高效課堂教學(xué)
- 關(guān)于“雙減”政策下小學(xué)科學(xué)高效課堂教學(xué)的對(duì)策探討
就要打造高效課堂教學(xué)模式。小學(xué)科學(xué)教師要及時(shí)更新教育理念，運(yùn)用學(xué)生感興趣的方法，激發(fā)學(xué)生的課堂參與意識(shí)，促使學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。營(yíng)造良好的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，能有效幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，文章重點(diǎn)研究“雙減”政策下小學(xué)科學(xué)高效課堂教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；“雙減”政策；高效課堂教學(xué)作者簡(jiǎn)介：劉寶虎（1978—），男，山東省棗莊市薛城區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。作為小學(xué)階段的主要課程，科學(xué)學(xué)科對(duì)教師的教學(xué)技能有很高的要求。在當(dāng)前的“雙減”背景下，小學(xué)科學(xué)教師需要在保證學(xué)
求知導(dǎo)刊 2023年14期2023-08-07
- 化繁為簡(jiǎn) 彰顯課堂本色
學(xué)語(yǔ)文；高效課堂教學(xué)；教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）19-0071-04一、 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足（一）教師教學(xué)理念比較落后目前，雖然“雙減”政策要求教師轉(zhuǎn)變思想觀念，但是仍有語(yǔ)文教師受制于應(yīng)試教育等傳統(tǒng)的教學(xué)理念，認(rèn)為教學(xué)的重點(diǎn)就是提升學(xué)生的成績(jī)，讓學(xué)生盡可能多地獲取、背誦和記憶基礎(chǔ)知識(shí)，在這一形勢(shì)下語(yǔ)文教學(xué)的范圍比較狹窄，學(xué)生也難以實(shí)現(xiàn)個(gè)性、全面的發(fā)展。（二）教學(xué)方式相對(duì)單一受教學(xué)理
考試周刊 2023年19期2023-06-25
- 巧用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂
息技術(shù);高效課堂教學(xué);初中生道德與法治前言：目前，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)給人們的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了巨大的變化，并在一定程度上促進(jìn)了人們?cè)谏鐣?huì)生活中各個(gè)方面的發(fā)展。我們要緊緊抓住中國(guó)信息化事業(yè)發(fā)展的重大歷史機(jī)遇，將信息化教育與初中生道德與法治教學(xué)緊密地結(jié)合在一起，并借助信息化在初中生道德與法治教育中的有效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)在初中學(xué)校道德與法制建設(shè)等方面的新發(fā)展。在下面具體探討了巧用信息化，建設(shè)初中生道德與法治高效課堂教學(xué)體系的指導(dǎo)意見(jiàn)。一、信息技術(shù)的應(yīng)用與傳統(tǒng)教
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 淺談在小學(xué)道德與法治高效課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境的策略
德與法治高效課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境的策略分析發(fā)現(xiàn)，忽視學(xué)生生活情境教育，忽視學(xué)生生活情境中的情感表達(dá)和忽視學(xué)生生活情境中的情感交流等問(wèn)題現(xiàn)狀，對(duì)此提出重視課堂傾聽(tīng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)生活情境教學(xué)內(nèi)容和深挖教材生活情境內(nèi)容等策略，希望對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究有所幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;高效課堂教學(xué);生活情境;策略引言：在小學(xué)道德與法治高效課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境的策略直接影響著課堂學(xué)生本身的情緒狀態(tài)，同時(shí)，生活情境的嵌入教學(xué)也可以使得教師更加以學(xué)生為中心，建立起課堂教學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 教育信息化助力小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)的探究
視，語(yǔ)文高效課堂教學(xué)成為了現(xiàn)代化教學(xué)主要攻克的教學(xué)難點(diǎn)之一。如何減輕小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，還能夠借助教育信息化的便利，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率，使小學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠依靠信息技術(shù)的內(nèi)容多樣化和形式多樣化的特點(diǎn)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課本的好奇心，并愿意借助教育信息化的便利，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我知識(shí)擴(kuò)展，并能夠通過(guò)課堂進(jìn)行相互分享和糾正。關(guān)鍵詞：教育信息化;小學(xué)語(yǔ)文;高效課堂教學(xué)引言隨著我國(guó)教育水平的不斷提高和完善，現(xiàn)代化教育也從單一的知識(shí)型教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的全
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- “教學(xué)做合一”構(gòu)建初中地理課堂的策略探討
然地理，高效課堂教學(xué)由于課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的直接手段，教育者有義務(wù)構(gòu)建能夠讓學(xué)生合理學(xué)習(xí)的教學(xué)課堂。在學(xué)習(xí)壓力層面，在中學(xué)課程中，壓力較小，基本學(xué)習(xí)內(nèi)容較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就比較有限，因此效率很重要。目前，許多教師和學(xué)生都存在缺乏感性學(xué)習(xí)的問(wèn)題。許多學(xué)生無(wú)法理解文本，不愿意探索新知識(shí)，這反過(guò)來(lái)嚴(yán)重限制了他們的學(xué)習(xí)。本文介紹了教師應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的改進(jìn)[1]。一、目前在中學(xué)進(jìn)行自然地理教學(xué)的原因從事教育事業(yè)多年，在課堂教學(xué)工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，似乎
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- “雙減”目標(biāo)引領(lǐng)下生物課堂實(shí)施高效教學(xué)的策略
學(xué)科; 高效課堂教學(xué); 策略2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）?！兑庖?jiàn)》在總體要求中指出，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。同時(shí)也指出，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?；趯?duì)“雙減”政策的理解
遼寧教育·管理版 2022年3期2022-03-30
- 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略的探究
擔(dān)，開(kāi)展高效課堂教學(xué)，以素質(zhì)教育、快樂(lè)教學(xué)的方式，營(yíng)造積極且富有活力的教學(xué)課堂環(huán)境，讓學(xué)生融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，下文將深入分析小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)展高效課堂教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué);小學(xué)二年級(jí);高效課堂教學(xué)引言小學(xué)二年級(jí)屬于低年級(jí)段的教學(xué)范疇，主要以培養(yǎng)思維意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，為今后的高年級(jí)段學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，開(kāi)展高校課堂則是在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，提高教學(xué)效率，最大程度的提高學(xué)生能力，對(duì)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年11期2022-03-24
