摘 要：進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，國(guó)內(nèi)的教育事業(yè)已經(jīng)發(fā)展到新的階段，學(xué)生的身體素質(zhì)也被視為校園的重點(diǎn)培養(yǎng)項(xiàng)目。現(xiàn)如今，小學(xué)教育不僅僅將資源和精力集中在學(xué)生文化知識(shí)和技能的培養(yǎng)方面，對(duì)學(xué)生“軟實(shí)力”的培養(yǎng)也極為重視。如何在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的自身潛力，并且鍛煉出強(qiáng)壯的身體是體育教師的重要研究方向，也是其他教育者以及家長(zhǎng)需要積極配合的重要工作。本篇文章中，筆者主要從教師的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容的完善兩個(gè)方面出發(fā)，提出三點(diǎn)具體的實(shí)施方案來促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)有效性的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課堂有效性；教學(xué)方式；發(fā)展策略

眾所周知，小學(xué)體育是小學(xué)教學(xué)中的重要學(xué)科之一。學(xué)生在體育課堂中不僅可以放松身心，還可以加強(qiáng)身體素質(zhì)。鍛煉身體需要學(xué)生有耐心有毅力，更重要的是需要有教師進(jìn)行正確的指導(dǎo)，以興趣帶動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也相對(duì)較弱，所以小學(xué)六年是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)機(jī)。體育教師應(yīng)該重視課堂內(nèi)容的趣味化，創(chuàng)新教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性的提高，幫助學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，快樂的度過小學(xué)六年時(shí)光。

一、 設(shè)置合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神

小學(xué)生的活躍度較高，體育教師應(yīng)該有效利用小學(xué)生的這一特性設(shè)置合理的課堂計(jì)劃來促進(jìn)課堂效率的提高。以合作的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是一種最常見的教學(xué)方式，在體育教學(xué)中同樣可以發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。體育教師可以根據(jù)本班級(jí)課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)置一些合作環(huán)節(jié)，將班級(jí)的學(xué)生分為不同的小組，然后布置一些相同的任務(wù)要求學(xué)生合作完成，在相互比較中，學(xué)生的身體素質(zhì)和合作能力就可以得到清晰的判斷。例如在進(jìn)行跳繩練習(xí)時(shí)，教師可以將班級(jí)分為五人一組的小組，然后要求每組成員進(jìn)行跳繩接力，學(xué)生一邊跳繩一邊在操場(chǎng)上跑，每位成員完成十米的距離，然后下一位成員接著拿起跳繩向前跑，最先完成五十米跳繩接力的小組勝利。學(xué)生在相互配合中可以提高完成任務(wù)的效率，而且以小組為單位進(jìn)行比賽也可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而現(xiàn)實(shí)生活中，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)都是學(xué)生需要具備的基本素質(zhì)，也是教師一直以來培育的重點(diǎn)內(nèi)容。但是，不同的班級(jí)有著不同的教學(xué)任務(wù)或者是教學(xué)目標(biāo)，甚至是在不同的季節(jié)，體育教學(xué)內(nèi)容也會(huì)有所不同。例如在冬季較為寒冷的時(shí)候，體育教師可以組織一些室外的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來激發(fā)學(xué)生的活躍度，可以采用以上跳繩的方式來實(shí)現(xiàn)合作的練習(xí)，而在炎熱的夏天，體育教師可以在室內(nèi)進(jìn)行一些活動(dòng)，例如進(jìn)行羽毛球或者是乒乓球的練習(xí)等，兩兩搭配，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)。

二、 采取游戲的方式，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)

將游戲因素融入體育教學(xué)中可以有效激發(fā)學(xué)生的體育興趣，在寬松的課堂氛圍中鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。在小學(xué)階段，體育課堂的主要目的是為了鍛煉學(xué)生的身體，但是豐富學(xué)生的校園生活也是重要目的之一。畢竟對(duì)小學(xué)生而言，大多數(shù)的事物都是充滿未知性，需要慢慢學(xué)習(xí)掌握的，所以體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定也要符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，展開適當(dāng)?shù)腻憻?。而游戲的方式和任課教師的教學(xué)風(fēng)格和專業(yè)素養(yǎng)有關(guān)，但是體育教師除了提高體育專業(yè)素養(yǎng)之外也要學(xué)習(xí)一些教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)思維。在游戲教學(xué)方面，體育教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握小學(xué)生的心理特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生熱愛游戲熱愛運(yùn)動(dòng)的相關(guān)特點(diǎn)，設(shè)置一些有積極意義的游戲，在游戲中加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、 豐富體能訓(xùn)練方式，提高課堂趣味性

課堂教學(xué)是一項(xiàng)需要消耗腦力的過程，適當(dāng)?shù)姆潘珊瓦\(yùn)動(dòng)可以有效提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，所以無論是從學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的角度出發(fā)還是從學(xué)生身體素質(zhì)的角度出發(fā)，體育教學(xué)中的體能訓(xùn)練都是十分必要的項(xiàng)目?？紤]到小學(xué)生的身體承受能力，體育教師在進(jìn)行體能訓(xùn)練時(shí)要注重訓(xùn)練方式的多樣化，全方位發(fā)展學(xué)生身體各部位的機(jī)能。例如在鍛煉學(xué)生肺活量時(shí)，體育教師除了通過傳統(tǒng)的練習(xí)方式——長(zhǎng)跑以外，還可以組織一些其他的練習(xí)，如接力賽，曲線跑步，或者是進(jìn)行一些球類的運(yùn)動(dòng)等。以此為例，在鍛煉學(xué)生其他體育素質(zhì)的時(shí)候，體育教師應(yīng)該酌情考慮練習(xí)方式，創(chuàng)新思維，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋進(jìn)一步完善練習(xí)方式，從而積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，最終為小學(xué)生的校園生活增添色彩。

四、 結(jié)束語

小學(xué)體育教學(xué)不僅要重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為中心思想，從而制定出多種多樣的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。無論是最基礎(chǔ)的體能訓(xùn)練，如彈跳力、肺活量、柔韌度等訓(xùn)練，還是一些體育運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，如足球、乒乓球、羽毛球等練習(xí)，體育教師都需要堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則，組織適當(dāng)?shù)挠螒騺韼椭鷮W(xué)生有效地學(xué)習(xí)，按時(shí)完成練習(xí)的內(nèi)容。合作精神也是小學(xué)生必備的素質(zhì)之一，在課堂上，體育教師也要將合作學(xué)習(xí)思想融入日常練習(xí)中，提高身體素質(zhì)的同時(shí)加強(qiáng)精神層面的修養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

王明華，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市第九小學(xué)。