雷長(zhǎng)青
【摘要】在大眾創(chuàng)業(yè)的背景下,各個(gè)高校也開始重視對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。從一定程度上說(shuō),在高校中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,就是為了能夠有力地解決大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難的問(wèn)題。除此之外,開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課,也能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。尤其是在“大眾創(chuàng)業(yè)”的背景下,就業(yè)指導(dǎo)課的存在更是具有著非常重要的意義。因此,高校中所開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課也應(yīng)該緊跟著時(shí)代的潮流,及時(shí)做出調(diào)整和完善,確保課程能夠符合社會(huì)要求。
【關(guān)鍵詞】大眾創(chuàng)業(yè);就業(yè)指導(dǎo);課程設(shè)計(jì)
目前,“就業(yè)難”這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)在大學(xué)生群體中非常突出。因此,為了能夠解決這種問(wèn)題,肩負(fù)著人才培養(yǎng)重?fù)?dān)的高校也開始在這方面予以了充分的關(guān)注。在“大眾創(chuàng)業(yè)”的背景下,開展就業(yè)指導(dǎo)課,也是為了能夠讓大學(xué)生充分地了解社會(huì)上的就業(yè)狀況,掌握相關(guān)的就業(yè)技巧,為之后步入社會(huì)提供保障。
一、高校中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程的重要性
(一)是時(shí)代發(fā)展的必然
目前,社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展,國(guó)家也開始提出了“大眾創(chuàng)業(yè)”的口號(hào)。如今,社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)也變得越來(lái)越激烈。為了能夠保證大學(xué)畢業(yè)生在出身社會(huì)之后找到自己滿意的工作,那么首先就必須充分地了解當(dāng)下社會(huì)上的就業(yè)形勢(shì),充分地掌握相關(guān)的就業(yè)技巧,提高自己的能力。而就業(yè)指導(dǎo)課的開設(shè),就是為大學(xué)生的就業(yè)做準(zhǔn)備的。因此,從一定程度上來(lái)說(shuō),高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課是時(shí)代發(fā)展的必然。
(二)能夠幫助大學(xué)生選擇合適自己的工作
當(dāng)下,畢業(yè)大學(xué)生在找工作時(shí)存在一種很嚴(yán)重的現(xiàn)象,那就是“眼高手低”。一般來(lái)說(shuō),剛畢業(yè)的大學(xué)生都沒有工作經(jīng)驗(yàn),所以需要學(xué)習(xí)。但是大部分的畢業(yè)生卻挑三揀四,認(rèn)為這份工作環(huán)境不好,這份工作工資不高等,甚至有些大學(xué)生還會(huì)向企業(yè)提出不切實(shí)際的要求等,從而導(dǎo)致自己遲遲找不到好工作,或者是頻繁跳槽。因此,在高校中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課就是為了能夠讓這些大學(xué)生們了解到社會(huì)上的實(shí)際就業(yè)形勢(shì),以及相應(yīng)的擇業(yè)技巧。更重要的是,讓大學(xué)生能夠看清自己,了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以及自己真正的興趣,從而做好求職規(guī)劃和求職目標(biāo),找到令自己滿意的工作。
(三)能夠保證學(xué)校就業(yè)工作開展更加順利
在當(dāng)下的形勢(shì)中,高校已經(jīng)不僅僅只是重視對(duì)學(xué)生的教育了,就連學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)問(wèn)題也開始廣受重視,逐漸成為教學(xué)當(dāng)中的一項(xiàng)重要組成部分。目前,社會(huì)上廣泛存在著大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,這也讓很多高校意識(shí)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的重要性。因此,為了能夠使得大學(xué)生順利就業(yè),很多高校都開始開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,也加強(qiáng)了對(duì)這方面的教師隊(duì)伍建設(shè),以便能夠幫助大學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題。因此,從整體上來(lái)看,這也能夠保證學(xué)校就業(yè)工作的開展更加順利。
二、在大眾創(chuàng)業(yè)的背景下,有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)課的課程設(shè)計(jì)
