藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想教育對(duì)策研究

摘要：隨著文化多樣化的不斷深入，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高等教育的發(fā)展顯得尤為重要，它不僅是培養(yǎng)藝術(shù)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是弘揚(yáng)中華文化、展現(xiàn)民族風(fēng)采的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類(lèi) 大學(xué)生 思想教育 對(duì)策研究

1999年，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行高等教育改革，越來(lái)越多的青少年有機(jī)會(huì)邁入大學(xué)校門(mén)，隨著各大高校辦學(xué)理念的不斷完善和教學(xué)科目的不斷豐富，各高校紛紛開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。由于招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校藝術(shù)生的總體數(shù)量也在逐年遞增，高校藝術(shù)生的群體差異也愈加凸顯。

一、藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育的目的

思想政治教育活動(dòng)的目的是在相關(guān)教育活動(dòng)的開(kāi)展下，讓學(xué)生能夠在思想活動(dòng)和實(shí)踐行為等方面得到提升，最終提高整體思想素質(zhì)。作為新時(shí)代的社會(huì)主義國(guó)家，我們的思想政治教育是在共產(chǎn)主義思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，以達(dá)到不斷提升學(xué)生政治素養(yǎng)的目的。作為高校大學(xué)生群體的一部分，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的教育目的是在德智體美各方面得到提升，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義藝術(shù)接班人。一方面，思想政治教育可以有效提高藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。針對(duì)高校藝術(shù)生所開(kāi)展的相關(guān)教育活動(dòng)，不僅有利于滿足其思想精神方面的需要，更有利于引導(dǎo)處于思想、行為定型關(guān)鍵期的高校藝術(shù)生樹(shù)立方向、增強(qiáng)責(zé)任感。另一方面，思想政治教育可以促進(jìn)高校藝術(shù)生自身的全面發(fā)展。高校藝術(shù)生通過(guò)長(zhǎng)期的思想政治學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中總是帶著積極樂(lè)觀的心態(tài)和飽滿的熱情，這在高校藝術(shù)生自身全面發(fā)展的過(guò)程中起到了關(guān)鍵的作用，同時(shí)也為更好地發(fā)展社會(huì)主義藝術(shù)提供充足的人才能量。

二、藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）提升思想政治教育的主動(dòng)性

我們要重視并積極引導(dǎo)高校藝術(shù)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而保證高校藝術(shù)生通過(guò)思想政治學(xué)習(xí)形成自我教育的慣性，自覺(jué)提升自身的道德素養(yǎng)，充分發(fā)揮思想政治教育的作用。為有效幫助藝術(shù)生認(rèn)識(shí)到思想政治理論課的重要性，提高藝術(shù)生在校園文化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐中的參與度，教師要善于引導(dǎo)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生，將牢固的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和優(yōu)秀的行為習(xí)慣延伸到今后的生活中。首先，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓藝術(shù)生認(rèn)識(shí)到取得優(yōu)異的專(zhuān)業(yè)成績(jī)是把握未來(lái)創(chuàng)作方向的根本，要適時(shí)激發(fā)高校藝術(shù)生對(duì)成功的渴望，從而帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不僅與他們自身的素質(zhì)高低有關(guān)，同時(shí)也受教學(xué)實(shí)施效果的影響。因此，教師應(yīng)通過(guò)多樣化的教學(xué)模式來(lái)激發(fā)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)興趣， 同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的配合參與予以肯定，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

（二）整合教學(xué)內(nèi)容，與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展相結(jié)合

由于藝術(shù)生的發(fā)展走向迥異于其他學(xué)生，在對(duì)其進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需求，適度調(diào)整思政教育計(jì)劃和教學(xué)方案。在教學(xué)內(nèi)容的編排過(guò)程中，巧妙地將藝術(shù)元素與實(shí)際生活相結(jié)合。對(duì)于藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生而言，優(yōu)異的專(zhuān)業(yè)技能與豐富的文化底蘊(yùn)是缺一不可的。優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技能固然重要，但喪失文化底蘊(yùn)的藝術(shù)卻是空洞的。因此，我們要整合思政課的教學(xué)方法和內(nèi)容，將基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，藝術(shù)課教師也應(yīng)將基礎(chǔ)文化知識(shí)包含在專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)之中，文化課也應(yīng)轉(zhuǎn)化教學(xué)模式，舉辦文學(xué)鑒賞、話劇表演等文化活動(dòng)，不斷豐富高校藝術(shù)生的文化藝術(shù)生活，潛移默化地提升他們的文學(xué)修養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，從而幫助他們明確自身的職責(zé)與使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的藝術(shù)人才。

（三）強(qiáng)化家庭教育對(duì)高校藝術(shù)生的作用

大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的思想道德教育認(rèn)知存在偏差，認(rèn)為家庭教育在學(xué)生入學(xué)后就沒(méi)有思想道德教育的責(zé)任了，學(xué)生的思想政治教育應(yīng)完全由學(xué)校負(fù)責(zé)。這種觀念是片面的，學(xué)生在家庭環(huán)境中受到的思想教育是具體的、延續(xù)的，家庭教育對(duì)于學(xué)生的道德素質(zhì)發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們必須重視家庭教育的關(guān)鍵性作用，家長(zhǎng)應(yīng)積極渲染良好的家庭氛圍，發(fā)揮家庭環(huán)境在思想教育中的積極作用，引導(dǎo)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)認(rèn)知和價(jià)值觀念。只有每個(gè)家庭都增強(qiáng)培育高素質(zhì)人才的責(zé)任意識(shí)，我們的思想政治教育工作才能更好地展開(kāi)并取得實(shí)效。

三、結(jié)語(yǔ)

在世界文化大繁榮大發(fā)展的情況下，對(duì)文藝工作者的需求量不斷擴(kuò)大，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的在校人數(shù)也在不斷攀升。作為未來(lái)國(guó)家文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的后備力量，高校藝術(shù)生的思想道德水平不僅關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的文化事業(yè)發(fā)展走向，更左右著社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定。我們要重視高校藝術(shù)生的思政教育，結(jié)合新時(shí)代下的藝術(shù)元素進(jìn)行探索創(chuàng)新，保證教育工作貼近實(shí)際、落到實(shí)處。要仔細(xì)探究藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生在思想道德層面存在的不足，從實(shí)際出發(fā)找出問(wèn)題的根本，有針對(duì)性地調(diào)整工作方式，不斷創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變工作方法，以達(dá)到提高高校藝術(shù)生思想道德水平、促進(jìn)國(guó)家藝術(shù)文化事業(yè)發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊志群.綜合性大學(xué)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生黨員黨性教育簡(jiǎn)論[J].黨建與思想教育. 2012（15）.

（作者簡(jiǎn)介：趙航，男，碩士研究生，大連藝術(shù)學(xué)院，輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治）（責(zé)任編輯 劉冬楊）