馬潔，賀穎

【摘 要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，當(dāng)今社會上很多高校學(xué)生都早已使用微信和微博等移動終端和互聯(lián)網(wǎng)平臺來進(jìn)行信息的相互傳遞和共同分享。諸多大學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)的影響之下，建立并且運(yùn)行了形式豐富的校園新媒體，這不僅從根本上豐富大學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活和日常生活，同時也對高校的思想政治工作產(chǎn)生了一定的影響。本文筆者以校園新媒體和思想政治為切入點，積極探索校園新媒體對高校思想政治工作產(chǎn)生的影響與應(yīng)對對策。

【關(guān)鍵詞】校園新媒體；高校思想政治；影響與探討

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）04-0126-02

當(dāng)今社會和國家在發(fā)展的過程中，所需要的是高質(zhì)量和高水平的人才，也就是需要德智體美全方面發(fā)展的人才，這也就意味著各大高校在開展辦學(xué)工作的時候，主要的工作目的不僅是要教授學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，其中更重要的目的是要全面提高學(xué)生本身的思想水平和道德品質(zhì)。高校在積極推進(jìn)思想政治教育工作的時候，應(yīng)該積極依托互聯(lián)網(wǎng)的力量，科學(xué)合理地使用高校新媒體進(jìn)行思想政治教育工作，從而更好地實現(xiàn)教書育人的根本目標(biāo)。高校新媒體對高校思想政治教育工作產(chǎn)生的不僅僅有積極影響，同時也有一定的消極影響。

一、高校新媒體為大學(xué)生思想政治教育帶來的積極影響

（一）豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

各種網(wǎng)絡(luò)移動終端的建立與運(yùn)行從根本上為高校的大學(xué)生提供了豐富的信息資源，這不僅包括學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)知識還包括學(xué)生的興趣愛好發(fā)展，同時也涉及了政治、經(jīng)濟(jì)和文化等多方面的信息資源，多種多樣的信息資源為學(xué)生認(rèn)識世界提供了有利的條件，不僅能夠開闊學(xué)生的眼界，同時也為學(xué)生日后的良好發(fā)展奠定了前期的基礎(chǔ)準(zhǔn)備力量。

（二）增添了大學(xué)生思想政治教育的方式

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)早已取代了報紙和電視等傳統(tǒng)媒體的發(fā)展地位，從根本上成為了當(dāng)代大學(xué)生獲取信息資源的重要渠道。[1]網(wǎng)絡(luò)等新媒體的出現(xiàn)嚴(yán)重沖擊了大學(xué)生的思想觀念和日常的生活與學(xué)習(xí)方式，同時也為大學(xué)生思想政治教育帶來了一定的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。在對大學(xué)生思想政治教育途徑進(jìn)行探索的時候，各大高校應(yīng)該積極依托互聯(lián)網(wǎng)等新媒體手段來建立起完善的網(wǎng)絡(luò)平臺，建立起新媒體思想政治教育場地。

（三）拓寬了大學(xué)生的思維方式

高校新媒體的發(fā)展以網(wǎng)絡(luò)為根本力量和核心媒介，在發(fā)展的過程中具有一定的發(fā)散性和立體性，同時也能夠滿足社會大眾對當(dāng)今時事的認(rèn)知需求。[2]學(xué)生在不斷地與網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行接觸的過程中，通過快速的傳播和接收信息，對很多時效性的信息資源都能夠得到很好的收集與應(yīng)用。高校新媒體的發(fā)展，為學(xué)生提供了良好的交流平臺，學(xué)生和學(xué)校使用這樣完善的交流平臺，可以不斷地樹立起正確的發(fā)展觀念。

（四）促進(jìn)了大學(xué)生的相互交流

高校新媒體的發(fā)展從根本上突破了時空的限制與約束，使人與人之間的交流變得更加的及時與有效。[3]高校新媒體建立起了完善的交流平臺，幫助在校大學(xué)生擴(kuò)大了實際性的交往范圍。學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的溝通與交流，促使學(xué)生的未來能夠得到良性的發(fā)展。

