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      多媒體課件在高中物理教學(xué)的應(yīng)用

      2018-04-20 07:11:36范洪娟
      贏未來(lái) 2018年1期
      關(guān)鍵詞:多媒體課件教學(xué)應(yīng)用高中物理

      范洪娟

      摘要:現(xiàn)如今的科技發(fā)展很快,有許許多多的新的技術(shù)產(chǎn)生來(lái)提高人們的生產(chǎn)效率。在教育上,多媒體課件形式的教育教學(xué)方式也開(kāi)始被廣泛地應(yīng)用起來(lái)。在高中物理的教育上,多媒體作為一種較為新穎的教學(xué)資源,極易吸引學(xué)生們上課時(shí)的注意力,避免了學(xué)生在高中物理課上犯困,走神等問(wèn)題,所以,教師一定要使用一些方法,將多媒體應(yīng)用到高中物理的教學(xué)中來(lái)。

      關(guān)鍵詞:多媒體課件;高中物理;教學(xué)應(yīng)用

      多媒體技術(shù)教學(xué)是現(xiàn)在比較新穎的一種教育教學(xué)手段,他的主要特征就是制作多媒體課件等方式來(lái)將所學(xué)的知識(shí),從多種媒介中傳播到學(xué)生的大腦里,讓學(xué)生產(chǎn)生深刻而且更直觀的印象。這種教育方法對(duì)高中物理來(lái)說(shuō)有著巨大的優(yōu)勢(shì),如果高中物理教師運(yùn)用這種制作多媒體課件的形式來(lái)教育學(xué)生的話,那么學(xué)生們將會(huì)對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,并且會(huì)對(duì)物理知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí),使得他們的物理學(xué)習(xí)水平不斷提高,教師的教育效率,也會(huì)因?yàn)槎嗝襟w的使用而大打提高。

      1多媒體課件在高中物理課堂上的意義

      1.1提高學(xué)生的興趣,集中學(xué)生的注意力

      在高中物理的教育中,教師能明顯感到許多學(xué)生隊(duì)伍里感到力不從心,因?yàn)槲锢碇R(shí)過(guò)于抽象,物理問(wèn)題太過(guò)復(fù)雜,物理解題方向,總有幾個(gè)彎轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái),這些都是正常的現(xiàn)象。物理確實(shí)是一門難度相對(duì)較大的學(xué)科,因此物理考的好的同學(xué)跟物理考的差的同學(xué)往往分差會(huì)很大,這的主要原因就是學(xué)生不能對(duì)物理產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,許多學(xué)生物理成績(jī)差,就更不想學(xué)習(xí)物理了,慢慢地成績(jī)?cè)絹?lái)越差,再想彌補(bǔ)時(shí),因?yàn)楦咧袝r(shí)間緊張,也很難在補(bǔ)回來(lái)了,有些物理學(xué)得不錯(cuò)的同學(xué),因?yàn)閷?duì)物理沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,也只能是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持學(xué),雖然成績(jī)沒(méi)有下滑,但是也不能取得突破性的進(jìn)步。這時(shí)候,如果引入了多媒體課件的形式,就不會(huì)這樣了,多媒體課件往往有視頻,動(dòng)畫(huà),音頻等,這些能讓學(xué)生在上課時(shí)提起興趣來(lái),如果高中物理教師能巧妙地運(yùn)用,那么就能讓學(xué)生漸漸地找回學(xué)習(xí)物理的興趣,那么學(xué)生的物理成績(jī)也就會(huì)提高了。

      1.2關(guān)于物理課程的意義

      物理實(shí)驗(yàn)是高考中的必考題目,但是學(xué)生們的時(shí)間有限,學(xué)校的教育設(shè)施也是有條件的,不可能讓每一個(gè)學(xué)生都能很好的手把手的做一遍實(shí)驗(yàn)。但是,如果使用多媒體課件的形式,那么這個(gè)問(wèn)題就會(huì)得到一定地緩解。在實(shí)驗(yàn)課上,教師可以制作一個(gè)多媒體課件,將教師或?qū)W生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程錄下來(lái),然后放在多媒體課件上,讓教師在上課的時(shí)候播放,學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候?qū)W習(xí),這樣,許多實(shí)驗(yàn)教師可以一幀一幀的播放,讓學(xué)生們注意其中的每一步驟,再者,教師還可以將實(shí)驗(yàn)過(guò)程制成動(dòng)畫(huà)的形式,這樣的動(dòng)畫(huà)會(huì)讓學(xué)生的記憶更加深刻,從而在解決相關(guān)題目的時(shí)候,也會(huì)更加得心應(yīng)手。一些物理定義,物理現(xiàn)象也是高中學(xué)生一時(shí)難以理解的,教師可以從網(wǎng)站上下載一些視頻和動(dòng)畫(huà),幫助學(xué)生理解。這些動(dòng)畫(huà)或者視頻往往都比老師講更加直觀,而且多媒體的方式也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生好奇感,這種好奇感也會(huì)漸漸地引起學(xué)生們興趣的增加。這也是多媒體課件使用,對(duì)物理教學(xué)的意義。