- 立足“教學(xué)做合一”，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性
學(xué)體育;高效課堂教學(xué)引言：素質(zhì)教育的逐漸推進(jìn)使德、智、體、美、勞全面發(fā)展進(jìn)入了大眾視野，體育教育的作用愈發(fā)被人重視。伴隨著教學(xué)方式的改革，小學(xué)體育教學(xué)的教育體系也在不斷革新，出現(xiàn)了眾多新興的教學(xué)方法，重視了學(xué)生的主體地位，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)融合“教學(xué)做合一”，小學(xué)體育教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在生活中接受教育，以順利推進(jìn)體育教育。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)體育教師也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課程的計(jì)劃，不斷完善自身實(shí)力，并促進(jìn)學(xué)生的能力提高。一、“教學(xué)做合一”思想
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年3期2022-03-21
- 新課改下的高中歷史高效課堂教學(xué)策略
史教學(xué);高效課堂教學(xué)引言：在實(shí)際的歷史教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生還面臨著各種各樣的問(wèn)題，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不到位，學(xué)生的思維沒(méi)有得到發(fā)展等原因極大的影響了高中歷史課堂的有效性，因此筆者針對(duì)高中歷史高效課堂教學(xué)策略提出我的幾點(diǎn)看法，希望能夠?qū)Ω咧袣v史教學(xué)有一定幫助。一、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣隨著新課改的不斷深入，歷史教學(xué)課堂的教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了很大的變化，教師在教學(xué)中不能為了知識(shí)而教學(xué)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，因此教師在
學(xué)習(xí)與科普 2022年7期2022-02-23
- 初中科學(xué)“摩擦力”實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式之研究
學(xué)實(shí)驗(yàn);高效課堂教學(xué);摩擦力中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-393初中科學(xué)是一門(mén)具有很強(qiáng)的科學(xué)性與實(shí)踐性的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是其得以發(fā)展的基礎(chǔ)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)引入到初中科學(xué)課堂中，不僅可以提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握效率，而且還能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥灾魈骄磕芰?。因此，初中科學(xué)學(xué)科要不斷改進(jìn)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)能力。下面以摩擦力實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例探索初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)高效教學(xué)策略。一、未雨綢繆，聯(lián)系生活，做好
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 減負(fù)提質(zhì)，讓小學(xué)生成為課堂的“主人”
關(guān)鍵詞】高效課堂教學(xué);減負(fù)提質(zhì);突出學(xué)生;突出學(xué)習(xí);突出合作;突出探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，才能真正意義上構(gòu)建高效課堂，課前精心設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和課后實(shí)踐性作業(yè)，課中以培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)、增強(qiáng)合作能力、提高探究能力為導(dǎo)向，促使學(xué)生在課堂中培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，從而提高學(xué)習(xí)品質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力。一、課前精心設(shè)計(jì)前置小研究激發(fā)學(xué)生思維火花中國(guó)教育學(xué)會(huì)常副會(huì)長(zhǎng)郭永福說(shuō)過(guò)：“合作學(xué)習(xí)要建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己還沒(méi)有來(lái)得及好好學(xué)就要求他們討論，這不是真的合作，也達(dá)不到
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年131期2021-12-12
- 高職生源多元化背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式探索
多元化;高效課堂教學(xué);高等數(shù)學(xué)隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平迅速提高，教育的普及化逐步加快，高等教育的生源多元化給高中階段畢業(yè)的學(xué)生帶來(lái)機(jī)遇。生源多元化的結(jié)果是學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊，如果采用生源單一的教學(xué)模式必定帶來(lái)較多的問(wèn)題，因此面對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的復(fù)雜性，積極探索高等數(shù)學(xué)的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果迫在眉睫。一、課堂學(xué)生多種學(xué)習(xí)狀態(tài)加大了課堂教學(xué)難度1.第一種是注意力不集中的學(xué)生。教師上課第一要?jiǎng)?wù)要把所有學(xué)生的注意力吸引到教師的身上來(lái)，讓所有學(xué)生聽(tīng)到并理解教師說(shuō)
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 初中歷史與社會(huì)高效課堂教學(xué)的應(yīng)用探究
與社會(huì);高效課堂教學(xué)《歷史與社會(huì)》是一門(mén)綜合性的學(xué)科，學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史知識(shí)的了解，培養(yǎng)自身對(duì)地理、空間思維能力、人文歷史情懷的認(rèn)識(shí)。由于這門(mén)學(xué)科的綜合性極強(qiáng)，因此需要教師有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，另外也要及時(shí)補(bǔ)充缺少的課程體系和教學(xué)資源。通過(guò)改變課堂，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生成為教學(xué)的中心，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展以及學(xué)生的進(jìn)步。本文就初中歷史與社會(huì)高效課堂教學(xué)進(jìn)行應(yīng)用探究。一、基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)，構(gòu)建初中《歷史與社會(huì)》高效課堂（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為教學(xué)主體我
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 基于新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)高效課堂教學(xué)研究
六年級(jí);高效課堂教學(xué)一、小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)課堂的現(xiàn)狀分析就現(xiàn)階段的情況來(lái)看，當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)課堂還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：首先，新課程構(gòu)建了新的教學(xué)觀，但仍有部分教師的教學(xué)觀念還停留在傳統(tǒng)階段，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念由教師占據(jù)主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，兩者之間的溝通和交流有限，教師教多少，學(xué)生就學(xué)多少，其知識(shí)獲取途徑有限，教師方面由于無(wú)法受到學(xué)生的反饋，難以采取針對(duì)性的教學(xué)措施。其次，教師教學(xué)模式單一，在教學(xué)中，多數(shù)教師通常利用課件進(jìn)行章節(jié)講解，將該章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)講解完全之
