鄭凱

摘 要：隨著游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的快速發(fā)展，游泳安全問(wèn)題也越來(lái)越受到大家關(guān)注，特別是在戶外水域中小學(xué)生的防溺水問(wèn)題。國(guó)家也一直很重視中小學(xué)生的游泳安全問(wèn)題，所以開(kāi)設(shè)中小學(xué)生的游泳安全教育課程是非常有必要的，目的就是為了提高中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，讓中小學(xué)生能夠運(yùn)用這些知識(shí)及時(shí)應(yīng)對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)事故。

關(guān)鍵詞：防溺水 游泳安全教育 中小學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）03（c）-0097-02

游泳是一項(xiàng)非常受大眾喜愛(ài)的水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，近年來(lái)發(fā)展迅速，由于游泳對(duì)參與者的性別和年齡沒(méi)有特別限制和要求，所以每年夏季游泳就成了廣大群眾最喜歡的消暑和鍛煉方式。經(jīng)常進(jìn)行游泳鍛煉對(duì)人體的骨骼、內(nèi)臟器官和呼吸系統(tǒng)都有很大的好處，而且能夠很好地改善鍛煉者的協(xié)調(diào)性和靈敏性。對(duì)于正處在身體成長(zhǎng)階段的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游泳不僅僅是一項(xiàng)可以強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更是一個(gè)重要的生存技能。據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生溺水事故工作的通知》中指出，全國(guó)中小學(xué)生事故報(bào)告中兩個(gè)直接導(dǎo)致孩子死亡的是溺水和交通事故，占60%的比例，這其中溺水又是造成青少年死亡的主要?dú)⑹?，造成這種現(xiàn)象的主要原因是游泳安全意識(shí)匱乏和不會(huì)游泳。

1 現(xiàn)狀背景

池州市地處安徽省西南部地區(qū)，北臨長(zhǎng)江，四季分明，雨水充足，境內(nèi)除長(zhǎng)江段外，河流湖泊眾多，地表水資源非常豐富，水面達(dá)350km2，人均水資源分別是安徽省和全國(guó)平均水平的4倍和2倍。豐富的水資源同時(shí)也為池州市中小學(xué)生的安全帶來(lái)重大隱患，且這種事故多發(fā)生在戶外水域。近年來(lái)游泳已經(jīng)由原來(lái)的課外活動(dòng)慢慢的走進(jìn)中小學(xué)的體育課堂，2017年廣州市已經(jīng)將游泳增設(shè)為中考必考科目之一，在全國(guó)范圍內(nèi)引起強(qiáng)烈的共鳴和反響，因?yàn)橛斡静粏渭兊氖且婚T(mén)體育課程，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看更是一門(mén)包含生命生存和救助救生為一體的生命課程。池州市中小學(xué)應(yīng)該向廣州看齊，雖然受條件的限制不能普及游泳課，但是每年可以開(kāi)展形式多樣的游泳安全教育課程。以前老師和家長(zhǎng)都是“談水色變”，禁止學(xué)生游泳，避免學(xué)生接觸水，但是堵不如疏，讓孩子們接受游泳安全教育才能從根本上避免溺水事故的發(fā)生。正如澳大利亞和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的中小學(xué)一樣，雖然沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的游泳課程，但是都會(huì)開(kāi)設(shè)生存救生課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存技能的培訓(xùn)和救生模擬訓(xùn)練。

2 游泳安全教育課程內(nèi)容

2.1 學(xué)生加強(qiáng)安全意識(shí)，提高自護(hù)能力

學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展游泳安全教育知識(shí)宣傳活動(dòng)，可以通過(guò)班會(huì)、板報(bào)和知識(shí)角等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，增加學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，對(duì)那些可能會(huì)有潛在的危險(xiǎn)或可能出現(xiàn)意外的水環(huán)境和情況，要有一定的預(yù)見(jiàn)性；以講座的形式，邀請(qǐng)救生協(xié)會(huì)的救生員，教會(huì)大家如何避免使自己處于危險(xiǎn)境況以及如何在出現(xiàn)危險(xiǎn)的情況下保護(hù)自己。比如要達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生（特別是小學(xué)生）都知道必須在安全的環(huán)境下才能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和游戲，了解水和冰等潛在的危險(xiǎn)因素以及避免危險(xiǎn)的方法，了解游泳場(chǎng)所的安全常識(shí)并能自覺(jué)遵守安全規(guī)定等，這些主要是以防范溺水為重點(diǎn)。