“大眾創(chuàng)業(yè)”是國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)上更多的人涌入到創(chuàng)業(yè)行業(yè)當(dāng)中。因此,社會(huì)上也掀起了創(chuàng)業(yè)的熱潮。但是創(chuàng)業(yè),在本質(zhì)上其實(shí)就是創(chuàng)新。很多大學(xué)生在缺乏基礎(chǔ)條件的情況下就盲目地涌入創(chuàng)業(yè)熱潮中,這顯然是不可取的。在大眾創(chuàng)業(yè)的背景下,就業(yè)指導(dǎo)課的開設(shè),也不僅僅只是為了學(xué)生給學(xué)生灌輸就業(yè)的應(yīng)急技巧,還應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。
(一)構(gòu)建一種更加全面、系統(tǒng)的課程體系
在大眾創(chuàng)業(yè)的背景下,就業(yè)指導(dǎo)課的開設(shè),除了需要為學(xué)生提供就業(yè)技巧,還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)技能。因此,在實(shí)際情況中,高校就應(yīng)該構(gòu)建一種更加全面、系統(tǒng)的課程體系,在學(xué)生的整個(gè)大學(xué)階段都貫穿就業(yè)指導(dǎo)課,從新生入學(xué)開始,就讓學(xué)生開始接觸這方面的內(nèi)容,一直到大學(xué)畢業(yè),實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)過(guò)程的全程化。不過(guò),在每一個(gè)階段,就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該選擇不同的側(cè)重點(diǎn)。比方說(shuō),大一時(shí)就應(yīng)該重在幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。大二時(shí)則重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,為之后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。大三時(shí)則重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。而大四時(shí)則應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技巧等內(nèi)容,做好就業(yè)前的最后準(zhǔn)備。
(二)在教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合
在大眾創(chuàng)業(yè)的背景下,就業(yè)指導(dǎo)課的課程設(shè)計(jì)一般需要在保證為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)之外,還需要體現(xiàn)出創(chuàng)新的意識(shí)。因此,在上課時(shí),教師也可以改變以往傳統(tǒng)單一的講解模式,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作,了解到當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì),掌握到相關(guān)的就業(yè)技巧等,在實(shí)踐過(guò)程中提高自己的就業(yè)意識(shí),對(duì)自己產(chǎn)生正確的認(rèn)知。比方說(shuō),讓學(xué)生去訪談身邊比較成功的職業(yè)人物,了解到與就業(yè)、工作相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),或者是深入市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查等等,這樣一來(lái),不僅能夠提高學(xué)生的就業(yè)能力,也能夠達(dá)到對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)心態(tài)
當(dāng)下,在大眾創(chuàng)業(yè)的背景下,不管是學(xué)生畢業(yè)之后參與到創(chuàng)業(yè)的熱潮當(dāng)中,還是直接去到各個(gè)企業(yè)找工作,都必須擁有良好的心態(tài)?,F(xiàn)在的很多大學(xué)生,都存在盲目自信、眼高手低的情況。在面對(duì)嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)時(shí),一旦受到打擊,就很容易出現(xiàn)抑郁、自卑、焦躁等心態(tài),從而產(chǎn)生很多心理負(fù)擔(dān)。因此,在就業(yè)指導(dǎo)課的課程設(shè)計(jì)方面,教師也應(yīng)該將良好心態(tài)的培養(yǎng)、心理學(xué)的內(nèi)容等滲入其中,幫助學(xué)生構(gòu)建良好的心態(tài)。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之,在大眾創(chuàng)業(yè)的背景下,雖然很多人都開始涌入創(chuàng)業(yè)的熱潮當(dāng)中,但是大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題卻依舊沒有得到緩解。因此,高校就業(yè)指導(dǎo)課的開設(shè),也應(yīng)該積極地切合社會(huì)實(shí)際,確保能夠?yàn)閷W(xué)生的就業(yè)提供推動(dòng)作用。
參考文獻(xiàn)
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