現(xiàn)代科教論叢 2021年3期2021-10-19
- 探析高中化學(xué)高效課堂構(gòu)造
中化學(xué);高效課堂教學(xué)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)的綜合型人才需求較大，號(hào)召經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也需不斷提高國(guó)民綜合素質(zhì)。教育部門(mén)積極響應(yīng)號(hào)召，為更好地發(fā)展高中學(xué)生核心素養(yǎng)，提出構(gòu)建高效課堂的戰(zhàn)略。在高中化學(xué)課堂中，為建設(shè)“高效課堂”化學(xué)教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其今后的更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)，激活課堂新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流合
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年8期2021-09-10
- 高中信息技術(shù)高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)探究
息技術(shù);高效課堂教學(xué);高效教法探究中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-6-150隨著高中教師對(duì)于新課標(biāo)教學(xué)理念的持續(xù)踐行，教師在積累高效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)于教學(xué)形式進(jìn)行了對(duì)頻次的改革，但是教師容易輕忽對(duì)于學(xué)生的實(shí)際需求的考量。這種對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革“治標(biāo)不治本”。因此，筆者在本文中結(jié)合自身對(duì)于新課標(biāo)教學(xué)理念的深刻認(rèn)識(shí)，以及自身多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“轉(zhuǎn)變觀念，重視興趣激發(fā)”“優(yōu)化環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐”“以用為本，鼓勵(lì)實(shí)踐所學(xué)”三個(gè)方面
小作家報(bào)·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 高效課堂之“三講、兩練、互動(dòng)”
量，創(chuàng)建高效課堂教學(xué)就顯得尤為重要，其中高效課堂的“三講、兩練、互動(dòng)”是關(guān)鍵點(diǎn).【關(guān)鍵詞】高效課堂教學(xué);“三講、兩練、互動(dòng)”;中學(xué)為了應(yīng)對(duì)“新高考”，在常規(guī)教學(xué)中體現(xiàn)“新高考”的要求，在有限時(shí)間內(nèi)既完成教學(xué)任務(wù)又提高教學(xué)質(zhì)量，教師要徹底改變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作互動(dòng).創(chuàng)建高效課堂進(jìn)行教學(xué)就顯得尤為重要.所謂高效課堂，是指在有效課堂基礎(chǔ)上，教師完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生理解和接受有效知識(shí)，兩者效率高、效果好，并取得教學(xué)較高
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年15期2021-07-20
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)的高效課堂教學(xué)模式探究
提高語(yǔ)文高效課堂教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己解決，為了使學(xué)生在語(yǔ)文當(dāng)中能夠更好的發(fā)展創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，老師提高語(yǔ)文教學(xué)效率的策略應(yīng)進(jìn)一步研究，結(jié)合自身質(zhì)量，提高效率?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí);高效課堂教學(xué);有效策略【正文】未來(lái)使語(yǔ)文教學(xué)管理水平提高，以及建立高效課堂，老師就要積極完成課堂的教學(xué)活動(dòng)，在課前提前備好課件，以方便為學(xué)生們講解，語(yǔ)文教學(xué)是基礎(chǔ)也是學(xué)生階段重點(diǎn)及難點(diǎn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師們一定要重視起來(lái)，老師要盡可能的為學(xué)生們講解透徹，使學(xué)生們真正的了解和掌
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的高效開(kāi)展
;閱讀;高效課堂教學(xué)閱讀是學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的重要途徑之一，不管學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么，閱讀都占有十分重要的地位。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，必須懂得，只有通過(guò)合理的閱讀方法實(shí)施，才能為語(yǔ)文課的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和邏輯思維能力。新時(shí)期語(yǔ)文教師應(yīng)增強(qiáng)教育科研意識(shí)，采用多元化的閱讀教學(xué)方法，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀，豐富學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高學(xué)生的閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)。為達(dá)到這一總
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年6期2021-06-09
- “生本教育”下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的實(shí)施
學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）10-0099-02The Implementation of High Efficiency Classroom Teaching of Mathematics in Primary School under "Student-based Education”（Luocheng Central Primary School， Gao
家長(zhǎng) 2021年4期2021-05-14
- 核心素養(yǎng)下高中歷史高效課堂教學(xué)的研究
中歷史;高效課堂教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.51? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）11-0116-02Research on the Efficient Classroom Teaching of high school History under the Core Quality（The Fourth Middle School of Qin'an County， Tianshui City， Gansu Pr
家長(zhǎng)·中 2021年4期2021-04-29
- 初中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建與應(yīng)用
中物理;高效課堂教學(xué);有效策略前言新課改的背景下，初中的物理課逐漸淘汰了傳統(tǒng)的教育理念和方法。構(gòu)建高效的初中物理課堂成為了許多教師面臨的挑戰(zhàn)，教師要積極思考有效的教育方法，提高對(duì)學(xué)生的關(guān)心度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地利用教材的教育價(jià)值，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這也是工作的重點(diǎn)。1、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本內(nèi)容隨著基礎(chǔ)教育改革的深入實(shí)施，學(xué)生基本能力的提高要依賴(lài)于教學(xué)方法的改革，這要求教師在課程設(shè)計(jì)中加強(qiáng)思考和實(shí)踐。在初中物理具體教學(xué)中，傳統(tǒng)的教育方
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 談高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
中物理;高效課堂教學(xué);構(gòu)建策略在長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)試教育的影響之下，教師在課堂教學(xué)當(dāng)中常常更為關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而不會(huì)重視課堂教學(xué)效果，也影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)與能力發(fā)展。要在素質(zhì)教育和課程改革背景之下促進(jìn)學(xué)科教育的發(fā)展，就需要轉(zhuǎn)變觀念，并積極探索運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，最大化吸引學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的注意力，并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從目前高中物理教學(xué)的實(shí)施情況進(jìn)行分析，教師在物理教學(xué)當(dāng)中表現(xiàn)出觀念落后和方法單一的情況，難以滿(mǎn)足物理高效課堂構(gòu)建的要求。所以物理教師要在以往的教學(xué)實(shí)