（五）推動了大學(xué)生健康成長

通過高校新媒體能夠促進(jìn)高校思想政治教育工作的順利進(jìn)行，在推進(jìn)高校思想政治教育工作的過程中，能夠幫助大學(xué)生形成正確的思想道德觀念。[4]建立起完善的大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和思想道德培養(yǎng)體系，可以有效地規(guī)避大學(xué)生的不良發(fā)展行為，及時地解決大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中遇到的各種問題，從而推動大學(xué)生的身體與心靈的健康發(fā)展。

二、高校新媒體為大學(xué)生思想政治教育帶來的消極影響

（一）影響大學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀

大學(xué)生思想政治意識和人生價值取向的形成，在一定程度上與平時的生活環(huán)境有著至關(guān)重要的影響作用。[5]高校新媒體的環(huán)境從根本上減弱了大眾傳媒的控制能力，傳播的過程中會涉及一些不良信息的發(fā)散。對于高校的學(xué)生來說，這些學(xué)生的社會經(jīng)歷和人生閱歷都不夠充分，因此這些學(xué)生對于是非沒有明確的判斷能力，在對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行收集與篩選的過程中不能夠有效地屏蔽掉不良信息，從而也就會嚴(yán)重地影響高校學(xué)生政治立場和人生價值觀念發(fā)生改變。

（二）影響大學(xué)生思維能力的發(fā)展

這些媒體為在校學(xué)生提供了極為豐富的信息資源，這些信息資源的獲取途徑比較方便，并且資源的傳遞也比較方便，這樣一來，也就會使大學(xué)生在內(nèi)心深處形成不勞而獲的消極習(xí)慣。[6]學(xué)生會過度地依賴新媒體的發(fā)展，會嚴(yán)重制約思維能力的擴(kuò)散，對自主學(xué)習(xí)來說十分不利。

（三）對高校思想政治教育者提出了新要求

新媒體在發(fā)展的過程中具有一定的技術(shù)特性，高校新媒體在傳播信息的時候信息傳播量較大，并且信息資源的覆蓋范圍比較廣泛。只有當(dāng)高校的思想政治教育者具有充分的應(yīng)用經(jīng)驗，才能夠更好地應(yīng)用高校新媒體進(jìn)行思想政治教育工作。[7]在全新的媒體發(fā)展時代，現(xiàn)如今各大高校的思想政治教育工作者本身存在一定的問題，不能夠很好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體來進(jìn)行思想政治教育工作。

（四）淡化了思想政治教育工作的效果

大學(xué)往往都是學(xué)生心理發(fā)展的重要階段，在大學(xué)階段學(xué)生往往會面臨人際交往和畢業(yè)的工作選擇等嚴(yán)重性的問題。高校新媒體具有一定的開放性和虛擬性，新媒體的多種特征在一定程度上會誘惑學(xué)生引發(fā)多種不良行為，使學(xué)生不能夠從根本上來規(guī)范自己，從而也就會使這些學(xué)生經(jīng)常放縱自己，無論是對于自己的學(xué)習(xí)還是未來的工作都不夠重視。

三、高校新媒體環(huán)境下思想政治教育對策分析

（一）搭建起思想政治教育的新媒體平臺

作為高校的思想政治教育工作人員，在積極開展思想政治教育工作的時候，應(yīng)該依托當(dāng)代新媒體的力量，合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)交流平臺和手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等移動終端來實現(xiàn)并且發(fā)揮高校新媒體的優(yōu)勢。例如，相關(guān)的高等學(xué)校應(yīng)該建立起完善的思想政治理論的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺來搭建起校園思想政治教育論壇，這樣一來就能夠更好地提高思想政治教育的實效性。[8]同時，相關(guān)的思想政治教育工作者還要不斷地提高自己本身的教學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對新媒體的操作與應(yīng)用。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育

媒介素養(yǎng)教育能夠從根本上幫助、引導(dǎo)大學(xué)生去充分地認(rèn)知大眾傳播的資源，并且能夠很好地享受信息資源，通過媒介素養(yǎng)教育能夠幫助大學(xué)生形成良好的媒介批判能力，使當(dāng)代大學(xué)生能夠通過媒介資源更好地完善自我，并且積極地參與到社會發(fā)展的過程中。在信息迅速發(fā)展的時代，學(xué)生對于高校新媒體的認(rèn)識與使用，直接關(guān)乎當(dāng)代大學(xué)生是否能夠全面發(fā)展，并且嚴(yán)重地影響大學(xué)生的健康成長。

