對高校音樂欣賞課的教學(xué)思考

荊嫄

【摘 要】 該文認(rèn)為，音樂欣賞課對大學(xué)生思想素質(zhì)教育具有重要作用，但在目前教學(xué)過程中也暴露出了一些不容忽視的問題，該文分析了存在的問題，有針對性地提出了相應(yīng)的對策建議：明確目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；提高學(xué)生興趣，加強(qiáng)正確引導(dǎo)；提高多媒體在音樂欣賞教學(xué)中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；音樂欣賞課；積極作用；問題；對策建議

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中深刻指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。[1]學(xué)校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，應(yīng)與時俱進(jìn)，主動將十九大報(bào)告精神內(nèi)涵貫徹實(shí)施好，隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，對素質(zhì)教育的要求越來越高。音樂欣賞課作為高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，對提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)、心理健康素質(zhì)以及形成創(chuàng)造性思維都具有重要的作用。但音樂欣賞課在發(fā)展過程中也面臨著一些困境，[2]本文將對其困境進(jìn)行闡述并分析原因，從而為實(shí)現(xiàn)高校音樂欣賞課的良好持續(xù)發(fā)展提出一些建議。

一、音樂欣賞課對大學(xué)生的積極作用

1、有助于培養(yǎng)和提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

我國古代重要的典章制度書籍《禮記》中說：“樂者，德之華也”，即：音樂是道德的精華。唐代學(xué)者張守節(jié)撰《史記正義》上說：“結(jié)樂使人知上之事，故觀知其德也”?！妒酚洝窌飞险f：“是故君子反情以和其志，廣樂以成其教，樂行而民鄉(xiāng)方，可以觀德矣”?？梢钥闯觯覈糯浅Ｖ匾暥Y、樂對人們的道德教育作用。再縱觀世界諸多著名音樂家創(chuàng)作的經(jīng)典音樂作品，都把其自身的愛國主義情感和強(qiáng)烈的道德觀念表現(xiàn)的淋漓盡致。因而，音樂欣賞除了具有情感教育的功能，還具有重要的思想道德教育功能。大學(xué)階段是大學(xué)生發(fā)展的重要時期，是其人生觀、世界觀、價值觀形成，道德意識形成、發(fā)展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對大學(xué)生的一生影響至關(guān)重要。在此階段我們有效結(jié)合音樂欣賞課，有助于加深大學(xué)生對國家的認(rèn)識和激發(fā)愛國熱情。同時，由于大學(xué)生在音樂欣賞過程中會接觸諸多不同類型、不同風(fēng)格的音樂作品，如：《關(guān)山月》《祖國頌》《滿江紅》等等，通過對這些經(jīng)典音樂作品的鑒賞，能夠很好地培養(yǎng)和提高大學(xué)生的愛國主義情操和思想道德素質(zhì)。

2、有助于提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)

音樂經(jīng)典名作是人類文化藝術(shù)的精品，大都具有深厚的底蘊(yùn)和豐富的內(nèi)涵，代表當(dāng)時時代的進(jìn)步思想和主流文化。通過音樂欣賞課能夠讓學(xué)生在進(jìn)行音樂鑒賞的同時深入了解音樂家的相關(guān)事跡，認(rèn)知音樂作品中蘊(yùn)含的深刻思想和價值，從而有助于豐富學(xué)生的文化知識，拓寬文化視野，提升文化素養(yǎng)。如通過聲樂曲、器樂曲作品的欣賞，能夠讓學(xué)生了解和認(rèn)識中外各種樂器和學(xué)派的發(fā)展歷史。通過《茉莉花》（江蘇民歌）、《跳月歌》（彝族民歌）、《牧歌》（蒙古族民歌）等音樂欣賞，有助于學(xué)生了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化風(fēng)格。

3、有助于培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理

當(dāng)下大學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)成為人們關(guān)注的重要話題。如何培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理，促使他們理性地處理生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和矛盾，已經(jīng)成為高等教育順利發(fā)展的一項(xiàng)重要課題。而音樂對于調(diào)節(jié)大學(xué)生的情緒、緩解心理壓力、完善自我人格都具有非常重要的意義。同時，音樂教育過程中通過對音樂名作的欣賞、分析，能夠消除學(xué)生的不良心理，提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們形成頑強(qiáng)的意志力、堅(jiān)韌的品格和強(qiáng)大的心理承受能力，這也是音樂教育區(qū)別其他學(xué)科教育無法替代的重要功能。

