王雪琴

摘要：為了研究國內(nèi)日語學(xué)習(xí)者第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得狀況，本文對本科高級日語學(xué)習(xí)者①進行了問卷調(diào)查，通過分析其習(xí)得狀況，發(fā)現(xiàn)問題點并找出相關(guān)原因：（1）對人際關(guān)系的把握影響第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得；（2）敬語語法知識的習(xí)得影響第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得；（3）助詞的習(xí)得影響第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得；（4）回避現(xiàn)象也影響第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得。

關(guān)鍵詞：第三者待遇表現(xiàn) 人際關(guān)系 語法知識 助詞 回避

中圖分類號：H36 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）05-0057-02

日語中“待遇”一詞，是“得體表達”的意思，最初由岡田1900年提出。坂本惠、蒲谷宏（1991）指出，所謂的待遇表現(xiàn)，是指“表現(xiàn)主體通過對自己、對方和話題人物的關(guān)系以及表現(xiàn)場合的狀況、氛圍、表現(xiàn)形態(tài)等因素綜合考量之后，將某種表現(xiàn)意圖，使用相應(yīng)的題材、內(nèi)容、方法等表現(xiàn)出來的語言行為”。

從施以待遇的對象方面考慮，日語的待遇表現(xiàn)可以分為只對受話人使用的“受話人待遇表現(xiàn)”和只對話題中出現(xiàn)的人物使用的“第三者待遇表現(xiàn)”。其中，第三者的待遇表現(xiàn)是指說話人基于對自己和話題中出現(xiàn)的第三者的人際關(guān)系的認識，將其用語言的形式表達出來的（一種待遇表現(xiàn)）（毋2002、毋2012）。

沈宇澄、陳曉芬、應(yīng)祥星（1986），張國生（1988），佐治（1992），宮岡、玉岡（2000），毋（2002）等先行研究均指出，對中國學(xué)習(xí)者來說，日語待遇表現(xiàn)的習(xí)得很難。第三者待遇表現(xiàn)作為待遇表現(xiàn)的一種，其習(xí)得狀況怎樣呢？

例1：こちらは山本先生の奧様で（□）。

（N2.2009.12：読解 文法問題Ⅴ：53）

“山本先生の奧様”作為會話當中的話題人物、即第三者，對其應(yīng)該使用怎樣的表達方式呢？是否需要使用敬語呢？如果需要的話，又該使用何種敬語呢？等等一系列的問題需要考慮。

永田（2001），毋育新（2002），宮岡、玉岡（2002）等先行研究，均對第三者待遇表現(xiàn)進行了論述，但仍有改進之處。本文在以上先行研究的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查了解國內(nèi)高級日語學(xué)習(xí)者第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得狀況，通過SPSS數(shù)據(jù)分析，找出其問題點，進而發(fā)現(xiàn)錯誤原因。

一、問卷調(diào)查

（一）問卷調(diào)查概要

調(diào)查目的：①明確中國日語學(xué)習(xí)者第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得狀況；②分析學(xué)習(xí)者的問題點。

調(diào)查對象：西安外國語大學(xué)日本文化經(jīng)濟學(xué)院2014級本科生、吉首大學(xué)日語專業(yè)2014級本科生和商丘師范學(xué)院日語專業(yè)2014級本科生，共計137名，有效數(shù)據(jù)125份。

調(diào)查方法：本調(diào)查依托專業(yè)問卷調(diào)查軟件“問卷星”進行網(wǎng)上填寫，所有問題均以單選題的形式出現(xiàn)，正確答案僅為一個。

問題構(gòu)成：本問卷分三個項目，分別是公司項、師生項和生活項。其中，公司項11道題，師生項10道題，生活項9道題，共計30個問題。

（二）問卷結(jié)果及分析

1.三個項目的結(jié)果

各項目正確率一覽表

本調(diào)查中，三個項目的正確率分別是公司項38.25%、師生項47.84%、生活項34.93。正確率的高低代表著難易的程度，也反映出習(xí)得的難度。即：正確率高的項目較易習(xí)得，正確率低的項目較難習(xí)得。從正確率的角度分析，師生項的習(xí)得最容易，生活項的習(xí)得最難。但通過SPSS單因素方差分析發(fā)現(xiàn)：F=1.470，P=0.248>0.05，三個項目的正確率之間沒有顯著性差異，即，三個項目習(xí)得的難易程度是相等的，師生項并非最易習(xí)得的，生活項也并非最難習(xí)得的。

2.中國日語學(xué)習(xí)者的問題點

通過對本調(diào)查試題逐一分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者在第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得中存在以下問題：

①對中國日語學(xué)習(xí)者來說，第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得整體都很難。本次問卷調(diào)查的正確率為40.45%<60.00%，屬于低合格率。

②各問題的合格率處于高低兩個極端。本調(diào)查中，正確率最高的是3題，73.60%，最低的是23題，8.80%。二者之間的正確率相差很大。

③人際關(guān)系理解錯誤導(dǎo)致錯選。毋（2000）指出，和單純的師生之間的對話相比，將老師的孩子加入的對話人際關(guān)系更難把握。由此可以看出與二者相比，三者的人際關(guān)系更難把握。本調(diào)查中，由于人際關(guān)系的把握錯誤，導(dǎo)致該選擇尊他語結(jié)果錯選成自謙語，該選擇自謙語結(jié)果錯選成尊他語的情況有很多。例如：當話題人物是老師時，無論老師在不在現(xiàn)場，與自己關(guān)系親近與否對其都應(yīng)使用尊他語。

④語法知識習(xí)得不好導(dǎo)致錯選。本調(diào)查中，有的選項本身是錯誤的，或者是與試題無關(guān)的，如問題1、問題7等，結(jié)果仍有學(xué)習(xí)者選擇。此外，問題6、問題21等中，由于助詞的存在，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者不能很好地理解會話，最后錯選的情況也有發(fā)生。

⑤出現(xiàn)回避的現(xiàn)象。在本應(yīng)該選擇尊他語或自謙語時，有學(xué)習(xí)者選擇回避，只使用禮貌語，如：問題12、問題13、問題19等。

3.錯誤的原因

通過對學(xué)習(xí)者問卷調(diào)查中問題點的分析，發(fā)現(xiàn)影響第三者待遇表現(xiàn)習(xí)得的因素有以下幾點：

①對人際關(guān)系的把握影響第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得；

②敬語語法知識的習(xí)得影響第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得；

③助詞的習(xí)得影響第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得；

④回避現(xiàn)象影響第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得。

二、結(jié)語

本文通過對國內(nèi)高級日語學(xué)習(xí)者的問卷調(diào)查，了解了第三者待遇表現(xiàn)的習(xí)得狀況，通過SPSS數(shù)據(jù)分析處理，明確各個項目的習(xí)得困難度。經(jīng)過對試題的逐一分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的問題點，并進一步找到影響第三者待遇表現(xiàn)習(xí)得的原因。今后，有必要針對錯誤原因，提出合理性解決方案。

注釋：

①根據(jù)所使用教科書的級別定義。

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責(zé)任編輯：劉健