成績作為發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)，就容易出現(xiàn)一批只關(guān)心個人學(xué)業(yè)發(fā)展，而不關(guān)心身邊同學(xué)、不關(guān)心組織整體發(fā)展的黨員，這些同學(xué)政治素質(zhì)相對薄弱，認(rèn)為只要成績好就“萬事大吉”，雖然這些學(xué)生黨員也有在學(xué)業(yè)方面的群眾威信，但是在服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會等方面的不足比較明顯。有些思想覺悟高，平時積極為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)，因為學(xué)習(xí)成績方面稍有欠缺，就被攔在了黨組織的門外。

（二）理論學(xué)習(xí)形式老舊，不足以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時代的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)自媒體時代，學(xué)生面對著更多的信息來源，也越來越有質(zhì)疑精神。質(zhì)疑精神是把雙刃劍，學(xué)生黨員雖然是青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，但畢竟還處在價值觀塑造的重要階段，容易被蕪雜的信息混淆了視聽。而目前的理論學(xué)習(xí)形式也沒有跟上時代的發(fā)展，雖然青年學(xué)生有學(xué)習(xí)理論的自覺性，但目前學(xué)生黨建工作的開展形式仍然是以學(xué)習(xí)文件、教師授課為主，已經(jīng)跟不上時代的腳步。

三、多渠道創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用

（一）更好地落實“三會一課”制度

“三會一課”制度作為黨的重要制度，必須在學(xué)生黨員群體中貫徹下去，不僅要堅持，還要不斷創(chuàng)新。

首先，傳統(tǒng)的授課要上臺階。邀請理論專家，舉辦專題講座或論壇，讓學(xué)生黨員能夠真正學(xué)習(xí)到黨的最前沿理論，確保學(xué)習(xí)的深度。

其次，學(xué)習(xí)形式更加多樣。主題討論、熱點辯論等形式都可以成為“三會一課”的載體，讓學(xué)生黨員勇于發(fā)聲，通過激烈的思想碰撞，讓理論思想內(nèi)化為學(xué)生黨員自覺的行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生黨員能夠不斷提升自身政治素養(yǎng)，更加主動地去發(fā)揮自己在政治素質(zhì)方面的模范帶頭作用。

再次，要充分利用新媒體時代的特點。通過開設(shè)黨建學(xué)習(xí)專欄、微信公眾號等方式，拓展黨建學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生黨員緊跟理論學(xué)習(xí)的步伐，并給優(yōu)秀學(xué)生黨員提供發(fā)聲平臺，充分發(fā)揮其模范帶頭作用。

（二）完善群眾監(jiān)督和反饋機制

對學(xué)生黨員發(fā)揮作用的監(jiān)督，在學(xué)生黨建工作中，基本是由黨支部書記通過私下了解等方式進(jìn)行，并沒有像其他黨組織一樣，建立了完善的群眾監(jiān)督和反饋機制。而作為黨外群眾的普通同學(xué)多數(shù)因為同學(xué)情誼等，不會主動向黨組織反映部分學(xué)生黨員存在的問題。

為了進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，要建立監(jiān)督和反饋機制，暢通反映問題渠道，讓組織更好地掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。這樣做的目的是進(jìn)一步督促學(xué)生黨員樹立為群眾服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，更好地發(fā)揮在群眾關(guān)系方面的模范帶頭作用，營造和諧的校園氛圍。

（三）學(xué)生黨支部建設(shè)中要充分發(fā)揮專業(yè)課青年教師的影響力和感染力

學(xué)生黨支部的建設(shè)目前仍然主要依靠從事學(xué)生工作的分黨委（黨總支）副書記、團委書記、輔導(dǎo)員。

這支隊伍有其工作的便利性，如跟學(xué)生接觸較多、更有工作經(jīng)驗等。但是這支隊伍也存在跟所負(fù)責(zé)支部學(xué)生專業(yè)不對口的情況，在學(xué)業(yè)模范帶頭作用方面不如專業(yè)課教師有威信。所以，需要政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力突出的青年專業(yè)課教師參與到學(xué)生黨支部建設(shè)中來，用他們在科研和教學(xué)方面的成就帶動支部整體學(xué)業(yè)成績的提升，同時也用他們工作中樂于奉獻(xiàn)的精神來感染和鼓舞青年學(xué)生走出自己的小世界，不局限于個人的發(fā)展，多去關(guān)心身邊的同學(xué)，用自己優(yōu)良的專業(yè)成績帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)知識，力所能及地去幫助別人，最終達(dá)到學(xué)業(yè)成績和模范帶頭作用雙豐收的目標(biāo)。

更多的青年專業(yè)教師加入到學(xué)生黨建隊伍中來，也可以幫助那些積極為同學(xué)服務(wù)、有熱情有動力的同學(xué)更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升這些同學(xué)在學(xué)業(yè)方面的模范帶頭作用。

（四）為學(xué)生黨員提供更多實踐的機會

學(xué)生黨員作為青年學(xué)生中的積極分子，都經(jīng)過了組織的考驗，在各個崗位上發(fā)揮了自己的作用，才被吸納到黨組織中來，工作能力相對普通同學(xué)來說，比較優(yōu)秀。但學(xué)生黨員的活動范圍大部分仍然是在學(xué)校，培養(yǎng)的工作能力還需要在校內(nèi)外更多更豐富的實踐中不斷提高。如在暑期社會實踐中將黨員團隊作為工作特色，開辟社會實踐中的黨建調(diào)研專題；結(jié)合高校志愿服務(wù)工作，設(shè)立青年志愿者協(xié)會黨員分會，參與到校內(nèi)和校外的志愿服務(wù)活動中來，爭取建立青年志愿者黨員先鋒隊；提高學(xué)生黨員在高校管理中的參與度，設(shè)立學(xué)生黨員掛職鍛煉崗位；在畢業(yè)生專業(yè)實習(xí)過程中摸索建立黨員實踐基地等。只有更多的磨煉，才能塑造出一個個工作有思路、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生黨員，才能在各項活動中帶領(lǐng)更多同學(xué)積極完成黨組織交給的任務(wù)。

（五）建立學(xué)生黨員退出機制

雖然學(xué)生黨員隊伍總體規(guī)?？s小了，但是仍然要不斷進(jìn)行隊伍肅清。對群眾反映不好的學(xué)生黨員，或者思想出現(xiàn)問題的學(xué)生黨員，要秉承“懲前毖后、治病救人”的原則，給予其改正機會，屢教不改者，就應(yīng)該給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，以保證隊伍整體的純潔性。

習(xí)近平總書記對高校學(xué)生黨建工作寄予了厚望，十分重視高校學(xué)生黨建在立德樹人和引導(dǎo)意識形態(tài)方面的作用。作為思想政治教育工作者，必須在學(xué)生黨建工作中堅持和貫徹正確的指導(dǎo)原則，以政治標(biāo)準(zhǔn)作為首要考察原則來發(fā)展黨員，不斷創(chuàng)新黨員培養(yǎng)教育的方式，不斷揚起起學(xué)生黨員這個群體的鮮艷旗幟，號召全體學(xué)生黨員爭做合格黨員，帶領(lǐng)更多青年學(xué)生為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的青春和熱情。

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