摘要：本課題屬于藝術(shù)教育類別，是針對國內(nèi)藝術(shù)教育中動畫專業(yè)人才的課堂教學(xué)法進行的研究。

關(guān)鍵詞：項目式教學(xué)法;藝術(shù)教育;實驗

一、加拿大項目式教學(xué)法是一種怎樣的課堂教學(xué)法

項目式教學(xué)法是加拿大職業(yè)藝術(shù)教育中的常用教學(xué)法。是一種以完成某一項具體項目為導(dǎo)向的教學(xué)法。以學(xué)生為主體的典型教學(xué)法。在加拿大，德國等發(fā)達國家職業(yè)教育中得以廣泛應(yīng)用。

將學(xué)習(xí)過程置于復(fù)雜，有意義的某一個項目中，通過將學(xué)生分成幾個項目小組，項目小組成員互相協(xié)調(diào)合作的形式來共同解決復(fù)雜的，實際的，真實的項目，來學(xué)習(xí)項目所需的知識與技能，以促進學(xué)生解決問題，自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

（一）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評

隨著動畫行業(yè)對動畫人才的需求日漸增高，隨著大量動畫外企與中外合資企業(yè)進入中國市場，培養(yǎng)具有國際標(biāo)準(zhǔn)的動畫人才是職業(yè)教育中動畫專業(yè)教學(xué)不可推卸的責(zé)任。職業(yè)教育中動畫專業(yè)課堂教學(xué)法的國際化接軌與深入的改革勢在必行。

（二）選題意義與研究價值

本選題對改進傳統(tǒng)的動畫專業(yè)教學(xué)法具有重大意義。一方面將針對現(xiàn)階段動畫專業(yè)的現(xiàn)行傳統(tǒng)教學(xué)法進行調(diào)查研究，找出問題。另一方面，通過對加拿大先進的藝術(shù)教育理念與項目式教學(xué)法的深入研究，結(jié)合我校動畫實驗班的實際情況進行教學(xué)方法的改革，構(gòu)建與國際接軌的，符合當(dāng)代藝術(shù)人才需求的，科學(xué)合理的本科動畫專業(yè)人才課堂教學(xué)法模式，繼而為促進我校師生更新教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法與教學(xué)技巧，提升教師的教學(xué)水平與能力，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，推動我校本科教育質(zhì)量的提高提供系統(tǒng)的可行性方案。

（三）課題理論依據(jù)

（1）根據(jù)加拿大謝爾丹動畫學(xué)院等現(xiàn)行藝術(shù)課堂中項目式教學(xué)法，并結(jié)合我校實際情況進行課堂引入及分析調(diào)研結(jié)果，發(fā)現(xiàn)項目式教學(xué)法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進師生更新教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法與教學(xué)技巧，提升教師的教學(xué)水平與能力。

（2）研究目標(biāo)

1.針對我校動畫專業(yè)培養(yǎng)方案與加拿大先進的動畫專業(yè)培養(yǎng)方案兩方面進行調(diào)查，對比研究，并構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式。

2.在以實驗班為載體的實踐研究部分，以項目式教學(xué)法等先進的教學(xué)方法規(guī)劃動畫專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案。并從專業(yè)造型基礎(chǔ)訓(xùn)練、理論鑒賞引導(dǎo)提高創(chuàng)作能力。在課堂中實施項目制教學(xué)方法，到企業(yè)實戰(zhàn)訓(xùn)練，直至畢業(yè)時達到國際性動畫企業(yè)的人才規(guī)格要求，順利就業(yè)，這樣構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生在讀書期間就掌握到以后的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，工作的重點、難點。期間可直接進入企業(yè)進行實際項目實習(xí)，畢業(yè)后可直接參加工作， 并很快成為公司的骨干人員，中堅力量，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，全面實現(xiàn)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.對本校不同年級動畫專業(yè)班級進行實驗

4.結(jié)合我校學(xué)生的特點，構(gòu)建完善合理的動畫專業(yè)課堂教學(xué)模式，提供與國際接軌的教學(xué)大綱或教學(xué)流程的參考模式。