人物畫(huà)報(bào) 2021年6期2021-03-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
構(gòu)建一個(gè)高效課堂教學(xué)過(guò)程，探究具體策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);高效課堂教學(xué);具體構(gòu)建策略引言：在小學(xué)過(guò)程中，教師就應(yīng)該依據(jù)合適教學(xué)方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在以后更深層次的接觸數(shù)學(xué)知識(shí)能更加高效，讓學(xué)生在接觸新領(lǐng)域時(shí)，能積極主動(dòng)的去探究，可以與小組同學(xué)或者是同桌之間積極討論相關(guān)內(nèi)容，發(fā)表自己的看法，傳達(dá)自己的思想，以及吸取他人不同角度的想法，完善自己對(duì)這一知識(shí)內(nèi)容的印象和整體度，教師引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，讓學(xué)生能對(duì)即將學(xué)習(xí)的
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年12期2021-03-11
- 新課程背景下怎樣實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)
學(xué)語(yǔ)文 高效課堂教學(xué)語(yǔ)文良好的教學(xué)效果能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師不斷地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，能夠更好地保證課堂的高效性，能夠更好的進(jìn)行教學(xué)服務(wù)，有利于良好的教學(xué)效果的形成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)緊隨時(shí)代發(fā)展的潮流，積極地對(duì)教學(xué)的方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，更好地保證課堂的完善性。1.小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課堂的高效性，小學(xué)語(yǔ)文教師將學(xué)生作為教學(xué)的主體，積極地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的有效策略分析
學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂教學(xué);策略分析引言：提高教學(xué)課堂質(zhì)量離不開(kāi)教師和學(xué)生的共同努力和維護(hù)，怎樣提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)是每位教師都應(yīng)該考慮的問(wèn)題。本文主要說(shuō)明提高課堂教學(xué)應(yīng)該從哪些方面做出努力的同時(shí)提高教學(xué)效果。教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)的模式和方法并且從中獲取教學(xué)的技巧，使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，用書(shū)本中的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。一、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程?找準(zhǔn)策略（一）教師應(yīng)注重學(xué)生的興趣所在真正肯定一個(gè)人的人生高度不是在于這個(gè)人的學(xué)識(shí)有多淵博，也不是這個(gè)人的運(yùn)氣，而是這個(gè)人能夠準(zhǔn)確
- 如何構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂
息技術(shù);高效課堂教學(xué);教學(xué)探析中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）28-0072-01在當(dāng)前初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中由于信息技術(shù)并不是初中教學(xué)的重點(diǎn)考試科目，所以教師會(huì)首先認(rèn)為信息技術(shù)是一門(mén)副課，所以也就導(dǎo)致部分教師在進(jìn)行信息技術(shù)課堂教學(xué)時(shí)存在敷衍了事的情況。目前隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為了學(xué)生在日常生活中的必備技能，如何利用有限的信息技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，來(lái)傳授給學(xué)生更多的信息技術(shù)知識(shí)，成為了當(dāng)前
讀寫(xiě)算 2020年28期2020-11-16
- 如何運(yùn)用多種教學(xué)方法打造高效課堂教學(xué)
學(xué)法打造高效課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞：高效課堂教學(xué) 項(xiàng)目教學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 案例教學(xué)法眾所周知，技工院校教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和實(shí)際應(yīng)用能力，工作任務(wù)即教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)階段，如何實(shí)現(xiàn)高效課堂仍然是廣大教育工作者關(guān)注的問(wèn)題。教師要善于運(yùn)用各種教學(xué)方法服務(wù)于課堂教學(xué)，這對(duì)于提高課堂教學(xué)效果十分有益。一、什么是高效課堂教學(xué)（一）高效課堂教學(xué)的含義及特征高效課堂教學(xué)是指班級(jí)授課的高效果、高效率、高效益。具體來(lái)說(shuō)，就是以少量的時(shí)間，提高課堂師生教與學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的
職業(yè) 2020年8期2020-11-09
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略分析
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的必要性，而后提出了革新教學(xué)理念，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)教材，因材施教，嘗試分層教學(xué)等幾條增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的具體策略，以此為小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供一定借鑒，完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。關(guān)鍵詞：新課程;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂教學(xué)]新課程標(biāo)準(zhǔn)著重強(qiáng)調(diào)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為主要教學(xué)目的，改變傳統(tǒng)課堂中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣低、教學(xué)參與程度不高的落后教學(xué)模式。要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在充分激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)求知識(shí)欲，有效培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，促進(jìn)小學(xué)生自主
讀書(shū)文摘（下半月） 2020年3期2020-11-03
- 試論初中地理課堂高效教學(xué)策略
中地理;高效課堂教學(xué);策略分析在新課程改革后，初中地理教學(xué)迎來(lái)了一次巨大的挑戰(zhàn)。它是對(duì)傳統(tǒng)初中地理教學(xué)的一次顛覆性創(chuàng)造，教師在這個(gè)時(shí)期，需要抓住機(jī)遇，找準(zhǔn)方法，更有效地進(jìn)行教學(xué)。因此，本文將對(duì)新時(shí)期的地理教學(xué)做出分析，提出一些有效提升課堂教學(xué)效率的方法。一、搭建教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”，在初中地理教學(xué)中，只有學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生興趣，才會(huì)更加主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)，與教師產(chǎn)生更加有效的知識(shí)交互。傳統(tǒng)初中地理教學(xué)中，師生受到應(yīng)試教育的影響，一味的