2.2 學(xué)校增加師資力量，提高學(xué)生自救能力

池州市中小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)游泳課程，所以校內(nèi)缺乏專(zhuān)業(yè)的游泳教師、救生員以及教練員，這也是受學(xué)校硬件設(shè)施條件的制約。以池州市貴池區(qū)為例，有13所小學(xué)，9所中學(xué)，沒(méi)有一所學(xué)校是配有游泳館或者游泳池的，這就導(dǎo)致池州市中小學(xué)生若想學(xué)習(xí)游泳或者救生技能，就只能參加校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校學(xué)生眾多，想要提高學(xué)生的防溺水自救能力，必須要增加專(zhuān)業(yè)游泳教師數(shù)量，保證每所學(xué)院有2～3名游泳教師，一方面通過(guò)學(xué)校與校外游泳機(jī)構(gòu)合作，通過(guò)有償租借他們的游泳館和游泳池對(duì)學(xué)生游泳技能進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面，定期在校內(nèi)的體育課上通過(guò)圖片展示、教學(xué)錄像和網(wǎng)絡(luò)視頻等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，以提高學(xué)生的安全認(rèn)知。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的老師教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)的自救能力，提高學(xué)生的水上求生技能，并非單純地只是游泳技能的學(xué)習(xí)。比如在游泳時(shí)遇到抽筋、水草纏身、疲勞等危險(xiǎn)情況時(shí)，能夠及時(shí)地高舉雙手，并大聲地向周?chē)藛T和救生員求救；在發(fā)生溺水時(shí)能夠保持鎮(zhèn)定，了解自己周?chē)沫h(huán)境并能利用自己本身的浮力或身邊的、周?chē)奈锲穪?lái)自救求生；能夠熟練水中自救技巧，利用本身的浮力，克服恐懼，延長(zhǎng)漂浮時(shí)間等待救援。這些都是為了提高學(xué)生生存技能，樹(shù)立學(xué)生求生信心。

2.3 定期開(kāi)展防溺水安全演練，提高學(xué)生互救能力

日本的中小學(xué)在每年的夏季之前，都會(huì)開(kāi)展關(guān)于游泳救生和自救的模擬演練，并且模擬各種溺水狀況，比如，因?yàn)椴簧倌缢呤谴┲路渌模栽谶M(jìn)行自救模擬的時(shí)候就提倡大家穿著衣服和鞋子。經(jīng)常開(kāi)展這種模擬演練可以很好地提高并鍛煉學(xué)生們的安全意識(shí)和求生自救的能力。我們也應(yīng)該多采用這種模擬演練的方法來(lái)提高學(xué)生的自救、互救能力，通過(guò)教育局、衛(wèi)生局和公安局等部門(mén)聯(lián)合，組織中小學(xué)防溺水安全演練現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)；邀請(qǐng)小學(xué)生家長(zhǎng)到觀摩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一起接受水上安全教育；演練會(huì)現(xiàn)場(chǎng)宣講防溺水安全知識(shí)，對(duì)游泳安全、溺水報(bào)警、應(yīng)急處理和善后處置進(jìn)行演練，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)；聯(lián)合救生協(xié)會(huì)，對(duì)相關(guān)體育教師進(jìn)行水上救生技能培訓(xùn)，特別是溺水后的緊急處置程序，因?yàn)樵谀缢弑痪壬习逗笕绻粑托奶纪Ｖ沽?，就必須立刻進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)：清除出口鼻異物，控水，人工呼吸，胸外按壓等一系列救生手段。全程演練必須達(dá)到讓觀摩的學(xué)生和家長(zhǎng)明白互救和溺水后的正確處理方法和步驟。

幫助學(xué)生了解水上救護(hù)知識(shí)和技能，在確保個(gè)人安全的前提下，對(duì)溺水者進(jìn)行救助；比如使用救助器具或者掌握水中救生的基本技能。水下互救的難度很大，不建議中小學(xué)生在游泳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)身邊有人溺水就立刻赴救，因?yàn)槿嗽谀缢艿酵{的時(shí)候，求生的本能往往能夠爆發(fā)出很強(qiáng)大的力量，這對(duì)于非專(zhuān)業(yè)的救生員（特別是中小學(xué)生）來(lái)說(shuō)都是很危險(xiǎn)的事情，處理不當(dāng)?shù)脑捠┚日吆苡锌赡芤舶l(fā)生溺水，所以在水中發(fā)現(xiàn)身邊有人溺水，第一時(shí)間是邊呼救邊上岸，讓身邊的成年人或者救生員快速施救；或者上岸后邊呼救邊迅速尋找棍棒、竹竿、繩索或者塑料瓶等漂浮物，進(jìn)行施救。

3 結(jié)語(yǔ)

政府聯(lián)合學(xué)校，采取各種措施開(kāi)展各種防溺水宣傳活動(dòng)和防溺水模擬演練，特別是夏季來(lái)臨之前，衛(wèi)生和公安部門(mén)要印發(fā)宣傳材料或公益廣告，教育部門(mén)要印發(fā)防溺水安全手冊(cè)和致家長(zhǎng)書(shū)，多邊努力，共同提高防溺水安全意識(shí)。

相關(guān)建議如下：

第一，將防溺水安全教育活動(dòng)增加到中小學(xué)體育課內(nèi)，增設(shè)游泳安全教育課程，設(shè)置水平目標(biāo)。

第二，學(xué)校與校外游泳場(chǎng)館合作，教授游泳技術(shù)。

第三，防溺水安全教育活動(dòng)操作性強(qiáng)，聯(lián)合教育、衛(wèi)生和公安等部門(mén)共同組建包括自護(hù)、自救和互救的專(zhuān)家防溺水模擬小組，定期開(kāi)展游泳安全教育課程。

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