李祥勤

摘 要：作為一線高中英語教師，除了教授學生語言知識，還應該注重培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，真正做到教書育人。文章從英語教學的教學活動前、中，后三個方面，研究高中英語教學中德育的滲透。

關(guān)鍵詞：英語教學；德育滲透；學習方法；教書育人

中圖分類號：G631；G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）12-0016-01

當前，學生在英語課上缺乏興趣，不認真學習的現(xiàn)象較為突出。尤其是對于一些基礎薄弱、來自農(nóng)村的學生，問題更加明顯，這些問題很值得教育工作者反思。德育工作是一項任重而道遠、堅持不懈的長期工程，它不僅是班主任的責任，更是每一位教師義不容辭的責任和義務。作為一線高中英語教師，其責任不僅僅只是傳授語言知識，更應對加強對學生思想品德的教育，關(guān)注學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，將德育滲透到平日的教學活動中，真正做到教書育人。下面，對高中英語教學中德育的滲透進行探討。

一、在課堂教學活動前，制定合理的教學目標

教師不能只局限于單純的語言教學，更注重培養(yǎng)學生良好的道德情感、跨文化意識，引導學生形成良好的道德品質(zhì)。例如，在外研module 5“A Life in Sport”一課的教學中，教師在目標設定時，不僅要讓學生了解Li Ning在職業(yè)生涯以及退役后的從商經(jīng)歷中取得的重大成就，更重要的是讓學生體會Li Ning成功背后所具備的堅持不懈、意志堅強、吃苦耐勞、百折不撓的高貴品質(zhì)。同時，教師要在此目標下預設一些問題和活動讓學生去體會這種精神品質(zhì)，并讓他們對比自己的學習和生活，達到情感的共鳴。

二、在課堂教學活動中，根據(jù)目標層層展開教學活動，保證教學目標的順利完成

（1）建立和諧的師生關(guān)系。語言是思想、文化、信息的載體。英語學習應該具備思想文化信息的交流，而平等民主的師生關(guān)系是進行有效交流的前提。要營造和諧輕松的學習氛圍，教師就要努力創(chuàng)設趣味化、活動化的課堂，吸引學生的注意力，使學生喜愛課堂并能積極投身于英語學習和自主發(fā)展中。英語課堂不僅是知識信息的交流過程，更是師生情感交流的過程。教師通過預設的具體情境，讓學生感同身受，能激發(fā)他們的學習熱情和參與的欲望。比如，教學module 4“The Magic of the Mask”一課時，教師可讓學生介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，從而對傳統(tǒng)文化進行滲透。同時，教師拋出問題：How to celebrate the festival？Why do we celebrate the festival？這樣，學生小組合作討論，能達到情感的交流與升華。

（2）鉆研教材，挖掘課文內(nèi)容中滲透的情感教育的內(nèi)容，從而轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容的一部分。外研版教材話題廣泛，涵蓋了自然科學、歷史地理、名人名勝、環(huán)境保護、語言文化、文學藝術(shù)、風俗習慣、人際關(guān)系等，內(nèi)容貼近學生的生活實際，富有時代感，有助于開闊學生的視野，具有較強的感染力。教師充分挖掘教材的思想因素，對于提高學生的思想素質(zhì)、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有積極的作用。比如，教學Module 6“Saving the Antelopes”一課時，教師可以讓學生觀看野生動物的現(xiàn)狀以及面臨危機的視頻和閱讀一些相關(guān)的資料，讓學生去設計保護野生動物的海報和廣告語，從而了解野生動物保護的緊迫性，進而升華到人與自然的和諧的重要性。這樣，就能達到情感的共鳴：Protecting animals is to protect ourselves！

（3）教師要以身作則，給學生樹立良好的榜樣。首先，教師要做到“以德樹人”。教師是用人格感化人格的特殊職業(yè)，教師在課堂上的一言一行都在潛移默化地影響著學生。常言道：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越獭！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要做到：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。教師應該以勤奮好學的工作態(tài)度、積極樂觀的生活態(tài)度、寬容平等待人的處世態(tài)度，堅持不懈的意志品質(zhì)，在無形中感染著學生。高中英語教師只有不斷提高自身的素質(zhì)，才能有效地保證德育在英語教學中的滲透。

三、利用課外活動進行德育滲透

教師可以組織一些以德育為主題的多種形式的活動，如英語演講、英語知識競賽、英語廣播、英語墻報等形式來進行德育滲透。同時，教師還可引導學生去讀英語報刊、聽英語時事新聞、讀英語名著，隨時隨地進行思想品德的教育?？傊?，教師要利用一切可以利用的資源，對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，寓德育于高中英語教學之中。這樣，學生在娛樂中接受知識的同時，也受到了德育的熏陶。

四、結(jié)束語

總之，要想成功把德育滲透到英語教學中，教師必須確保教學思想的統(tǒng)一，教學目標的合理定位，教學內(nèi)容的深入挖掘和靈活處理。英語課是思想品德教育的廣闊天地，教師只有精心鉆研教學內(nèi)容，挖掘其豐富的思想品德教育題材，寓思想品德教育于英語教學之中，用正確的思想、觀點、品行育人，有計劃地對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀的教育，才能讓學生形成健康的世界觀、人生觀、價值觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]余麗華.高中英語教學中德育滲透研究[D].華中師范大學，2011.

[2]中華人民共和國教育部.普通高中英語課程標準（實驗）[S].北京：人民教育出版社，2003.