5.構(gòu)建切實可行的與加拿大高校交流合作方式的參考模式。

（四）研究內(nèi)容如下

（1）對國內(nèi)各大學(xué)校動畫專業(yè)人才現(xiàn)行教學(xué)法進行調(diào)研。目前，動漫設(shè)計和制作人才缺口巨大，動畫人才的匱乏，尤其是兼通藝術(shù)表現(xiàn)與計算機多媒體技術(shù)的復(fù)合型動漫人才不足，已經(jīng)成為制約中國動畫業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。絕大多數(shù)開設(shè)動畫專業(yè)的學(xué)校沒有成熟的可行性教學(xué)法可以借鑒，所以動畫專業(yè)的教學(xué)法與培養(yǎng)方案非常地不完善，不科學(xué)。導(dǎo)致動畫專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后不能滿足大型企業(yè)，特別是跨國企業(yè)對人才的專業(yè)能力需求，無法順利與國際動漫行業(yè)接軌。

（2）加拿大藝術(shù)教育方法及其優(yōu)勢調(diào)研。加拿大是具有絕對優(yōu)勢的教育大國，有著豐富的藝術(shù)教育經(jīng)驗與實踐成果。從加拿大職業(yè)藝術(shù)教育在國際藝術(shù)教育界的影響力可以看到中國高校藝術(shù)教育的發(fā)展方向。學(xué)習(xí)國際先進的教學(xué)法則有利于推進中國職業(yè)藝術(shù)教育改革?；诒緦W(xué)院自身發(fā)展的需要和動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，本課題對如何借鑒與引入國際先進的藝術(shù)教育理念與教學(xué)方法，并結(jié)合實踐應(yīng)用以及教學(xué)實驗等多種手段做細(xì)致的探討與研究。

（3）構(gòu)建完善合理的動畫專業(yè)課堂教學(xué)模式，改善傳統(tǒng)的動畫專業(yè)教學(xué)法。借鑒加拿大項目式教學(xué)法等國際先進的教學(xué)方法改善我院動畫專業(yè)的傳統(tǒng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建完善合理的動畫專業(yè)課堂教學(xué)模式。

（4）設(shè)計科學(xué)有效的教學(xué)管理機制，并促使我校動畫專業(yè)實訓(xùn)室發(fā)揮其應(yīng)有的效應(yīng)。動畫專業(yè)這門學(xué)科本身注重實踐，與市場需求聯(lián)系緊密。來自于市場的、基于實際項目課題能讓學(xué)生經(jīng)歷實戰(zhàn)，達到更好的實訓(xùn)教學(xué)目的，又能讓實訓(xùn)室產(chǎn)生經(jīng)濟效益。建立完善的實踐教學(xué)管理制度、靈活運行，使動畫實訓(xùn)室運行進入良性循環(huán)。

（5）加大我校藝術(shù)專業(yè)教師與學(xué)生的對外交流及活動，讓教師與學(xué)生充分的了解國內(nèi)及國際的藝術(shù)發(fā)展方向，開拓思維，加強與外界先進藝術(shù)思想的聯(lián)系與溝通。我校藝術(shù)專業(yè)一直以來自主發(fā)展，與外界特別是國際性的學(xué)術(shù)交流活動較少，教師與學(xué)生觀念過于傳統(tǒng)與封閉，不符合現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。我校藝術(shù)專業(yè)應(yīng)與國內(nèi)其他高校甚至是國際知名高校建立交流合作關(guān)系，讓教師與學(xué)生充分參與。這種方式可以讓教師與學(xué)生充分了解國際先進的教學(xué)方法，教學(xué)理念，實踐成果等，讓教師與學(xué)生能與國際所需無縫接軌，培養(yǎng)符合國際化標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)能力。

（五）研究假設(shè)

在以實驗班為載體的實踐研究部分，以項目式教學(xué)法等先進的教學(xué)方法規(guī)劃動畫專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案。并從專業(yè)造型基礎(chǔ)訓(xùn)練、理論鑒賞引導(dǎo)提高創(chuàng)作能力。在課堂中從假設(shè)實施項目的教學(xué)方法，到企業(yè)實戰(zhàn)訓(xùn)練，直至畢業(yè)時達到國際性動畫企業(yè)的人才規(guī)格要求，順利就業(yè)，這樣構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生在讀書期間就掌握到以后的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，工作的重點、難點。期間可直接進入企業(yè)進行實際項目實習(xí)，畢業(yè)后可直接參加工作， 并很快成為公司的骨干人員，中堅力量，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，全面實現(xiàn)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻：

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