4、激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維

當(dāng)今社會對創(chuàng)造性思維人才的需求越來越迫切。而大學(xué)生作為我國社會主義建設(shè)發(fā)展的重要力量，提高和培育他們的創(chuàng)造性思維對我國實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略具有至關(guān)重要的作用。音樂欣賞是一項(xiàng)具有豐富創(chuàng)造性的審美活動。在音樂欣賞過程中，對學(xué)生而言，不僅是一種審美體驗(yàn)的過程，還是一個進(jìn)行積極開發(fā)創(chuàng)造性思維的過程。學(xué)生通過對音樂作品的欣賞，既能觸發(fā)內(nèi)心的感受，又能主動探索音樂作品，并結(jié)合各種思維對音樂作品進(jìn)行深入理解、想象和聯(lián)想。在此過程中不僅能夠提高學(xué)生自身的創(chuàng)造力，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。[3]

二、音樂欣賞課教學(xué)中存在的問題

音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。音樂欣賞課是當(dāng)前高校開設(shè)的素質(zhì)教育課程中的重要課程之一。大學(xué)生通過對古今中外音樂經(jīng)典作品的賞析，有助于提高自身的文化素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)、健康心理和創(chuàng)造性思維。然而，當(dāng)前音樂欣賞課教學(xué)中還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、教學(xué)內(nèi)容和方法陳舊

當(dāng)前，大多數(shù)高校音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容都是以中國音樂和西方音樂（以歐洲音樂為主）作品為主。涉及的現(xiàn)代音樂作品很少，基本的課程內(nèi)容框架未有突破性的改變，很難激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在音樂欣賞課教學(xué)中很多教師采用單一的授課方式，使得學(xué)生處于被動狀態(tài)，對音樂欣賞的能力也僅停留于感官層次，沒有得到實(shí)質(zhì)性的提高。

2、忽視了學(xué)生的主體地位

任何一門課程的開設(shè)、對教學(xué)內(nèi)容的選擇與確定都離不開教育部門和教師的工作。教學(xué)的目標(biāo)是為了促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容也要以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。然而，當(dāng)前很多高校在音樂欣賞課教學(xué)內(nèi)容的選擇和確定上都忽視了學(xué)生這個主體地位，出現(xiàn)了以教師專業(yè)設(shè)課而不是以學(xué)生需要設(shè)課的現(xiàn)象，這樣的教學(xué)設(shè)置嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、缺少音樂欣賞內(nèi)容的正確引導(dǎo)

正確的引導(dǎo)有助于提高課堂教學(xué)實(shí)效。教師針對學(xué)生的不同情況和特點(diǎn)進(jìn)行音樂欣賞課內(nèi)容的正確引導(dǎo)，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)想象思維具有重要的作用。然而，在當(dāng)前的音樂欣賞課教學(xué)中主要還是以教師的“教”為主，學(xué)生被動的“學(xué)”，當(dāng)學(xué)生遇到問題時教師缺少正確的引導(dǎo)教育和鼓勵，致使學(xué)生后期出現(xiàn)更多的問題，也不愿和老師接近，慢慢地也失去了對音樂欣賞課的興趣。

4、多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用不足

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校已經(jīng)投入了大量資金建設(shè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，如學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教室等，取得了一些教學(xué)成效。但就音樂欣賞課教學(xué)效果而言還存在一些不足之處，教師把現(xiàn)代多媒體技術(shù)變成了一種教學(xué)演示的平臺，一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是并沒有改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，很多課件也未能突破傳統(tǒng)的教學(xué)思想束縛，重視教師如何教，輕視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。此外，在教學(xué)中對多媒體技術(shù)的運(yùn)用，多數(shù)局限于教師的使用，學(xué)生使用的很少，這和傳統(tǒng)的教學(xué)方式如出一轍，都把學(xué)生變成了是知識灌輸?shù)慕邮苷摺?/p>