（三）優(yōu)化校園新媒體信息傳播環(huán)境

為了能夠更好地發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，相關(guān)的高等學(xué)校應(yīng)該積極地建設(shè)校園的新媒體平臺，并且對新媒體平臺的內(nèi)容進(jìn)行不斷豐富。校園新媒體的發(fā)展要緊緊地追隨當(dāng)今時代的發(fā)展潮流，發(fā)展的過程中積極地引進(jìn)全新的技術(shù)與產(chǎn)品。同時也要充分地使用數(shù)字化和多媒體等科學(xué)手段來制作校園新媒體的素材，創(chuàng)新高校思想政治教育的表現(xiàn)手法，以便于有效突出高校新媒體的發(fā)展特性。

（四）加強(qiáng)校園新媒體建設(shè)，完善教育載體

高校應(yīng)該注重對新媒體平臺的搭建與運(yùn)行，建設(shè)新媒體平臺的時候要充分地了解在校學(xué)生對新媒體的實際使用狀況，搭建良好的新媒體平臺能夠為全校的學(xué)生與教師開辟具有實用性的平臺，以學(xué)生容易接受并且感興趣的教育方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵教師與學(xué)生應(yīng)用新媒體來進(jìn)行溝通和交流，教師可以使用微博和微信等平臺發(fā)布信息資源，而且學(xué)生也可以使用微博和微信與教師進(jìn)行互動。

（五）對新媒體先行進(jìn)行監(jiān)控

隨著時代的不斷發(fā)展和高等學(xué)校的快速發(fā)展，應(yīng)用新媒體進(jìn)行思想政治教育工作早已是大勢所趨。新媒體的使用會對思想政治教育產(chǎn)生一定的有利影響，但是同時也會產(chǎn)生消極的影響。利用高校的新媒體技術(shù)和新媒體平臺能夠傳播信息資源，但是在新媒體平臺實際的傳播信息資源的過程中存在著一定的不穩(wěn)定性。因此，高校應(yīng)該對學(xué)校內(nèi)部的新媒體信息進(jìn)行實時的監(jiān)控與管理。

四、結(jié)束語

時代的發(fā)展和進(jìn)步，為當(dāng)代大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)注入了很多新鮮的發(fā)展元素。最近幾年以來，高等學(xué)校的新媒體傳播形態(tài)和格局都發(fā)生了明顯的改變，從而也對思想政治教育產(chǎn)生了一定的影響。為了能夠更好地規(guī)避高校新媒體對高校思想政治教育產(chǎn)生的不利影響，那么相關(guān)的學(xué)校應(yīng)該積極地改變新媒體的發(fā)展模式，并且建立起完善的監(jiān)管體系，為高校思想政治教育工作的進(jìn)行奠定力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚俊.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑分析——以高校微信公眾平臺為例[J].理論觀察，2017，（06）：121-123.

[2]方芳.手機(jī)媒體背景下高校思想政治教育新路徑探究[D].導(dǎo)師：劉燕.安徽醫(yī)科大學(xué)，2017.

[3]陳功力.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校思想政治教育創(chuàng)新研究[D].導(dǎo)師：武永亮.青海大學(xué)，2017.

[4]徐娜.新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)對研究[D].導(dǎo)師：梅萍.華中師范大學(xué)，2016.

[5]劉曉博.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對策研究[D].導(dǎo)師：師謙.中北大學(xué)，2016.

[6]陳麗碧.微時代背景下大學(xué)生思想政治教育存在的問題及對策[D].導(dǎo)師：楊韶剛.廣東外語外貿(mào)大學(xué)，2016.

[7]趙之浩.新媒體信息對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與對策研究[D].導(dǎo)師：田曉東.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2015.

[8]劉春嬋.關(guān)于校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑創(chuàng)新研究[J].快樂閱讀，2015，（10）：19.