多渠道培養(yǎng)核心素養(yǎng)，發(fā)展品行

陳瑞瓊

【摘要】 發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》提出學(xué)生應(yīng)具備學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神這六大核心素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建循序漸進(jìn)的育人目標(biāo)，在班級文化的創(chuàng)建中，多渠道把道德要求內(nèi)化為學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)習(xí)以禮待人，以遵守傳統(tǒng)美德為榮，從而優(yōu)化心理素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】 核心素養(yǎng) 學(xué)科滲透 實(shí)踐創(chuàng)新

【中圖分類號】 G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-016-01

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以人為本，著重于學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展與成長。隨著社會的越來越重視，伴隨之課程一系列的改革，教學(xué)觀念、手法的更新。一切為了孩子的成長，讓孩子快樂成長。思想素質(zhì)表現(xiàn)為：樂于奉獻(xiàn)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會尊重關(guān)愛他人。學(xué)習(xí)素質(zhì)表現(xiàn)為：具有創(chuàng)新精神，善于學(xué)習(xí)，對科學(xué)知識產(chǎn)生深厚的興趣。行為素質(zhì)表現(xiàn)為：與身邊的人友善相處，謙讓有禮進(jìn)行溝通。具有自我保護(hù)意識，珍愛生命，以社會主義核心價值觀規(guī)范自己的行為。

一、以德執(zhí)教，滿腔熱情

誠信文化是我國傳統(tǒng)文化的精髓。我教導(dǎo)學(xué)生要用心學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，誠信立足于天下，正如周恩來總理常說的“言必信，行必果?；バ殴糙A”。教育學(xué)生以誠待人，誠信考試，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。

因材施教，因人施教，讓每一位學(xué)生都能獲得最大的成功與提高。我運(yùn)用評價手段來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。常反思：關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。我與每位學(xué)生關(guān)系相處融洽，孩子們是非常聰明的，學(xué)生善于用觀察的眼睛，敏感心靈感受到老師的愛。我根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律，充分利用學(xué)生的好奇心，利用不同的方法，誘發(fā)他們的求知欲望。在與家長、科任老師的友好合作中，學(xué)生們形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。教育學(xué)生，不但學(xué)會學(xué)習(xí)，也學(xué)會生活，學(xué)會做人。

在教育中，我們常說的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”等師德規(guī)范，就是教師良好人格的品德特征。我的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好榜樣，學(xué)生喜歡模仿我的品行，乃至行為舉止，音容笑貌。以德執(zhí)教，提升學(xué)生的人生價值觀，提升學(xué)生的文化素質(zhì)，用情感提升青少年的愛國情懷，誨人不倦傳授知識來豐富學(xué)生的內(nèi)涵，用誠信開創(chuàng)美好人生。

二、教給方法，實(shí)踐創(chuàng)新

在微信群里，老師發(fā)送：讓孩子愛上閱讀的100種方法；語文學(xué)習(xí)技巧在于讀書；如何幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣等務(wù)實(shí)教孩子方法，既是教師育人方法在課堂上的延伸，又使家長能很好地配合自己完成教書育人的任務(wù)，相得益彰。發(fā)動家長鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣特長，如毛筆書法，可能家長說自己也不會寫，怎樣在家教孩子？教給方法，讓家長上網(wǎng)搜索書法視頻讓孩子觀看，去書店購回水寫字帖、買帶有DVD的書法書，在班里面的微信群讓家長教家長。轉(zhuǎn)變家教觀念：孩子學(xué)書法，家長只要方法得當(dāng)，并不一定先要大人學(xué)好了書法，再去教孩子。孩子在家學(xué)、練毛筆字，家長在旁能起到督促作用行了，通過練書法來陶冶孩子的性情。

