摘 要：在這個(gè)教育事業(yè)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，高中課程教育也實(shí)施了改革，其中就包括了高中物理課堂教學(xué)的創(chuàng)新，如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)也變成了當(dāng)前高中物理教師急需解決的重要問(wèn)題之一。傳統(tǒng)教學(xué)形式導(dǎo)致教師通常只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這在一定程度上限制了學(xué)生綜合能力的發(fā)展，同時(shí)也大大降低了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，因此，教師必須采取有效措施來(lái)構(gòu)建高中物理高效課堂教學(xué)，以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這篇文章主要對(duì)新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建進(jìn)行了研究和分析。

關(guān)鍵詞：新課改；高中物理；高效課堂教學(xué)；構(gòu)建

高效課堂指的是學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量和高效率地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，教師在這節(jié)課內(nèi)容只需要花費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)的作用就可以促使學(xué)生獲得很高的學(xué)習(xí)效果。對(duì)高中學(xué)科而言，物理是一門(mén)較為重要的基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力和邏輯能力，知識(shí)內(nèi)容比較抽象，為了有效發(fā)揮物理教學(xué)的價(jià)值和作用，高中物理教師需要采用創(chuàng)新教師方法，構(gòu)建高效課堂教學(xué)，來(lái)保證物理教學(xué)的效果。

一、 創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)理念

在高中物理課堂教學(xué)中，若是實(shí)行傳統(tǒng)教學(xué)模式，保持傳統(tǒng)教學(xué)理念，則會(huì)大大降低物理教學(xué)的價(jià)值和作用，為了有效改變這一現(xiàn)狀，打破高中物理教學(xué)傳統(tǒng)的觀(guān)念和局面，需要積極合理地構(gòu)建高效物理課堂教學(xué)，促使物理課堂教學(xué)滿(mǎn)足新課改的需求，首先需要高中物理教師改變教學(xué)理念，在新課改基礎(chǔ)上，促進(jìn)高中物理課堂教學(xué)實(shí)行創(chuàng)新。

新課改明確規(guī)定高中物理課堂教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)全面性，這也是高中物理課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)之一，為了有效實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要合理探究高中物理課堂教學(xué)中的缺陷和問(wèn)題，比如教學(xué)方法落后、針對(duì)多元化學(xué)生教學(xué)千篇一律等。有效結(jié)合高中物理課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題采取針對(duì)性策略和措施，保證高中物理課堂教學(xué)的高效性，促使教學(xué)與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和積極性，鞏固學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握和熟練運(yùn)用。

二、 通過(guò)情感來(lái)保證物理課堂教學(xué)的效果

情感教學(xué)對(duì)高中物理課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)具有十分重要的作用，在高中時(shí)期，學(xué)生具有非常豐富的內(nèi)心情感，所以需要通過(guò)情感措施來(lái)構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系，也能夠保證課堂教學(xué)的效果。

（一） 理解尊重學(xué)生個(gè)人性格，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，高中物理教師需要給予學(xué)生個(gè)人性格一定的理解和尊重，從而為和諧師生關(guān)系的構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)，提高物理課堂教學(xué)的高效性，同時(shí)，這種方式還可以給予學(xué)生極大的鼓勵(lì)和支持，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)高中物理。另外，教師在實(shí)際物理教學(xué)中需要給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和學(xué)習(xí)能力。

（二） 結(jié)合故事，增加物理教學(xué)的趣味性

傳統(tǒng)教學(xué)形式已無(wú)法達(dá)到當(dāng)前物理教學(xué)的要求，在實(shí)際課堂教學(xué)時(shí)，教學(xué)應(yīng)該設(shè)計(jì)多種不同的教學(xué)方案，除了需要滿(mǎn)足教學(xué)要求外，還需要采用多樣性的教學(xué)方法，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有趣、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，教師在講解關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，能夠在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)故事來(lái)提高物理的有趣性，在實(shí)際教學(xué)中，高中物理課本上就有關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的故事情景，然而大多數(shù)學(xué)生不會(huì)去注意，也不理解該故事內(nèi)容，這時(shí)教師可以積極指導(dǎo)，通過(guò)該故事引出教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，以此保證高中物理課堂教學(xué)的效果和趣味性。

三、 發(fā)揮學(xué)生主體地位，設(shè)計(jì)教學(xué)情境

在高中階段，學(xué)生還處在培養(yǎng)個(gè)人性格的重要時(shí)期，例如學(xué)生的自控能力和是非觀(guān)都還在不斷發(fā)展中，所以，這個(gè)時(shí)期的高中物理教學(xué)需要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，在物理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該在新課改的基礎(chǔ)上，有機(jī)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生性格特征來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，通過(guò)這種教學(xué)方法讓學(xué)生直觀(guān)形象地體會(huì)高中物理知識(shí)，從而積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與物理實(shí)踐，保證物理課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

比如，教師在進(jìn)行電磁感應(yīng)教學(xué)時(shí)，能夠組織學(xué)生自主實(shí)踐，并且教師需要為學(xué)生進(jìn)行一次正確的實(shí)驗(yàn)演示，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師需要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置具有針對(duì)性的物理問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的大腦去想象和思考，最終教師借助實(shí)驗(yàn)證明學(xué)生想法是否正確。該教學(xué)方式不僅能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣和主觀(guān)能動(dòng)性，以此來(lái)保證高中物理課堂教學(xué)的高效性。

四、 結(jié)束語(yǔ)

隨著新課改不斷推進(jìn)和實(shí)施，高中物理教學(xué)一定要實(shí)現(xiàn)改革和創(chuàng)新，針對(duì)物理教學(xué)中的問(wèn)題和不足，采取具有針對(duì)性的有效措施和對(duì)策，以此來(lái)提高物理課堂教學(xué)的高效性，改進(jìn)完善教師的教學(xué)工作，提高物理課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

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作者簡(jiǎn)介：

劉曉會(huì)，吉林省長(zhǎng)春市，吉林省長(zhǎng)春市十一高中。