以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化中職會(huì)計(jì)教學(xué)

張銀

[摘 要] 會(huì)計(jì)是一門(mén)應(yīng)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅要求學(xué)生具備充足的理論知識(shí)，而且也要求學(xué)生擁有良好的實(shí)踐操作能力，因此，在中職會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，要以就業(yè)為導(dǎo)向，在此基礎(chǔ)上采取合理的教學(xué)措施來(lái)優(yōu)化中職會(huì)計(jì)教學(xué)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。然而，在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中，中職會(huì)計(jì)教學(xué)仍然存在多個(gè)方面的問(wèn)題急需解決，因此，以此為探討點(diǎn)，分析如何以就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)優(yōu)化中職會(huì)計(jì)教學(xué)，希望可以為實(shí)際活動(dòng)的開(kāi)展提供一些參考意見(jiàn)。

[關(guān) 鍵 詞] 就業(yè)；中職；會(huì)計(jì)教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）08-0163-01

21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入全面發(fā)展階段，會(huì)計(jì)作為社會(huì)各個(gè)行業(yè)的重要組成部分，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著十分重要的作用。中職院校承擔(dān)著為社會(huì)輸送技術(shù)型人才的主要職責(zé)，再加上會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)也是中職院校的重要組成部分，因此，加強(qiáng)中職會(huì)計(jì)教學(xué)對(duì)多個(gè)方面的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。而加強(qiáng)中職會(huì)計(jì)教學(xué)，關(guān)鍵在于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展要以就業(yè)為導(dǎo)向，因?yàn)樵趯?shí)際的會(huì)計(jì)行業(yè)中，對(duì)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)并不是僅僅擁有多少理論知識(shí)就可以，更多的是關(guān)注人才是否有良好的實(shí)踐技能，因此，以就業(yè)為導(dǎo)向，在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)出更多社會(huì)所需的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，有利于促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

一、中職會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

在中職會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，仍然受到多個(gè)方面因素的影響而存在不少問(wèn)題，這些問(wèn)題若長(zhǎng)期存在并且不加以解決的話，勢(shì)必會(huì)影響整體的進(jìn)步與發(fā)展，為此，這一章節(jié)主要探討的內(nèi)容就是中職會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這一方面內(nèi)容的明確，從而為后續(xù)的探討奠定基礎(chǔ)。

（一）教學(xué)目標(biāo)模糊化，教學(xué)內(nèi)容落后

中職會(huì)計(jì)教學(xué)存在的第一個(gè)方面的問(wèn)題就是教學(xué)目標(biāo)模糊化，教學(xué)內(nèi)容落后，在很大程度上影響了中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提高。首先，中職院校在開(kāi)展會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，并沒(méi)有明確要實(shí)現(xiàn)什么教學(xué)目標(biāo)，或者是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制訂沒(méi)有給予高度重視，無(wú)法在目標(biāo)的指導(dǎo)下有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而影響了學(xué)生能力的培養(yǎng)。其次，中職院校注重向社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)方面的人才，但是大部分中職院校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容方面呈現(xiàn)落后這一特點(diǎn)，沒(méi)有將最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)管理規(guī)定等方面的內(nèi)容納入教學(xué)內(nèi)容中，導(dǎo)致中職院校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在著很大的落后性。

（二）教學(xué)方法單一化，忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

中職會(huì)計(jì)教學(xué)存在的第二個(gè)方面的問(wèn)題就是教學(xué)方法單一，忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而影響著整體的進(jìn)步與發(fā)展。由于會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而且社會(huì)所需求的人才也是要以實(shí)踐操作為主，但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師的教學(xué)重心都放在學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，盡管理論知識(shí)很重要，但是缺乏實(shí)踐能力，也會(huì)毫無(wú)價(jià)值。除此之外，教師所采用的教學(xué)方法也過(guò)于單一化，不僅沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，而且也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而在很大程度上阻礙了中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)優(yōu)化中職會(huì)計(jì)教學(xué)的措施探討

從中職會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題中不難發(fā)現(xiàn)，要想促進(jìn)整體的發(fā)展，就要以就業(yè)為導(dǎo)向，采取合理的措施優(yōu)化中職會(huì)計(jì)教學(xué)，這一章節(jié)就針對(duì)這些問(wèn)題，提出以下幾個(gè)方面的策略進(jìn)行探討、研究，以供借鑒。

（一）從理論和實(shí)踐入手，加強(qiáng)兩方面的教學(xué)

理論和實(shí)踐之間具有相輔相成的關(guān)系，因?yàn)槊撾x理論的實(shí)踐，毫無(wú)針對(duì)性，而脫離實(shí)踐的理論，毫無(wú)用武之地，而且在日后的就業(yè)中，衡量一個(gè)人才的標(biāo)準(zhǔn)也兼具理論和實(shí)踐這兩個(gè)方面，因此，以就業(yè)為導(dǎo)向優(yōu)化中職會(huì)計(jì)教學(xué)，能采取的第一個(gè)措施就是加強(qiáng)理論和實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的能力得到有效提升，從而滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。首先在加強(qiáng)會(huì)計(jì)理論教學(xué)方面，教師要在豐富教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活采用教學(xué)方法，比如情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，以此讓學(xué)生在參與課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多理論知識(shí)，以及加深對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解，從而奠定有效的基礎(chǔ)。其次在加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方面，多開(kāi)展與會(huì)計(jì)實(shí)踐相關(guān)的課程，讓學(xué)生在這些課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，從而得到良好的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)校企合作，重視師資隊(duì)伍建設(shè)

以就業(yè)為導(dǎo)向優(yōu)化中職會(huì)計(jì)教學(xué)，所能采取的第二個(gè)措施就是加強(qiáng)校企之間的合作，重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，從而促進(jìn)中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。學(xué)校與企業(yè)之間開(kāi)展良好的合作交流活動(dòng)，已經(jīng)成為當(dāng)前教育的主要發(fā)展趨勢(shì)，因此，中職院?？梢约訌?qiáng)與企業(yè)的合作，通過(guò)校企合作的形式，將學(xué)校中的學(xué)生輸送到企業(yè)的實(shí)際崗位中，對(duì)學(xué)校而言，有利于讓學(xué)生更好地體驗(yàn)實(shí)際工作崗位的需求，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而在日后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中更加完善自己；對(duì)企業(yè)而言，有利于發(fā)現(xiàn)可用人才，從而獲得良好的發(fā)展。除此之外，還需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)，從而為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，中職院校要緊跟時(shí)代的步伐，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中以就業(yè)為導(dǎo)向，采取合理的措施優(yōu)化中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，因此，本文就以此為探討點(diǎn)，在分析中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探討以就業(yè)為導(dǎo)向優(yōu)化中職會(huì)計(jì)教學(xué)的措施，希望通過(guò)上述論點(diǎn)的探討和分析，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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