基于“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂(lè)教育資源背景下的公安高校大學(xué)生思想政治教育的研究

王宇龍

【摘要】在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，音樂(lè)文化發(fā)展迅速，逐漸成為了重要的教育資源。公安高校的大學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)上檢索自己喜愛(ài)的音樂(lè)，接觸音樂(lè)的渠道更加廣泛?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”音樂(lè)資源龐雜，不僅有優(yōu)秀的音樂(lè)作品，同時(shí)也充斥著不良音樂(lè)。因此，對(duì)公安高校來(lái)說(shuō)，要及時(shí)應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，選取積極健康的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源，開(kāi)展德育教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；音樂(lè)教育資源；公安高校大學(xué)生

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂(lè)資源也變得越來(lái)越豐富，在公安高校中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。傳統(tǒng)的音樂(lè)教育對(duì)互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)教育資源的開(kāi)發(fā)還處在低級(jí)階段，然而學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源并不陌生，并且也十分喜愛(ài)，與傳統(tǒng)音樂(lè)相比，它們更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，滿足了他們的心理需求。特別是一些傳唱度較高的勵(lì)志音樂(lè)、感悟人生音樂(lè)等，學(xué)生對(duì)它們情有獨(dú)鐘。因此，在新的時(shí)代，作為公安高校大學(xué)生思想政治教育工作者要重視互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)教育資源的優(yōu)勢(shì)，利用互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)教育資源開(kāi)展思想政治教育工作。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的音樂(lè)教育資源的優(yōu)勢(shì)

在信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、電腦和手機(jī)等平臺(tái)的支持下，音樂(lè)教育發(fā)展迅速。國(guó)內(nèi)外很多高校都已將互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)納入到了音樂(lè)教育資源之中，發(fā)揮了有效的作用。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的豐富音樂(lè)教育資源的優(yōu)勢(shì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）資源傳遞的快捷性

“互聯(lián)網(wǎng)+”的音樂(lè)教育資源包含了各種格式的音樂(lè)文件，并且自己能夠錄制、編輯和上傳到網(wǎng)上共享。在互聯(lián)網(wǎng)上，有數(shù)十種音樂(lè)播放軟件，如酷我音樂(lè)、酷狗音樂(lè)、QQ音樂(lè)等，它們都可以輕松地搜索到想聽(tīng)的音樂(lè)，還有很多錄音軟件、格式轉(zhuǎn)換軟件等，這些都為我們更好地利用網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源提供了便利的條件，能夠及時(shí)將所要播放的音樂(lè)傳遞到課堂上。

（二）資源反饋的及時(shí)性

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，資源的尋找、分類(lèi)和整合十分快捷。在以往的音樂(lè)教學(xué)中，我們不得不提前剪輯好所要播放的音樂(lè)，耗時(shí)、費(fèi)力，不利于教學(xué)的開(kāi)展。然而，利用電腦多媒體，所有的音樂(lè)文件都能夠按照精確的要求編輯，隨意復(fù)制和粘貼，在教學(xué)過(guò)程中，教師也能夠任意播放。在教學(xué)過(guò)程中，我們能夠根據(jù)軟件的設(shè)定，讓學(xué)生知道哪個(gè)地方輸入錯(cuò)誤了，并且及時(shí)改正；還有的軟件能夠通過(guò)分析學(xué)生的音樂(lè)作品對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，為他們改進(jìn)學(xué)習(xí)提出建議。