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年8期2020-10-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的策略研究
學(xué)數(shù)學(xué)?高效課堂教學(xué)?策略研究在現(xiàn)代化教學(xué)手段的不斷改變與革新當(dāng)中，所有老師都在不斷追尋提高課堂效率。把知識(shí)以最好的教學(xué)手段教授給學(xué)生，這不但要老師有極高的熱情，還要老師在課堂教學(xué)中運(yùn)用方法和手段，將知識(shí)在不知不覺(jué)傳遞給學(xué)生。小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，老師更要專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要探索學(xué)生的心理，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要把課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加多姿多彩、更富有力量。在課堂教學(xué)中，老師也要注意知識(shí)的復(fù)習(xí)力度，避免學(xué)生形成知識(shí)的缺失。一
新教育時(shí)代·教師版 2020年8期2020-09-27
- 淺談新課程理念下的高中物理高效課堂教學(xué)
斷推行，高效課堂教學(xué)已經(jīng)成為了我國(guó)教育體系中最為核心的組成部分。尤其是在新高考改革以后，物理學(xué)科開(kāi)始逐漸顯露出其重要性，無(wú)論是在高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試還是高考錄取中，都占據(jù)了重要的地位。如何開(kāi)展新課程理念下高中物理高效課堂教學(xué)已經(jīng)成為了眾多一線(xiàn)高中物理教師所研究的問(wèn)題，在課堂短短的45分鐘內(nèi)可以通過(guò)多種多樣的方法實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。本文將主要圍繞新課程理念下，高中物理高效課堂教學(xué)展開(kāi)論述，并結(jié)合實(shí)際情況給出一些合理化建議。關(guān)鍵詞：新課程理念;高中物理;高效課堂教學(xué)在新
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的高效課堂教學(xué)的策略研究
率并達(dá)到高效課堂教學(xué)的目的。本文就核心素養(yǎng)下創(chuàng)建高效課堂教學(xué)作一分析與探究，供各位教師同仁進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)參考?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生核心素養(yǎng);高中數(shù)學(xué);高效課堂教學(xué)一、引言多年來(lái)，由于過(guò)于重視成績(jī)分?jǐn)?shù)，很多學(xué)生漸漸只會(huì)做題，讓其獨(dú)立思考時(shí)卻常常不知所措，要知道當(dāng)今社會(huì)亟需全面發(fā)展的人才，而非只會(huì)“刷題”的人才，由此看來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)方式在現(xiàn)如今已經(jīng)行不通，因?yàn)檫@種教學(xué)方式很難培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。單就高中數(shù)學(xué)而言，新課改下，高中數(shù)學(xué)不單單是課程內(nèi)容的刪減那么簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年11期2020-09-10
- 實(shí)現(xiàn)農(nóng)村初中高效數(shù)學(xué)的教學(xué)方式
初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)就成為了數(shù)學(xué)教育工作者目前所關(guān)注的方向。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中數(shù)學(xué);高效課堂教學(xué);教學(xué)方式高質(zhì)量的課堂教學(xué)一直是教師所關(guān)注的方向。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要記憶豐富的公式原理、數(shù)學(xué)概念以及數(shù)學(xué)其他文化常識(shí)。隨著學(xué)生年紀(jì)的不斷提升，需要記憶的知識(shí)也越來(lái)越豐富，這就給學(xué)生造成不小的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，由于信息接收速度不如城市，導(dǎo)致教師依然保留著傳統(tǒng)教育理念，課堂上所使用的固化教學(xué)模式，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生十分枯燥的學(xué)習(xí)感受，不利于教學(xué)質(zhì)量的提升。對(duì)此
西部論叢 2020年10期2020-08-31
- 高中英語(yǔ)高效課堂核心要素與策略探析
高中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)策略：聚焦教學(xué)目標(biāo)，促使高效課堂教學(xué)目的性明確;營(yíng)造情景開(kāi)展活動(dòng)，促使高效課堂教學(xué)情境化;分層次傳授知識(shí)，促使高效課堂教學(xué)差異化;關(guān)注能力拓展，促使高效課堂教學(xué)具有拓展性。【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 高效課堂教學(xué) 核心要素【中圖分類(lèi)號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）04B-0125-03根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，高中英語(yǔ)課堂就是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的共同體。不同的課堂，因教學(xué)目標(biāo)不同，“教”與“學(xué)”在一節(jié)課中所占
廣西教育·B版 2020年4期2020-08-26
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)提高初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的研究
初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)呢？網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的運(yùn)用便是一種行之有效的方法，本文著重闡述了初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)融合的基本原則以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)提高初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的方法?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息化? 初中英語(yǔ)? 高效課堂教學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）12-0115-02隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域都在與其緊密結(jié)合，并且都取得了不錯(cuò)的成果。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)工作也不應(yīng)例外
課程教育研究 2020年12期2020-07-06
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的思考探究
學(xué)教學(xué) 高效課堂教學(xué)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中要將培育學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決相關(guān)問(wèn)題的能力放在首位。在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)以培育學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，更新教學(xué)理念以及創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)綜合能力。一、高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的意義1.有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，著重要求提高學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。而核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)充分考慮了學(xué)生抽象思維、邏輯推理、空間想象、建模思維等多方面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)[1]。因此素質(zhì)教育的內(nèi)涵與核心素養(yǎng)的內(nèi)涵存
新教育時(shí)代·教師版 2020年6期2020-07-04
- 關(guān)于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)探究
