【摘要】我國是由56個民族組成的統(tǒng)一多民族國家。新中國建立后,我國基本上已經(jīng)構建起平等、團結(jié)、互助的新型民族關系,促進新時期民族團結(jié)、民族共同發(fā)展,對于維護社會的長治久安和國家的繁榮穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。民族文學作為民族文化的重要組成部分,能夠在精神層面反映一個民族的思想、精神,加強民族文學的發(fā)展繁榮,擴大中華文化的包容性,對于提升民族認同感,促進各少數(shù)民族間的平等有效對話,實現(xiàn)民族文化交融、統(tǒng)一和共同發(fā)展具有積極作用。本文首先分析了我國民族文學發(fā)展現(xiàn)狀,闡述了民族文學對于民族認同和文明對話的重要意義,并探索新時期促進我國民族文學繁榮發(fā)展的有效途徑,為推動民族文學發(fā)展、民族團結(jié)和國家發(fā)展提供參考。
【關鍵詞】少數(shù)民族;民族文學;民族認同;文明對話;重要意義
【中圖分類號】I207 【文獻標識碼】A
隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,各項文化建設工作也迎來了發(fā)展機遇。民族文學作為新時期社會文化建設事業(yè)中的重要組成部門,也引起了國家的高度關注,為了促進民族文學的共同繁榮和發(fā)展,我國針對民族文學發(fā)展也制定了一系列的政策,并取得了階段性成效。
一、我國民族文學發(fā)展現(xiàn)狀
新中國成立后,我國政府高度關注民族文學發(fā)展,在全國作家協(xié)會系統(tǒng)中專門創(chuàng)辦了《民族文學》期刊,并成立了民族文學研究所。為了發(fā)掘更多有價值的民族文學作品,政府多次安排文學研究隊伍,深入到各個民族地區(qū)中,收集和整理各類民間文學資料,開展各種形式的民族文學講習班,培育民族作家。有少數(shù)民族作家在其文學作品中指出,目前,我國少數(shù)民族都有了自己的作家,他們之中有600多人已經(jīng)加入中國作家協(xié)會,占據(jù)協(xié)會總?cè)藬?shù)的11%以上??梢娢覈槍γ褡逦膶W開展的相關工作取得了實效。
2007年《民族文學研究》雜志出版,全國掀起“中華民族文學史觀”的大討論,對于民族文學關注的視野逐漸拓展到新領域,各民族的文學研究者就這一議題進行思考,達成過共識,也存在爭議,出現(xiàn)分歧,但更多體現(xiàn)的是共同關懷,大家都希望通過民族文學的研究,開展各民族之間的平等對話、和平共處、團結(jié)互助,公共走向和諧新社會。
當前,全球化的發(fā)展為跨文化對話帶來了新的背景,我國的民族文學研究可以參照國外其他多民族國家的文學發(fā)展經(jīng)驗,更加理性地處理民族文學的發(fā)展。
二、民族文學對于民族認同和文明對話的重要意義
(一)促進民族認同感提升的必然要求
民族文學是一個民族文化的體現(xiàn),也反映了一個民族的思想動態(tài)和思維方式,探索民族文學對于了解和把握民族思想、民族文化、民族習俗和傳統(tǒng)等都具有重要意義。通過民族文學的研究探索,為更好地把握民族思想動態(tài)、提升民族認同感和自豪感提供可能。因此,加強民族文學的研究,有利于提升民族認同感,凝聚民族力量,實現(xiàn)團結(jié)互助。
(二)促進民族文明對話的必然要求
通過研究民族文學,促進民族文學與國家文化的共同發(fā)展,有利于將民族文學中體現(xiàn)的文化、思想、價值觀等更廣泛地傳播到全國各地,讓民族間的交流對話成為可能,為文明對話提供有效的現(xiàn)實基礎和文化背景,防止出現(xiàn)民族文化誤解,導致矛盾糾紛的發(fā)生,讓各少數(shù)民族站在民族平等的角度開展對話,提升社會發(fā)展的穩(wěn)定性。
三、新時期做好民族文學工作的有效措施
(一)加強政策扶持,強化語言翻譯工作
今年的政府工作報告提出,要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繼承革命文化,發(fā)展社會主義先進文化,繁榮文藝創(chuàng)作。這給了我很大的創(chuàng)作動力,各個民族地區(qū)都建立有省級作協(xié),這些作協(xié)會員都是中國少數(shù)民族創(chuàng)作隊伍的中堅力量,在傳承與弘揚云南各民族文化中功不可沒,已經(jīng)成為弘揚主旋律、宣傳黨的文藝方針政策的重要隊伍。
