王麗萍

摘要：新課程改革之后更加注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為高中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其對(duì)高中生的化學(xué)素養(yǎng)提升具有重要的影響。本文主要闡述了高中學(xué)校在課余時(shí)間怎樣開放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，旨在提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用率，促進(jìn)高中生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：課余時(shí)間；高中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室開放

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0170-01

實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)是高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其對(duì)學(xué)生化學(xué)能力的提升具有積極的作用。為了進(jìn)一步加快化學(xué)課程教學(xué)自我革新步伐，初升高學(xué)業(yè)考試中特增設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，以此來加強(qiáng)教師以及學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性認(rèn)識(shí)。當(dāng)前高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在一定的問題，學(xué)生只有在課下充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)自我提升，以鞏固課堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)所學(xué)。

1.定期舉辦專題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不佳的一個(gè)重要原因就是學(xué)生缺乏必要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，教師簡(jiǎn)單的進(jìn)行課本教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，其學(xué)習(xí)積極性也不高。但高中階段的學(xué)生正處在青春期，其對(duì)一些感官刺激比較強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)興趣度比較高，因此，開放實(shí)驗(yàn)室可以定期組織一些趣味性比較強(qiáng)的專題實(shí)踐活動(dòng)，例如將重金屬鹽放在硅酸鈉溶液中，通過實(shí)現(xiàn)兩者的相融，呈現(xiàn)一番"水中花園"的景象，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生自主在課余時(shí)間積極投入到開放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室全天候開放、化學(xué)實(shí)驗(yàn)無束縛

為確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放性，學(xué)?？梢越Y(jié)合學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)實(shí)際實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的全天候開放。與此同時(shí)，學(xué)生在開放性實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)操作具體內(nèi)容不應(yīng)該受到束縛，學(xué)生可以結(jié)合自身的興趣愛好對(duì)相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自主探究。只要在確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)正常教學(xué)的情況下，學(xué)生可以盡情的享用開放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)需要提供必要的場(chǎng)地以及實(shí)驗(yàn)器材，以此來完善高中生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

3.結(jié)合學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)課余訓(xùn)練的有效性

部分學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)意愿比較強(qiáng)，但其對(duì)于實(shí)驗(yàn)選擇方面毫無頭緒，因此，化學(xué)教師可以結(jié)合實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，向同學(xué)們推薦一些比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)課題，供同學(xué)們選擇。除此之外，化學(xué)教師要結(jié)合學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生選擇一些適合其自身實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，進(jìn)而引導(dǎo)其不斷強(qiáng)化學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)所學(xué)。除此之外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生善于利用學(xué)校圖書館，通過文獻(xiàn)搜集等為自身的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行"能量"補(bǔ)充，有效地提高學(xué)生的自主探究精神。

4.規(guī)范化實(shí)驗(yàn)操作、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)

在課余時(shí)間開放高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練具有一定的幫助，但由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在一定的安全隱患，因此，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放過程中，為了確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的安全性以及有效性，學(xué)校要嚴(yán)格規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，要求學(xué)生按照化學(xué)實(shí)驗(yàn)室操作流程開始自身的實(shí)驗(yàn)操作。首先，當(dāng)學(xué)生獨(dú)自前往化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行個(gè)人訓(xùn)練時(shí)，要向化學(xué)教師領(lǐng)取一份有關(guān)使用開放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的個(gè)人申請(qǐng)表，申請(qǐng)表中的實(shí)驗(yàn)操作步驟一定要填寫完整，將其提交給自己的化學(xué)教師，在化學(xué)教師審查結(jié)束予以批準(zhǔn)方可獲得使用開放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的資格，通過申請(qǐng)表的填寫幫助學(xué)生明確自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模治鰧?shí)驗(yàn)操作思路。其次，在審核申請(qǐng)表時(shí)，化學(xué)教師如若發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料中有一些危險(xiǎn)性比較高的實(shí)驗(yàn)材料，教師要將其存在的危險(xiǎn)性詳細(xì)告訴學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的安全教育。通過安全教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作所需要注意的地方，提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)度，幫助其端正化學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度。隨后，學(xué)生要在申請(qǐng)表所預(yù)約的時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室完成自己的實(shí)驗(yàn)，在開始實(shí)驗(yàn)操作之前仔細(xì)閱讀開放實(shí)驗(yàn)室使用的相關(guān)規(guī)章制度，其他同學(xué)不可隨意跟隨，任課教師可以給予學(xué)生一定的專業(yè)指導(dǎo)。通過化學(xué)教師的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。最后，自主實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束之后，學(xué)生要自主完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，其中包括實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象、數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等主要內(nèi)容，并且將其經(jīng)過系統(tǒng)的整理之后提交給化學(xué)教師，化學(xué)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)其進(jìn)行提問指導(dǎo)。在寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)書寫能力。通過一系列規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)以及操作習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造性思維，進(jìn)而提高了學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

5.總結(jié)

總體來講，學(xué)校在開放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之后，學(xué)生利用課余時(shí)間積極參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)活動(dòng)，大大提高了自身的實(shí)驗(yàn)自主探究能力，極大的促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高。與此同時(shí)，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放也為化學(xué)教師提供了便利，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了保障。

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