初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)是大勢(shì)所趨，同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的主要途徑之一.為此，本文針對(duì)關(guān)于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)做出簡(jiǎn)要的分析.【關(guān)鍵詞】學(xué)科核心素養(yǎng);初中數(shù)學(xué);高效課堂教學(xué)【基金項(xiàng)目】課題來(lái)源（項(xiàng)目基金）：陜西省“十三五”2018年度教育規(guī)劃課題.課題名稱(chēng)（項(xiàng)目名稱(chēng)）：基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究.課題編號(hào)（項(xiàng)目編號(hào)）：SGH18H359.數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)是在課堂內(nèi)，學(xué)生可以獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年9期2020-06-01
- 初中歷史高效課堂教學(xué)實(shí)踐與探索
實(shí)現(xiàn)建立高效課堂教學(xué)的目標(biāo)?；诖耍疚闹饕榻B了打造初中歷史高效課堂教學(xué)的有效措施，希望可以為有需要的人提供參考意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：初中歷史;高效課堂教學(xué);有效措施就高效課堂來(lái)講，當(dāng)前學(xué)術(shù)界很多學(xué)者都已經(jīng)進(jìn)行研究，得出的結(jié)論是：盡量用最少的時(shí)間、人力以及物理，獲得理想的教學(xué)效果。換言之，就是要實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的效益。根據(jù)新課標(biāo)的有關(guān)要求，其倡導(dǎo)以學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，課堂是否真正高效主要取決于學(xué)生的評(píng)價(jià)。因此，初中歷史教師要想打造高效的課堂教學(xué)，必須要采用適合的教
家長(zhǎng)·中 2020年3期2020-05-18
- 高中物理高效課堂教學(xué)模式的探討
中物理;高效課堂教學(xué);探討課堂是學(xué)校教學(xué)的主渠道。傳統(tǒng)的灌輸式課堂模式不能適應(yīng)高中新課程的需要，不利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。如何組織起有效的課堂教學(xué)模式是新課程改革至關(guān)重要的問(wèn)題，同時(shí)也是改革的重點(diǎn)。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)方式不僅具有提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還使得高效課堂成為現(xiàn)實(shí)。下面本文就在實(shí)踐中所采用的教學(xué)模式與大家探討。一、問(wèn)題的提出1.未來(lái)社會(huì)所強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)我們正處在一個(gè)國(guó)際政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息數(shù)字化以及社會(huì)矛盾復(fù)雜化的時(shí)代，新
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年2期2020-04-20
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略的探討
中數(shù)學(xué)的高效課堂教學(xué)策略，使課堂教學(xué)能夠取得更高的效率與質(zhì)量，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展.文章就構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的必要性進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述，然后對(duì)如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂，提出了部分探討性建議，希望本文可以在一線(xiàn)教師的教學(xué)實(shí)踐工作當(dāng)中，起到一定的參考作用.【關(guān)鍵詞】初中;數(shù)學(xué);高效課堂教學(xué)引 言如何提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂，是初中數(shù)學(xué)教師面對(duì)的一個(gè)重要研究課題.因?yàn)楦咝У恼n堂對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與發(fā)展來(lái)說(shuō)，是具有深遠(yuǎn)影響的，教師必須要
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年26期2020-03-24
- 多邊切入，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)
學(xué)語(yǔ)文;高效課堂教學(xué);有效策略目前，傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的缺陷和缺點(diǎn)顯露出來(lái)。由于教師在習(xí)慣上占主導(dǎo)地位，忽視學(xué)生積極情緒的激勵(lì)和調(diào)動(dòng)，這嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，妨礙了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)揮。在新課程的背景下，語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生變化，教師在教學(xué)中應(yīng)充分重視學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。多種創(chuàng)新教學(xué)方法在學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)也得到了語(yǔ)言能力的提高，在多元教學(xué)中構(gòu)建了高效的語(yǔ)文課堂。一、重視文本研究，制訂教育目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)作為教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提和依據(jù)，在課堂教學(xué)中發(fā)揮十分重要的指導(dǎo)作
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的生物高效課堂教學(xué)策略
作學(xué)習(xí);高效課堂教學(xué)[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G633.91? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2020）29-0091-02深度學(xué)習(xí)是基于淺層學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的一種學(xué)習(xí)，是較高級(jí)的認(rèn)知層次，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)、有較強(qiáng)的知識(shí)整合能力、有靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，并重視培養(yǎng)學(xué)生的高階思維和創(chuàng)新精神，以及分析問(wèn)題和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。高效課堂教學(xué)注重學(xué)習(xí)和思維相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年10期2020-01-15
- 初中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索與研究
學(xué)模式;高效課堂教學(xué);探究初中學(xué)生剛剛接觸化學(xué)，大部分的學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)會(huì)很感興趣，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但如果教師的課堂教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去積極性，并不是我們?nèi)狈α己玫慕虒W(xué)資源，也并不是我們沒(méi)有責(zé)任心，而是我們沒(méi)有一種發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新型教學(xué)模式的思維。我們當(dāng)前所處的社會(huì)不斷在改變，不斷在發(fā)展，我們要不斷尋求新的教學(xué)模式來(lái)適應(yīng)時(shí)代的需求，同時(shí)利用這種新型的教學(xué)模式，促進(jìn)初中化學(xué)高效課堂的形成?！八膶?dǎo)四學(xué)”是一種新型的教學(xué)模式，他以問(wèn)題的形式展現(xiàn)化學(xué)
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年12期2019-11-26