（三）資源實(shí)用性

音樂(lè)教育資源不僅包括音像資料，同時(shí)也包括文字資料。以往，文字資料多來(lái)自于書(shū)籍、報(bào)刊等，音像資料來(lái)自于磁帶、錄像帶等，這些資料的獲得十分不易，教師不僅需要經(jīng)常買(mǎi)書(shū)和磁帶，十分麻煩?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了取之不盡用之不竭的音樂(lè)資料，并且實(shí)現(xiàn)了學(xué)科與學(xué)科之間的融合，有利于知識(shí)的創(chuàng)新和發(fā)展。另外，在互聯(lián)網(wǎng)上，還有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)網(wǎng)站和音樂(lè)教育論壇，有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育者，如果有困難可以隨時(shí)向他們提問(wèn)，促進(jìn)了知識(shí)的交流發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的音樂(lè)教育資源的最大優(yōu)勢(shì)在于資源的共享性，大多數(shù)音樂(lè)資源已經(jīng)不為少數(shù)人所壟斷，很多珍貴的音樂(lè)資源得到了共享，節(jié)約了教學(xué)成本、提高了教學(xué)效率。學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)，更充分地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方式。

（四）教學(xué)形式多樣化

傳統(tǒng)教學(xué)以教師、教材為中心，忽視了學(xué)生的主體地位，采用灌輸式的教學(xué)方式，忽視了實(shí)踐、合作和交流，忽視了學(xué)生的音樂(lè)審美差異，不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的音樂(lè)教育資源以學(xué)生的發(fā)展為中心，以問(wèn)題為中心，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)、研究音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，學(xué)生能夠隨時(shí)從網(wǎng)上搜集音樂(lè)資料、發(fā)表觀點(diǎn)等，為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂(lè)教育資源背景下的公安高校大學(xué)生思想政治教育的教育價(jià)值

（一）培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷

大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，一些富有正能量的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)是他們渴望的精神力量，能幫助他們正確看待和面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和奮斗的激情，助力他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。尤其是對(duì)鐘愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生，他們積極借助互聯(lián)網(wǎng)在線網(wǎng)絡(luò)搜索，拓展音樂(lè)知識(shí)，從中獲取樂(lè)趣。另外，互聯(lián)網(wǎng)的音樂(lè)教育資源豐富，為大學(xué)生獲得音樂(lè)資源提供了便利，他們能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲取不同類(lèi)型、文化、風(fēng)格的音樂(lè)資源，對(duì)藝術(shù)、對(duì)世界和人生有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ζ渲刑N(yùn)含的思想、文化等進(jìn)行自我判斷和認(rèn)識(shí)，逐漸提高了對(duì)事物的判斷水平，從而提高人文情懷。另外，互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)資源的創(chuàng)作主題、創(chuàng)作類(lèi)型繁多，大學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)音樂(lè)的了解和學(xué)習(xí)，挖掘自身的音樂(lè)潛力，使其在音樂(lè)素養(yǎng)方面有所提升，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。公安院校的學(xué)生也是活生生的人，也有著豐富的情感，他們也有生活，也富有情感，培養(yǎng)他們的人文情懷不僅能夠提升他們自身的人文素養(yǎng)，讓他們?cè)诠矋徫簧细佑腥宋那閼?，與人民群眾走得更近，從而加強(qiáng)了與人民群眾的聯(lián)系和情感，提高了人民公安的整體人文素質(zhì)和形象。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)

目前，高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，面對(duì)繁重的就業(yè)壓力和學(xué)業(yè)壓力，大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)較大。再加上一些錯(cuò)誤價(jià)值觀的誤導(dǎo)，使得一些大學(xué)生承受了太多的壓力，他們有的放棄學(xué)習(xí)，自甘墮落；有的心態(tài)消極，降低對(duì)自己的要求。因此，必須積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂(lè)教育資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)生積極心態(tài)的塑造。音樂(lè)對(duì)人的心理有一定的調(diào)節(jié)作用，能夠降低不良情緒的產(chǎn)生，因此，我們可以借助豐富的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源，有目的地甄別音樂(lè)，選擇那些富有正能量的音樂(lè)疏導(dǎo)學(xué)生的心情，幫助他們合理釋放壓力，養(yǎng)成健康的心態(tài)。此外，由于公安崗位的特殊性，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作生活中，他們難免會(huì)碰到戰(zhàn)友的負(fù)傷甚至犧牲，在學(xué)校期間，要積極利豐富的“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂(lè)教育資源培養(yǎng)他們的積極心態(tài)，引導(dǎo)他們正確看待看待崗位的特殊性，不為困難所影響，履行好人民公安的職責(zé)。