三、幾點(diǎn)建議

1、明確目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

以培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才為目標(biāo)，以普及音樂文化、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為任務(wù)，從根本上去改變以教師為核心，單純的知識、技能傳授的傳統(tǒng)教學(xué)模式。盡可能嘗試新的教學(xué)模式與形式，在音樂欣賞教學(xué)過程中結(jié)合音樂的本質(zhì)特征，重視教學(xué)方法的科學(xué)性，采用逆向思維的方式，創(chuàng)造出新的音樂教學(xué)體系。在音樂欣賞課教學(xué)中，可以參考“閉目法”、“試錯法”等新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在音樂欣賞中排除其他不利因素的干擾，保持大腦的高度集中，全神貫注聆聽各種美妙悅耳的經(jīng)典樂曲。[4]這種新的教學(xué)方法不僅打破了傳統(tǒng)的思維方式，還有助于當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和提高。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在音樂欣賞教學(xué)過程中，要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，建立良好的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在欣賞《讓世界充滿愛》《紅旗頌》等作品時去理解音樂中洋溢的時代朝氣，人們對和平的渴望和憧憬，人民對紅旗、對革命先烈、對祖國由衷的熱愛和贊頌之情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，提高他們的綜合應(yīng)用能力。

3、提高學(xué)生興趣，加強(qiáng)正確引導(dǎo)

興趣是最好的老師。學(xué)生只有自己感興趣，才會積極主動去思考和投入到實(shí)踐中去。教師應(yīng)從多角度來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，全面了解學(xué)生的特點(diǎn)，分析他們的思維結(jié)構(gòu)。在教學(xué)互動中對于學(xué)生正確回答問題時，給予相應(yīng)鼓勵，對于回答錯誤的學(xué)生給予及時、正確的引導(dǎo)，對于思維受阻的，應(yīng)當(dāng)給予啟發(fā)誘導(dǎo)。促使學(xué)生獲得成功，使之體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂的快樂。如在音樂欣賞時，教師先不要講，先讓學(xué)生發(fā)言、討論，談?wù)勛约簩σ魳纷髌饭?jié)奏、風(fēng)格、韻味等不同理解與感受。在指導(dǎo)學(xué)生演唱、奏樂時，先讓學(xué)生來研究、評價學(xué)生的表演，包括優(yōu)點(diǎn)和不足，教師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

4、提高多媒體在音樂欣賞教學(xué)中的運(yùn)用

在音樂欣賞教學(xué)中，要充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，為大學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供一個聲情同步、聲形并茂、時空統(tǒng)一的多媒體音樂世界。[5]通過把諸多信息和多媒體進(jìn)行有效結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂、欣賞音樂、理解音樂、想象音樂和創(chuàng)造音樂，從而形成“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂數(shù)字化教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高。同時，由于多媒體課件在應(yīng)用時情景形象逼真、內(nèi)容豐富多彩，使得音樂作品更加的動聽悅耳，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極主動性和創(chuàng)造性思維，提高了音樂欣賞教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語

總之，音樂是一門聽覺藝術(shù)，它能喚醒人的音樂感知，提升人的藝術(shù)修養(yǎng)。在高等教育中，音樂欣賞不僅能夠傳承人類的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，還能夠提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化綜合素養(yǎng)、心理健康和創(chuàng)造性思維。然而，在音樂欣賞課教學(xué)中存在的一些問題嚴(yán)重影響了音樂教育在美育教學(xué)中的重要作用。因此，針對存在的問題，我們要進(jìn)一步明確教育教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，有效運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面健康發(fā)展，有效發(fā)揮音樂教育在素質(zhì)教育中的重要作用與功能。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳卓.萬眾一心 砥礪前行——學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告精神體會[j].共產(chǎn)黨人，2017.10.30.

[2] 孫鏡軒.試論在教學(xué)中提高大學(xué)生文化素質(zhì)的對策——以“音樂鑒賞”課為例[j].藝術(shù)科技，2017.09.

[3] 張敏.音樂欣賞創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)——談高校非音樂專業(yè)音樂欣賞課程改革[j].音樂時空，2014.01.

[4][5] 宋倩.高校音樂欣賞課教學(xué)方法創(chuàng)新與實(shí)踐[j].甘肅科技，2014.01.

【作者簡介】

荊 嫄，陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院教師.