- 新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建過(guò)程必須要以新課改要求為基本準(zhǔn)則，遵循以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。新時(shí)代下，高中物理教學(xué)改革面臨巨大壓力，但新課改提出的新要求也無(wú)疑是為其改革提供了明確的方向。因此，本文淺析新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略?！娟P(guān)鍵詞】新課改；高中物理；高效課堂教學(xué)；構(gòu)建策略一般情況下，高中物理高效課堂教學(xué)策略主要包括三部分內(nèi)容。第一，遵循新課改下以學(xué)生為中心的現(xiàn)代化教學(xué)理念，形成“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式；第二，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的物
新智慧·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- 高中物理高效課堂之合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略
中物理;高效課堂教學(xué);合作教學(xué)拓展物理可以說(shuō)是源于生活當(dāng)中的一門(mén)知識(shí)體系，“引力”、“電磁現(xiàn)象”、“水的流動(dòng)”等等，可以說(shuō)物理現(xiàn)象生活當(dāng)中無(wú)處不在，因此在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師就可以教學(xué)生活化的方式，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行策略性的引導(dǎo)教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。合作學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用，在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠更加高效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生與人共事的能力，而在對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，注重的絕對(duì)不是單方面的理論知識(shí)灌輸，而是致力于促使學(xué)生得到全
大東方 2019年8期2019-10-21
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的認(rèn)知與思考
學(xué)教學(xué);高效課堂教學(xué);教學(xué)認(rèn)知引言隨著新課程教育教學(xué)改革工作的不斷深化，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂是每個(gè)數(shù)學(xué)教師要面對(duì)的教學(xué)問(wèn)題。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的課堂教學(xué)階段，受到傳統(tǒng)教育教學(xué)理念的影響，數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)知識(shí)的講解過(guò)程中，忽視了學(xué)生的課堂教學(xué)主體地位和個(gè)體差異，并且，過(guò)于單一化的課堂教學(xué)方式，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而降低了小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的課堂教學(xué)效率。因此，數(shù)學(xué)教師要積極創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，以及轉(zhuǎn)變知識(shí)教育理念，尊重學(xué)生的課堂教學(xué)主體地位，在了
錦繡·上旬刊 2019年3期2019-10-21
- 構(gòu)建交互模式的高中音樂(lè)高效課堂教學(xué)的分析
樂(lè)課堂;高效課堂教學(xué)所謂的高效課堂就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)和組織下，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而真正的理解和掌握課堂的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而不斷學(xué)習(xí)到新知識(shí)的同時(shí)高效的完成教學(xué)目標(biāo)。而所謂的交互模式，就是通過(guò)教師和學(xué)生之間的教學(xué)互動(dòng)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積的極性，從而讓學(xué)生學(xué)有所得，完成高效的音樂(lè)教學(xué)課堂。高中生在巨大的學(xué)習(xí)壓力情況下，音樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，在課堂的學(xué)習(xí)中也是效果不佳，如何構(gòu)建高中音樂(lè)高效課堂成為高中音樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)課題。通過(guò)互動(dòng)模式的展開(kāi)，不僅能夠有
- 初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的誤區(qū)及優(yōu)化對(duì)策研究
初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)誤區(qū)的基礎(chǔ)上，就如何更好地構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)提出了幾點(diǎn)自己的見(jiàn)解，以供參考。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);高效課堂教學(xué);誤區(qū);優(yōu)化對(duì)策1 引言隨著新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下我國(guó)新課程改革的持續(xù)深化與中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的提出，一線(xiàn)教師更加注重課堂教育教學(xué)模式與方法的優(yōu)化與創(chuàng)新，以更好地提高課堂教育教學(xué)的有效性，也就是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大教育背景下高效課堂的構(gòu)建[1]。英語(yǔ)是我國(guó)基礎(chǔ)教育體系中一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的大趨勢(shì)下，教育領(lǐng)域?qū)τ?/div>
大東方 2019年12期2019-10-20
- 新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建，提供有效的構(gòu)建方法和解決問(wèn)題的策略，進(jìn)一步促進(jìn)高中物理課堂教學(xué)的高效性。關(guān)鍵詞：高中物理;高效課堂教學(xué);構(gòu)建策略隨著國(guó)家新教改的不斷發(fā)展與推廣，對(duì)課堂教學(xué)提出了更高的要求。對(duì)教師在課堂教學(xué)中要以學(xué)生作為課堂教學(xué)的主題，同時(shí)要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)和教學(xué)中，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效提升[1]。所以，對(duì)于在目前的高中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題，要有具體的解決措施是非常重要的。一、課堂效率無(wú)法有效提新教育論壇 2019年24期2019-09-10
- 論構(gòu)建初中生物高效課堂教學(xué)的策略方法
中生物;高效課堂教學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);合作教學(xué);信息技術(shù)高效課堂教學(xué)的構(gòu)建一直以來(lái)都是教師們追求的目標(biāo)，但是在以往的初中生物課堂中由于教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)起到相反的效果，不僅不能促進(jìn)生物課堂教學(xué)效率地提升，還會(huì)因使用的教學(xué)方法不當(dāng)使課堂效果一落千丈。一方面教師想要有所突破，另一方面教師又機(jī)械的重復(fù)過(guò)時(shí)的課堂教學(xué)，導(dǎo)致初中生物雖然表面看上去有所改變，但是并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性地提升。因此，生物教師要以科學(xué)的新課標(biāo)教育理念為指導(dǎo)，深化改革初中生物課堂教學(xué)方法，打造具有現(xiàn)代化特- 初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略探析
初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；高效課堂教學(xué)；構(gòu)建策略【作者簡(jiǎn)介】謝淑麗，福建省寧德市霞浦縣教師進(jìn)修校。近年來(lái)，我國(guó)在積極加強(qiáng)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性產(chǎn)生了深刻認(rèn)知。在這一背景下，要求各科教師在實(shí)際展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，為從根本上提升課堂教學(xué)效率提供保障。在此基礎(chǔ)上，初中英語(yǔ)教師首先應(yīng)加大對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中缺陷的分析，并有針對(duì)性采取相關(guān)措施，為有效構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂校園英語(yǔ)·月末 2019年2期2019-09-10