（三）提高學(xué)生的道德素質(zhì)

公安院校高校大學(xué)生畢業(yè)后一般都要從事公安工作，職業(yè)道德要求他們必須有較高的綜合素質(zhì)，能夠全心全意為人民服務(wù)。的確，有一部分學(xué)生的道德素質(zhì)較低，與公安崗位的要求還有很大的距離。另外，公安院校的大學(xué)生的思想道德素質(zhì)正處于形成的關(guān)鍵期，道德素質(zhì)的提高勢(shì)在必行。因此，借助互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)教育資源對(duì)他們進(jìn)行德育滲透非常重要，要促進(jìn)他們?cè)谛Ｆ陂g就能夠理解人民公安的意義，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)，全心全意為人民服務(wù)。有很多互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)感情深刻，內(nèi)容健康，公安事跡主體的音樂(lè)作品也很多，如《中國(guó)人民警察之歌》《呼喚》等，這些音樂(lè)作品蘊(yùn)含了豐富的德育內(nèi)容，學(xué)生在欣賞和傳唱時(shí)能夠洗滌靈魂，啟發(fā)思想，逐漸提升思想境界。公安院校的音樂(lè)教育工作者要重視互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)資源的德育功能，將音樂(lè)教育資源作為重要的教學(xué)資源，采用讓學(xué)生欣賞、傳唱、創(chuàng)作等形式讓學(xué)生理解其中的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提升。例如，在教授學(xué)生《少年壯志不言愁》時(shí)，教師要有意識(shí)題強(qiáng)調(diào)歌詞富含的重要意義，其中“歷經(jīng)苦難癡心不改”“危難之處顯身手”“為了母親的微笑，為了大地的豐收”等歌詞充分說(shuō)明了人民檢察不懼困難、堅(jiān)持與不法分子作斗爭(zhēng)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷是當(dāng)前公安高校思想政治教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著全球化、信息化時(shí)代的到來(lái)，世界各國(guó)的文化競(jìng)相進(jìn)入中國(guó)尋求發(fā)展空間。西方國(guó)家憑借他們?cè)诮?jīng)濟(jì)、軍事等方面的優(yōu)勢(shì)，他們所創(chuàng)造出來(lái)的文化對(duì)我國(guó)青少年也具有極強(qiáng)的吸引力。公安院校大學(xué)生的特殊身份也使得他們必須堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義，積極吸收優(yōu)秀外來(lái)文化，培養(yǎng)科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，為了提升我國(guó)文化的影響力和傳播力，我們應(yīng)該加強(qiáng)自我的文化建設(shè)，充分利用我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化夯實(shí)學(xué)生的文化基礎(chǔ)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”音樂(lè)教育資源為我們提供了豐富的便利，我們可以將優(yōu)秀的音樂(lè)作為音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，例如我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集《精忠報(bào)國(guó)》《保衛(wèi)黃河》等音樂(lè)作品背后的故事，提高學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。隨著微信、微博等方式的流行，我們可以發(fā)布一些優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)音樂(lè)作品，讓學(xué)生欣賞、討論，如《祖國(guó)不會(huì)忘記》《國(guó)家》等，讓學(xué)生們?cè)诮涣髋c對(duì)話的過(guò)程中受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)秀教育資源，不僅能夠夯實(shí)學(xué)生的傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，同時(shí)也能幫助他們提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，夯實(shí)愛(ài)國(guó)基礎(chǔ)，為他們走向公安崗位、在公安崗位上建功立業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂(lè)教育資源為公安高校大學(xué)生思想政治教育提供了極大的便利，公安高校要積極利用網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮它的教育價(jià)值，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)他們德育水平的提高，為他們走向公安崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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課題項(xiàng)目：本文為遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題“新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)公安院校學(xué)生思想政治教育工作研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：JG17DB532）的階段性成果。