梁陳

摘 要：在教育信息化背景之下，加強(qiáng)信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合已經(jīng)成為教育改革的必經(jīng)之路。體育教學(xué)要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，迎接教育信息化帶來的挑戰(zhàn)，努力提高信息素養(yǎng)，善于利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，從而進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量，使體育教學(xué)邁向多元化發(fā)展。教育信息化概念最早出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代。在教育領(lǐng)域中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)就可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。因此，教育信息化具有動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，將其與高校體育教育專業(yè)相結(jié)合，就可以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革。體育教育專業(yè)的重要性不言而喻，在這一專業(yè)中融入信息技術(shù)可以使人才的培養(yǎng)更有針對(duì)性，符合學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)需求。

關(guān)鍵詞：教育信息化 體育教育專業(yè) 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）11（a）-0-02

1 體育教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀

體育專業(yè)通常會(huì)有明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)專業(yè)、系統(tǒng)的體育課程可以提高身體素質(zhì)，具備專業(yè)的體育技能，從而進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)，在未來的生活和工作中會(huì)有很強(qiáng)的競爭力。不過，目前我國體育教育專業(yè)的學(xué)生的文化層次有待提升。教師在教學(xué)中突出運(yùn)動(dòng)技術(shù)講解，輕視文化課；理論知識(shí)偏多，實(shí)踐環(huán)節(jié)偏少，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力有待提升。

體育專業(yè)的學(xué)生除了要具備專業(yè)的體育技能之外，還要有終身體育的理念，具備完善的人格和創(chuàng)新能力，積極參加各種體育社會(huì)活動(dòng)。目前，體育教育專業(yè)的學(xué)生綜合能力有待提高，在實(shí)際工作中還存在不足，其能力與社會(huì)需求不相匹配。體育教育學(xué)生素質(zhì)的高度取決于教師是否專業(yè)，實(shí)際上，還有一部分教師的實(shí)踐能力有限，在授課過程中側(cè)重理論知識(shí)傳授，缺乏有效的教學(xué)方法，學(xué)生缺乏充分的鍛煉，久而久之，學(xué)生的專業(yè)能力有待提升，就會(huì)降低體育教育質(zhì)量。

2 體育教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的現(xiàn)狀

在體育教育專業(yè)中融入信息技術(shù)是體育教學(xué)必然發(fā)展趨勢。當(dāng)前體育教育迫切需要改革，這就需要通入教育信息化理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。不過，在實(shí)際應(yīng)用過程中，體育專業(yè)的教師缺乏信息化教學(xué)理念，沒有充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的作用，這樣就會(huì)導(dǎo)致體育教育信息化教學(xué)并沒有發(fā)揮出充分的作用，缺乏內(nèi)涵。在國內(nèi)缺乏體育教學(xué)與信息技術(shù)的應(yīng)用理論研究，相應(yīng)的理論體系有待完善。因此，要明確體育教育與信息技術(shù)相結(jié)合的發(fā)展方向。比如，可借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)模式，比如PSI模式、JITT模式；采用翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等先進(jìn)的授課方式提高體育教學(xué)質(zhì)量；借助先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)和設(shè)備輔助體育教學(xué)，直觀展現(xiàn)知識(shí)；建立專業(yè)的體育課程網(wǎng)站與資源分享平臺(tái)，使學(xué)生和教師能夠在第一時(shí)間獲得相應(yīng)的資源。明確教學(xué)改革方向，就可以有針對(duì)性開展信息化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際探索中，體育教學(xué)改革缺乏有效的針對(duì)性，在應(yīng)用信息技術(shù)上容易陷入形式主義，這樣就使得體育教學(xué)問題重重。由此可見，體育教學(xué)改革要明確思路，正確實(shí)現(xiàn)教育信息化。

3 體育教學(xué)改革的思路

在教育信息化背景下，體育教育專業(yè)教學(xué)改革需要有目的，明確思路。要提高體育教師的素質(zhì)，使其具備良好的信息化素養(yǎng)。學(xué)校要對(duì)教師開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，使教師能夠掌握扎實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，提高教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校要引導(dǎo)教師具備良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，注重自我能力的提升，積極吸收和掌握先進(jìn)的知識(shí)。