- 談如何打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)
小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：打造；小學(xué)英語(yǔ)；高效課堂教學(xué)1 引言在小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)部分，黑板教學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)手段大行其道的現(xiàn)如今，作為一種直觀形象的常識(shí)表征工具，高效課堂教學(xué)方法逐漸成為了教師們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的利器。隨著“學(xué)講計(jì)劃”的推行，高效課堂教學(xué)方法更是在成為小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)課堂上的常客。2小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的作用2.1提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高效課堂教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，可以作為學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體，以彩色的線(xiàn)型和豐富的圖片及時(shí)抓住孩子的注意力。再次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)新教育論壇 2019年1期2019-09-10
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)對(duì)話(huà)與運(yùn)用
并且堅(jiān)持高效課堂教學(xué)對(duì)話(huà)與運(yùn)用的原則。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;高效課堂教學(xué);對(duì)話(huà)與運(yùn)用一、問(wèn)題引領(lǐng)，在小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)中的對(duì)話(huà)問(wèn)題是對(duì)話(huà)的焦點(diǎn)，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有對(duì)話(huà)，因此，加強(qiáng)問(wèn)題引領(lǐng)是對(duì)話(huà)教學(xué)高效課堂設(shè)計(jì)的關(guān)鍵性。從事低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)原先適用中、高年級(jí)學(xué)生的一套教學(xué)方法，在低年級(jí)小朋友身上幾乎不管用。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，他們的有意注意實(shí)在太短暫了。如果你用一成不變的語(yǔ)氣跟他們交流，那往往是失敗的，因?yàn)槟愀疚涣怂麄儭Ｓ谑?，我嘗試在大東方 2019年6期2019-09-10
- 淺談如何提高課堂教學(xué)效果
關(guān)鍵詞：高效課堂教學(xué)，更新教學(xué)理念，革新教學(xué)手段，吃透教材教學(xué)即教與學(xué)，教就是教師如何將自己掌握的知識(shí)與技能最有效地傳遞給學(xué)生;學(xué)則是學(xué)生如何能快速地獲取有效的信息，并不斷地鍛煉提高各種能力。如何提高課堂教學(xué)效果是我們一直在探討的問(wèn)題，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，它還是我們沒(méi)辦法確定下來(lái)的，它會(huì)隨社會(huì)的變化而變化。因此，以下是我對(duì)本話(huà)題的一些看法。一、改變教學(xué)理念眾所周知傳統(tǒng)的教學(xué)理念就是單一的傳授，即教師教學(xué)生聽(tīng)。而然而當(dāng)今社會(huì)教師還是按照課本的內(nèi)容進(jìn)行傳授的話(huà)廣告大觀 2019年9期2019-09-10
- 大學(xué)物理高效課堂教學(xué)實(shí)踐探索
學(xué)目標(biāo);高效課堂教學(xué);實(shí)踐措施【中圖分類(lèi)號(hào)】G642? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-8437（2019）34-0004-02物理學(xué)主要研究物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)形式、相互轉(zhuǎn)化規(guī)律等內(nèi)容，是推動(dòng)生產(chǎn)力與科技發(fā)展的重要助力，對(duì)人類(lèi)歷史性跨越有著不可替代的作用。大學(xué)物理在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)方法及思維方式等方面有著不可忽視的價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)理想化大學(xué)物理教學(xué)模式，給學(xué)生帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的物理學(xué)習(xí)體驗(yàn)，高校不斷加大了對(duì)大學(xué)物理教學(xué)方式的研究力度。1? ?大學(xué)物理教學(xué)目標(biāo)理科愛(ài)好者(教育教學(xué)版) 2019年6期2019-09-10
- 淺談微課與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深度融合的實(shí)踐與思考
度融合;高效課堂教學(xué)引言在現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異、新課改不斷推進(jìn)的情勢(shì)下，結(jié)合本校校情，進(jìn)而開(kāi)展課堂教學(xué)研究，把微課引入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建“微課導(dǎo)學(xué)”的課堂模式，積極探尋信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的途徑，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展和教育品牌建設(shè)做出了有效的探索和實(shí)踐。一、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變（一）化抽象為具體，直觀展示教學(xué)思維以往的教學(xué)中，數(shù)模和公式長(zhǎng)期占據(jù)著數(shù)學(xué)的難點(diǎn)，抽象的理論推導(dǎo)往往將學(xué)生拒之門(mén)外。隨著融合的不斷推進(jìn)，將抽象轉(zhuǎn)化為為具體的推導(dǎo)方式，更加深入到小青年生活 2019年33期2019-09-10
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的途徑
高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)施途徑。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中數(shù)學(xué);高效課堂教學(xué)從近些年的高考改革情況來(lái)看，高中數(shù)學(xué)部分的難度正在逐漸增加，傳統(tǒng)思維模式下的各種教學(xué)途徑已經(jīng)難以滿(mǎn)足日益增加的教學(xué)需要，而核心素養(yǎng)概念的提出，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革提供了良好的契機(jī)。故此，如何有效的將核心素養(yǎng)相關(guān)概念與高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融為一體，并借此來(lái)達(dá)到提升課堂高效性的相關(guān)思考，已經(jīng)成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一項(xiàng)必要工作。筆者在此提出相關(guān)構(gòu)想，以期為我國(guó)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供助力。一、高考·中 2019年5期2019-09-10
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略研究
中數(shù)學(xué);高效課堂教學(xué)引言基于信息化時(shí)代的背景下，知識(shí)的傳播與擴(kuò)散均呈現(xiàn)出了大幅度上升的趨勢(shì)，顯然這會(huì)在很大程度上為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供應(yīng)有的便利，同時(shí)也為初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建開(kāi)辟了一條新的道路。1信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的重要性針對(duì)初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，其在初中學(xué)科當(dāng)中扮演著重要的角色，并和中考成績(jī)存在著息息相關(guān)的聯(lián)系，而高效課堂教師就是要求初中數(shù)學(xué)教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，將目光放在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上面，繼而從根本上促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。信息化的有效運(yùn)用，在 - 新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略