      2多媒體課件的應(yīng)用原則

      2.1符合課程內(nèi)容,講究實(shí)用性

      教師在制作多媒體課件的時(shí)候,一定要符合課程內(nèi)容,講究實(shí)用。教師在制作多媒體課件的時(shí)候,要分清主次,一定要該著重強(qiáng)調(diào)的地方就要增大篇幅,與考試內(nèi)容無(wú)關(guān)的,僅做了解就可以,切不可不分主次,一氣制作。就比如說(shuō),教師在制定課件時(shí),對(duì)于課堂引入部分就一定要減少一定的篇幅,可以下載幾個(gè)簡(jiǎn)短的視頻,足夠吸引學(xué)生們的眼球即可,而課堂內(nèi)容方面,不僅僅要大篇幅的制作課件,更要花大量的時(shí)間進(jìn)行課堂講解,可以從中間夾雜幾個(gè)視頻,但一定要注意播放時(shí)間,把那些慢用的部分都刪掉,留下有用的部分,不可浪費(fèi)課堂時(shí)間。這也就誰(shuí)說(shuō)教師在制作多媒體課件時(shí),既不可一味傳統(tǒng),課件上都是文字講解,課件上都是課本上的內(nèi)容,這樣不行,也不能一節(jié)課都是多媒體,教師在教育高中物理也不能一節(jié)課或多半節(jié)課都在放視頻,這樣偏激都是不對(duì)的,教師一定要綜合起來(lái)制作使用多媒體課件。

      2.2創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      教師制作課件,最大的目的就是要讓學(xué)生觀看課件,獲得理解知識(shí)和解題步驟技巧,那么,高中物理教師應(yīng)該思考怎么樣才能讓學(xué)生提起精神來(lái)觀看多媒體課件。多媒體課件作為多種媒介傳播信息的一種課件,其本身就能夠吸引學(xué)生們的注意力了,然而,在學(xué)生們的學(xué)習(xí)中,如果每天都是一種類似的方式,那么學(xué)生們也可能產(chǎn)生厭煩,所以,教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣。就比如說(shuō),教師在制作課間時(shí),可以利用一些題目做引導(dǎo),來(lái)引發(fā)學(xué)生們的思考,而且這些題目還應(yīng)該有一些情景,而不是直接敘述出來(lái)的。再者,教師在制作多媒體課件時(shí),可以用一些學(xué)生們喜歡的游戲人物,動(dòng)畫(huà)片人物,或者學(xué)生們比較熱愛(ài)的明星作為引導(dǎo),這樣,學(xué)生們就能感到親切,學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)格外的認(rèn)真。

      2.3微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

      (1)課前預(yù)習(xí)。高中物理書(shū)本上的簡(jiǎn)單概念和推理,依靠高中生的自學(xué)能力就可以完成。在課前預(yù)習(xí)過(guò)程中,教師只需要對(duì)其進(jìn)行稍微點(diǎn)撥就可以達(dá)到比較理想的效果。教師可以借助微課將課堂教學(xué)內(nèi)容錄制成視頻的形式,并為其配上醒目的提醒語(yǔ),將其制作成五分鐘左右的微課視頻,供學(xué)生點(diǎn)擊或下載觀看,這樣可以使學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法,有效節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間。(2)課堂教學(xué)。在進(jìn)行高中物理課堂教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)涉及到抽象的規(guī)律、概念和復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),此時(shí)教師可以在條件允許的情況將上述內(nèi)容錄制成微視頻,并在課堂教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生進(jìn)行播放。實(shí)際上,高中物理屬于實(shí)驗(yàn)學(xué)科,其主要是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),從而使學(xué)生更好的了解掌握物理現(xiàn)象背后的各種規(guī)律,更好的提高課堂教學(xué)效果。(3)課堂復(fù)習(xí)。課堂教學(xué)過(guò)程中,不同的學(xué)生其對(duì)而課堂教學(xué)內(nèi)容所了解和掌握的程度不同,而且在課堂上教師不可能有足夠的時(shí)間來(lái)對(duì)某一內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解,此時(shí)教師可以將課堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)錄制下來(lái)或用PPT做成微課程,這樣一來(lái)學(xué)生就可以在課后對(duì)不懂的內(nèi)容進(jìn)行自行下載觀看,從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的了解和掌握,提高其學(xué)習(xí)效果。

      3總結(jié)

      多媒體課件作為一種新的課件形式,在高中物理的教育上可以起到十分重要的作用。許多教師都希望自己能夠有新奇的講課方式來(lái)吸引學(xué)生們學(xué)習(xí),多媒體課件可以使用網(wǎng)絡(luò)上的大量資源,可以說(shuō)能令課堂非常豐富多彩了。高中物理作為難度較大,難以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的學(xué)科,就要采取這樣的“手段”,來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率提高。

      參考文獻(xiàn)

      [1]李剛.淺談多媒體課件在高中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].新課程·中學(xué),2015,(3):135-135.

      [2]張榮理.高中物理教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體[J].吉林畫(huà)報(bào)(教育百家 B),2014,(3):240-240.

      [3]蔣立鎖.淺談多媒體在高中物理教學(xué)中作用及原則[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2014,11(10):164.

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