要建立完善的信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革。在教育信息化背景下，學(xué)校要建立與體育教育專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。建設(shè)數(shù)字校園、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、多媒體教室，使體育教學(xué)信息化建設(shè)更上一層樓，從而實(shí)現(xiàn)教育改革。學(xué)校重視教育信息化建設(shè)，就可以為體育教學(xué)改革提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，高校要積極開發(fā)各種先進(jìn)的教育資源，全面保證體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富、充實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。要實(shí)現(xiàn)信息資源共享，將軟件資源和管理信息資源進(jìn)行明確分類，這樣就可以有效改善體育教學(xué)現(xiàn)狀，為教師和學(xué)生提供更多的選擇。通常，軟件資源作為教師常規(guī)教學(xué)的這主要信息途徑與載體，正發(fā)揮出其他教學(xué)資源所無法替代的優(yōu)勢。管理信息資源則主要是將信息技術(shù)與教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合，該資源能夠在信息化教學(xué)中發(fā)揮出有效的作用，進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量。

由此可見，為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革，就要融入教育信息化理念，明確教學(xué)改革思路，使體育教學(xué)能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的培養(yǎng)。

4 教學(xué)信息化背景下體育教學(xué)改革措施

4.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在教育信息化背景下進(jìn)行體育教學(xué)改革，就需要教師明確教學(xué)理念，確保教學(xué)可以做到與時(shí)俱進(jìn)。體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，就需要改變?cè)隗w育教學(xué)中重視體育技能的意識(shí)，側(cè)重提高學(xué)生的綜合能力。在教育過程中要有與時(shí)俱進(jìn)的思想，確保教育模式符合時(shí)代發(fā)展的需求，融入有效的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)有效的資源共享，實(shí)現(xiàn)真正的體育教學(xué)改革。

4.2 利用互聯(lián)網(wǎng)改進(jìn)教學(xué)模式

在教育信息化背景下，體育專業(yè)若要實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革就需要有效的平臺(tái)。這一平臺(tái)主要是利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)搭建，需要學(xué)校大力支持。高校體育教師要不斷提高自身綜合素質(zhì)，具備良好的信息素養(yǎng)，這樣就可以真正提高教學(xué)效果。由于傳統(tǒng)的教學(xué)側(cè)重對(duì)體育技能進(jìn)行傳授，卻忽視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，因此，建設(shè)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)可以改進(jìn)教學(xué)現(xiàn)狀，明確學(xué)生的需求，教師也可以借助平臺(tái)開展授課，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。

學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的課程，教師可以挑選先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源使教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性。要通過課程使學(xué)生了解體育學(xué)習(xí)的意義，這樣就可以明確目標(biāo)，積極掌握技術(shù)，樹立終身體育的意識(shí)。教師可以通過視頻、觀看比賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解前沿信息，對(duì)體育充滿濃厚的興趣。

要有明確的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，了解教學(xué)改革的效果，這樣就可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量?？赏ㄟ^管理信息網(wǎng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，明確評(píng)價(jià)指標(biāo)，這樣就可以提高評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。還要融入學(xué)生的評(píng)價(jià)，這樣可以保證評(píng)價(jià)更加全面。要合理設(shè)計(jì)評(píng)教表，引導(dǎo)學(xué)生定期填寫，從而得到有效的評(píng)價(jià)反饋。教師通過評(píng)價(jià)結(jié)果可以對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，并加以改進(jìn)。

4.3 改善學(xué)習(xí)方式

要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，使大學(xué)體育教學(xué)順利實(shí)現(xiàn)改革。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息校園進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過手機(jī)就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如，微信、校園論壇都可以促進(jìn)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4.4 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要不斷豐富教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容不再單一。教師可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容適當(dāng)融入其他教學(xué)資源，資源的形式可不拘一格，如視頻、圖片、音頻、課件，通過這些資源展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能夠使單調(diào)的授課變得更加豐富多彩，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

5 結(jié)語

綜上所述，為了實(shí)現(xiàn)體育專業(yè)教學(xué)改革，就需要融入教育信息化理念，提高體育教師的素質(zhì)，使其具備良好的信息素養(yǎng)。教師要積極改變傳統(tǒng)教育模式，采用先進(jìn)的信息技術(shù)輔助教學(xué)，以學(xué)生為本，明確改革思路，方可實(shí)現(xiàn)有效的信息化教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

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