郭秋生

[摘 要] 近年來，高等職業(yè)院校的改革在進(jìn)一步深化，有關(guān)畢業(yè)生的就業(yè)問題越來越突出。主要對畢業(yè)生就業(yè)的狀況進(jìn)行分析，找出其中出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決措施，旨在解決高職畢業(yè)生的就業(yè)問題，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；就業(yè)指導(dǎo)；現(xiàn)狀分析；發(fā)展創(chuàng)新

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0232-01

高職院校的教育是以學(xué)生的就業(yè)為教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)階段，社會對高職院校畢業(yè)生的需求與學(xué)校的供應(yīng)出現(xiàn)顯著矛盾。盡管大多數(shù)院校已經(jīng)開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，但是受指導(dǎo)工作開展時間較短的限制，不少高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作中出現(xiàn)漏洞，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)不能夠很好地處理畢業(yè)生的就業(yè)問題。

一、高職就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀

（一）落后的就業(yè)指導(dǎo)思想

大多數(shù)高職院校的教師都是在職多年的老教師，其思想觀念相對落后。招生過程中不重視學(xué)生的特點和專業(yè)的特色，不考慮學(xué)生畢業(yè)后適合什么職業(yè)以及如何在未來有更好的發(fā)展。此外，大多數(shù)院校的就業(yè)都只在畢業(yè)前安排就業(yè)指導(dǎo)課程，雖然能夠在一定程度上幫助學(xué)生了解如何擇業(yè)以及面試和應(yīng)聘的注意事項等，但是這種做法不利于學(xué)生更好地開發(fā)自身的工作能力，也不能夠靈活地調(diào)整未來的就業(yè)方向。如果不能按照社會的需求培養(yǎng)人才，將難以從根本上解決畢業(yè)生的就業(yè)問題，畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作也將難以順利開展。

（二）缺少先進(jìn)的就業(yè)指導(dǎo)方法

在對高職院校的研究中不難看出，大多數(shù)的院校都能夠明確自身的辦學(xué)理念和方向，并能夠明確畢業(yè)生未來的就業(yè)方向，但是就業(yè)指導(dǎo)的方法以及內(nèi)容相對落后，往往都是對當(dāng)前的就業(yè)形勢作簡要的分析。此外，還包括對國家就業(yè)政策的簡述，就業(yè)指導(dǎo)通常以講座的方式進(jìn)行。高職院校的就業(yè)指導(dǎo)不能夠綜合考慮院校的教育狀況，就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容相對單調(diào)，還有一部分院校的就業(yè)指導(dǎo)課程知識按照教材的內(nèi)容進(jìn)行講解，不注重學(xué)生的個體差異性，同時又缺少對學(xué)生價值觀念的指導(dǎo)和能力的鍛煉，所以大多數(shù)的學(xué)生不能滿足社會對畢業(yè)生的需求。

（三）落后的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍

雖然一部分的院校創(chuàng)建了獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)部門，但是受限于大量的就業(yè)事務(wù)，缺少足夠的時間和精力開展專門的就業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致該部門難以實現(xiàn)對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的職能。另外，參與就業(yè)指導(dǎo)工作的人員能力和素養(yǎng)相對欠缺，缺少系統(tǒng)全面的而培訓(xùn)，大多數(shù)的高職院校缺少專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃人員，不能夠有效地對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。

二、高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展創(chuàng)新策略

提升高等職業(yè)院校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點在于創(chuàng)新，加強(qiáng)對就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新性的研究，并不斷拓展就業(yè)的范圍和渠道，強(qiáng)化對就業(yè)指導(dǎo)課程的管理。高職院校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作必須從多方面綜合開展，并在整個教育過程中滲透就業(yè)指導(dǎo)思想和理念。

（一）改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)思想，創(chuàng)建完善的就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)

就業(yè)指導(dǎo)工作的重點在于改變指導(dǎo)人員的觀念和認(rèn)知，不能一味地將畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作當(dāng)作是傳授就業(yè)技巧和知識，創(chuàng)建完善的就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)。高職院校的每一個院系可以設(shè)立獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)部門，并創(chuàng)建獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)工作小組，為每一個院系學(xué)生提供更便利的就業(yè)指導(dǎo)，更好地解決學(xué)生的就業(yè)困惑。高職專業(yè)的創(chuàng)建和調(diào)整需要嚴(yán)格依據(jù)社會的需要和畢業(yè)生未來的就業(yè)方向，合理地設(shè)置專業(yè)和課程。學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容也應(yīng)該與時俱進(jìn)，提高就業(yè)指導(dǎo)的靈活性，培養(yǎng)出高質(zhì)量的全面綜合人才。

（二）采取多樣化的措施，拓寬就業(yè)的渠道和范圍

現(xiàn)階段，社會競爭日趨激烈，就業(yè)形勢也不容樂觀，要想擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，提升畢業(yè)生的就業(yè)率，就需要采取多樣化的措施，不斷拓寬就業(yè)渠道和范圍。最常見的措施是學(xué)校與企業(yè)合作，定向培養(yǎng)人才，為學(xué)生提供實習(xí)單位和渠道，這種招生方式能夠保證企業(yè)對人才的需求，同時也能夠提高學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率。

（三）科學(xué)規(guī)范的管理模式，強(qiáng)化對就業(yè)指導(dǎo)工作的管理和課程規(guī)劃

提升就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量，需要重視對指導(dǎo)團(tuán)隊的建設(shè)，院校的管理人員應(yīng)該定時對就業(yè)指導(dǎo)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，邀請就業(yè)指導(dǎo)的權(quán)威專家開展講座，創(chuàng)建出專業(yè)素養(yǎng)高的師資團(tuán)隊。重視對就業(yè)指導(dǎo)課程的創(chuàng)設(shè)，完善規(guī)范化的就業(yè)指導(dǎo)體系，明確就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。除此之外，高職院校應(yīng)該重視對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的支持，并提供力所能及的幫助，有效地解決畢業(yè)生的就業(yè)問題。

總之，高職院校的就業(yè)指導(dǎo)是一項任重道遠(yuǎn)的工作，能夠順利地開展就業(yè)指導(dǎo)工作決定學(xué)生在未來的發(fā)展方向，對學(xué)生在畢業(yè)后的選擇有重要的影響。但是想要做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)也并非容易的事情，這需要學(xué)校管理人員和學(xué)生的一致配合，共同努力完成畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

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