但與此同時,很多少數(shù)民族作家創(chuàng)作有高原、無高峰的現(xiàn)象依然突出。究其原因,是受地域、環(huán)境、視野、知識結(jié)構等方面的局限,導致文學創(chuàng)作難以有更大的突破與超越。對此,首先要建立健全少數(shù)民族文化繁榮的長效機制,由國家民委系統(tǒng)牽頭,會同相關部門,設立少數(shù)民族文學發(fā)展專項經(jīng)費,用于少數(shù)民族作家尤其是少數(shù)民族青年作家的創(chuàng)作培訓、文學交流、深入生活、重點作品扶持及出版。要不斷提升少數(shù)民族文學工作者的文化地位,既在每個少數(shù)民族中力推代表性作品和代表性作家,也加大對文學基礎刊物、縣鄉(xiāng)一級文學工作者的培育力度。此外,要鼓勵少數(shù)民族作者用本民族母語進行文學創(chuàng)作,給予相應的創(chuàng)作及出版扶持,并建立起一套科學專業(yè)的評價、激勵及評獎機制。建立完整的世界名著和中華文化優(yōu)秀文學作品的民族語言翻譯工程體系,有步驟、有水準、有規(guī)模地向各兄弟民族傳遞代表先進文化的經(jīng)典作品。同時,也要加大民族文化(如一些創(chuàng)世史詩、民間傳說)的漢譯工作。
(二)積極開展多樣化的民族文學活動,促進民族文學繁榮發(fā)展
為促進民族文學的繁榮發(fā)展,提升民族認同和文明對話水平,開展形式多樣的民族文學活動很有必要,開展“民族文學繁榮發(fā)展與文化多樣性”高層論壇,吸引來自全國各省區(qū)的民族文化專家學者齊聚一堂,共同探討當今少數(shù)民族文學文化的繁榮與發(fā)展。
例如,云南地處中國西南,區(qū)內(nèi)擁有25個世居少數(shù)民族,民族文化資源極其豐富,少數(shù)民族文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方面,少數(shù)民族文學是中國社會主義文學的重要組成部分,民族院校促進民族文學的繁榮發(fā)展是義不容辭的責任。長期以來,云南民族大學堅持開掘、整理民族文學資源,推進民族文學創(chuàng)作,開展學術批評與研究,弘揚民族文學精神,為民族文學的繁榮發(fā)展與邊疆地區(qū)的和諧穩(wěn)定做出了突出貢獻。地區(qū)通過開展豐富多樣的民族文學活動,大大提升了民族文學的繁榮局面。
新時期,民族文學工作的開展要僅僅圍繞“民族文學繁榮發(fā)展與文化多樣性”的主題,探索適應新時期民族文學理論研究與創(chuàng)作實踐的新路向,這是實踐中國多民族文學新型關系的重要舉措,也是促進中國少數(shù)民族文化發(fā)展和構建和諧社會的強力助推。積極開展民族文學活動,能夠為民族文學、文化的學術爭鳴和理論建設提供良好平臺,為保障我國文化的多樣性、多向度共同發(fā)展提供豐富資源,為中國民族文學在全球文化多元一體的挑戰(zhàn)下更具優(yōu)勢競爭力提供有效依據(jù)是開展民族文學發(fā)展交流活動的主要目的。
(三)創(chuàng)新民族文學發(fā)展形式,實現(xiàn)多渠道發(fā)展
新時期,信息技術不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)平臺逐漸完善,多媒體業(yè)態(tài)形成,這些都推動了民族文學的多樣化發(fā)展目標的實現(xiàn),為民族文學的更有效傳播提供了可能。少數(shù)民族網(wǎng)絡文學與文化生態(tài)建設的大數(shù)據(jù)開發(fā)利用大有可為。大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)在給網(wǎng)絡傳媒企業(yè)帶來可觀的利潤空間的同時,也可在少數(shù)民族網(wǎng)絡文學藝術生產(chǎn)、傳播、消費方面大顯身手。在風起云涌、蔚為大觀的網(wǎng)絡文學中,少數(shù)民族網(wǎng)絡文學作為獨特的一脈不容忽視。少數(shù)民族網(wǎng)絡文學自九十年代末產(chǎn)生,歷經(jīng)萌芽、發(fā)展和轉(zhuǎn)型三個階段,逐漸形成了自己的規(guī)模效應。少數(shù)民族網(wǎng)絡文學的發(fā)展具有重要意義,不但培育了一大批少數(shù)民族文學新人,促進了少數(shù)民族文學的繁榮,還傳承和發(fā)展了少數(shù)民族特有的文化。更重要的是,這一全新的草根文學在自覺與不自覺中逐漸成為少數(shù)民族新的精神家園。
當前,網(wǎng)絡民族文學、網(wǎng)絡民族文學作家成為新時期的民族文學發(fā)展新方向,在此背景下,要促進民族文學的發(fā)展,提升民族文學對于民族認同和文明對話具備了更加有利的條件。網(wǎng)絡作家在創(chuàng)作中應當樹立一體多元的民族觀、歷史觀和文化觀,以客觀地的歷史眼光書寫文學,防止大漢族民族主義和民族分裂傾向,并表示今后將加大對少數(shù)民族網(wǎng)絡文學的扶持力度,爭取盡快把少數(shù)民族網(wǎng)絡文學研究的短板補上。
四、結(jié)論
民族文學是民族文化的重要組成部分,也是我國文化的重要組成部分,對于提升民族認同和促進民族文明對話等都具有重要意義,研究民族文學的發(fā)展路徑對于促進民族文學繁榮發(fā)展,實現(xiàn)我國文化快速發(fā)展,促進國家和諧穩(wěn)定等都具有積極作用。
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作者簡介:董軍(1981-),男,彝族,云南臨滄人,滇西科技師范學院,碩士,大學語文普通話公共教研室主任,講師,主研究方向:大學語文及公共語言應用研究。