我在班中挖掘每個學(xué)生的興趣特長，擅長繪畫的，幫手設(shè)計學(xué)習(xí)園地、宣傳欄；讓孩子們把各種棋類帶到課室，課間和同學(xué)捉。會彈電子琴的在班里表演，擅長打籃球的讓其報名參加學(xué)校的籃球訓(xùn)練……分門類別把學(xué)生分為文學(xué)組、舞蹈唱歌組、書法組、運(yùn)動健將組等，想方設(shè)計激發(fā)學(xué)生的興趣，形成特長。

三、學(xué)會評價，承擔(dān)責(zé)任

學(xué)生對別人評價的標(biāo)準(zhǔn)，反映自身的行為素養(yǎng)、分辨是非的觀念。在評價中教師可以引導(dǎo)學(xué)生提高自己的生活行為標(biāo)準(zhǔn)，對照同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮短自身與優(yōu)秀表現(xiàn)同學(xué)的距離。我將評價類型分為每周、每月、每學(xué)期。期末讓學(xué)生投票選出三好學(xué)生、文明學(xué)生。對每周優(yōu)秀的給予精神鼓勵，對每月優(yōu)秀的給予物質(zhì)獎勵。

在評價中教育學(xué)生不要過高、過低評價自己，學(xué)會消除去同學(xué)的偏見，學(xué)會處理同學(xué)間的摩擦。在學(xué)會評價中，學(xué)會反思和積累，認(rèn)識到自身的不足，會制定追趕的目標(biāo)和前進(jìn)的方向。在評價交流中不斷提高自身的語言表達(dá)能力，在評價中提高人際交往能力。

四、學(xué)做分擔(dān)，健康生活

在班中實(shí)行分組負(fù)責(zé)管理，各組員既可推薦大家信服的同學(xué)擔(dān)任組長，又可依據(jù)自己的管理特點(diǎn)分別成立衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、體育、社區(qū)實(shí)踐活動等各種類型的管理小組，老師布置任務(wù)，各小組長與組員商量開展文體活動、課間操、眼保健操、學(xué)習(xí)園地等的班級工作，給每個學(xué)生記分，做得好的加分鼓勵，每周評一次分，每個學(xué)生都機(jī)會受到表揚(yáng)，協(xié)助老師管理好班集體。

五、修身立德，以才育人

對于調(diào)皮的學(xué)生，我協(xié)同家長一起來做學(xué)生的思想工作，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的表現(xiàn)入手。重視學(xué)生的思想教育工作，通過隊(duì)會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。利用隊(duì)會時間對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律觀念教育，制定班規(guī)，明確處理措施。學(xué)生生病感冒、遇到困難，班主任老師此時給學(xué)生一句關(guān)懷的話、一個微小的幫助，溫暖學(xué)生的心，用心接納每一個孩子。調(diào)皮生在我和家長的合作教育下，進(jìn)步很大。

修身立德，通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對我國文化藝術(shù)的喜愛，弘揚(yáng)愛國主義精神。以弟子規(guī)的入則孝導(dǎo)入，營造注重家風(fēng)、家教的氛圍。以《世上只有媽媽好》，融洽親子情，為人父母的也喜歡跟著唱。引導(dǎo)學(xué)生觀看：香九齡能溫席網(wǎng)絡(luò)視頻，觀看網(wǎng)絡(luò)孝順視頻，指導(dǎo)學(xué)生未來的成長方向，懂得凡事都要把孝順放在首位。聽古今往來的孝順故事，讓學(xué)生反思自己的言行，做出承諾。讓孩子們讀出各自的家風(fēng)條文，評出精彩的家規(guī)，讓大家品味欣賞。推薦家訓(xùn)書籍，在名人家訓(xùn)學(xué)習(xí)中，解答年輕家長面臨的家教問題，教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)自我價值，先做人后做事，為社會做貢獻(xiàn)。

對學(xué)生的發(fā)展充滿信心，捕捉每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，以引路人的角色發(fā)揮學(xué)生的潛能，多渠道塑造有創(chuàng)造力的學(xué)生。積極開展教育性質(zhì)的活動，把品德教育落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生在合作中做到關(guān)心他人，不斷提高思想素質(zhì)和道德水平。