武俊峰

一、提升黨校黨性教育實效性的意義

黨的干部在黨和國家事業(yè)中處于特殊地位，發(fā)揮著重要作用，他們的黨性、作風(fēng)、素質(zhì)和能力如何，對于能否實現(xiàn)黨建目標(biāo)和完成偉大任務(wù)關(guān)系重大。毛澤東同志指出：“政治路 線確定之后，干部就是決定的因素?！泵珴蓶|同志還指出：“指導(dǎo)偉大的革命，要有偉大的 黨，要有許多最好的干部?！睕]有許多懂政治、懂業(yè)務(wù)、會管理、善于治黨治國治軍的領(lǐng)導(dǎo)干部和專門人才，我們的事業(yè)就無法成功。黨的干部是黨的各級組織的領(lǐng)導(dǎo)，或是各地各部門的負(fù)責(zé)人，應(yīng)該自覺地加強黨性鍛煉，加強黨性修養(yǎng)，以優(yōu)良的作風(fēng)、高尚的情操作表率，從嚴(yán)治黨，把黨建設(shè)好，實現(xiàn)建黨目標(biāo)；作為各地各部門的負(fù)責(zé)人，應(yīng)該堅持黨性原則，為人民掌好用好權(quán)，帶領(lǐng)人民完成任務(wù)使命。反之，不僅不能實現(xiàn)黨建目標(biāo)，完成任務(wù)使命，還會給我們的事業(yè)帶來嚴(yán)重的危害。改革開放以來，部分中高級領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私，濫用權(quán)力，與民爭利，嚴(yán)重地?fù)p害了黨和國家的形象，在社會上造成信仰、信任和信用的“三信”危機。所以，從黨的事業(yè)發(fā)展需要來看，要加強黨的干部的黨性教育和黨性修養(yǎng)。

二、提升黨校黨性教育實效性的措施

1.緊扣時代主題，提高黨性教育的針對性

不同的歷史時期對領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)有著不同的要求，黨性教育的具體內(nèi)容和要求是隨著黨所面臨的形勢和任務(wù)的變化而變化的。從現(xiàn)實上看，我們黨總體上是保持了先進性，但存在問題不容忽視。十七屆四中全會指出了存在的問題，包括領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念問題、貫徹民主集中制的問題、黨員干部的素質(zhì)問題、腐敗問題。當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和教育 應(yīng)該突出注意四個問題，即理想信念問題、政治品質(zhì)問題、道德人品問題和法治觀念問題。

2.防止“聽時激動、過后不動”，增強黨性教育的實效性

很多領(lǐng)導(dǎo)干部在延安的棗園、楊家?guī)X等現(xiàn)場體驗式教學(xué)中很感動，甚至熱淚盈眶，內(nèi)心受到很大的震撼，然而回去之后又迅速恢復(fù)原來的樣子，有些人還是難免會犯錯誤，黨性教育的實效性堪憂。理想信念的生成和鞏固，是以理論上的清醒和堅定為前提的。只有對理論真學(xué)、真懂、真信，才能在黨性修養(yǎng)和理想信念方面得到體現(xiàn)。而這樣的理論基礎(chǔ)必須是被實踐證明的真理，從而使學(xué)員真信、真用。所以，在教學(xué)中要注重夯實學(xué)員的理論基礎(chǔ)，同時組織學(xué)員到發(fā)達地區(qū)親身體驗這些理論的巨大作用，從而堅定對中國特色社會主義理論的信心，進而在實踐中有所體現(xiàn)。在加強黨性教育的實效性方面，中國延安干部學(xué)院的做法值得借鑒。該院以“培訓(xùn)一個人，帶動一大片，推動黨性教育更加深入”為目標(biāo)，開展了訓(xùn)后“三個一”活動，要求學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束返回單位后，匯報一次學(xué)習(xí)成果?！叭齻€一”活動得到了廣大干部的熱烈響應(yīng)，取得良好效果。

3.科學(xué)地開發(fā)當(dāng)?shù)氐募t色教育資源，提高黨性教育成效

當(dāng)年英勇的紅七軍百色起義后，7000多人從百色出發(fā)北上，經(jīng)貴州再入廣西，過全州，入湖南，1931年1月再入廣西東北的賀州市桂嶺鎮(zhèn)，并休整。當(dāng)時紅軍還有3500多人，休整期間，就地擴紅，留下了革命的火種。4天后，出鷹揚關(guān)東去廣東，最后到達井岡山中央根據(jù)地勝利會師。紅七軍經(jīng)過桂嶺鎮(zhèn)，走過的是一段古道，叫瀟賀古道。瀟賀古道早在秦始皇時期就已有，全長110公里，它是溝通湖南瀟水和廣西賀江的交通要道，是海上絲綢之路的一部分。在賀州境內(nèi)，紅軍走過的瀟賀古道有8公里長，沿路黨性教育資源豐富，除紅七軍事跡外，還有其他人文教育資源。

三、結(jié)語

加強黨性教育是黨校教育的重中之重，要在黨校教育的過程中深入開展講黨性、重品行、作表率活動，大力宣傳活動中的先進典型，使廣大參訓(xùn)學(xué)員學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，人人永葆蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

參考文獻：

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[2]苑志鋼.新時期如何提升黨校黨性教育的針對性與實效性[J].傳承，2015（11）：52-53.