陸燕萍
【摘要】重視讀書,重視背誦,是我國語文教學(xué)傳統(tǒng)中的精粹,背誦美文對學(xué)生和教師都有積極的作用。
【關(guān)鍵詞】背誦;美文 ;裨益
這兩天,我在教馮驥才寫的一篇很溫馨的文章——《珍珠鳥》。作者和小珍珠鳥建立起來的那種彼此信賴,格外美好的感情境界,深深地打動了我,真的很喜歡這篇文章,很喜歡那只胖嘟嘟的小雛鳥。恰好課文后的練習里要求背誦后四個自然段,于是我就抽空多背了幾遍,美文就爛熟于心了。
今天的語文課上,我將全文教完了。看得出,學(xué)生也挺喜歡這篇文章的。我笑著說:“一篇多美的文章,一個多美的境界!課文后四個自然段要求背誦,怎么樣?有信心嗎?”學(xué)生們表情不一,有微笑的,有皺眉的,有夸張得瞪眼睛的……我也聽到了嘀咕聲:“小珍珠鳥多可愛,我是挺喜歡的。可是,要背這么長的一段文章可有點難?!蔽也粍勇暽f:“照理說,現(xiàn)階段你們的記憶力是最好的,背這么一段文字應(yīng)該不在話下。要不,我和你們一起背!”“好!”有幾個調(diào)皮鬼特別來勁?!拔蚁缺骋欢文銈兟犅牐脝??”說完,我很有感情地把第四自然段,也是最長的一個自然段背了起來。學(xué)生們有的托著腮,有的笑嘻嘻地盯著我,有的打開語文書,一個字一個字對著,看我有沒有背錯。聽完后,他們竟激動得叫了起來:“全背對了!”我得意地揚揚下巴:“怎么樣?敢向我挑戰(zhàn)嗎?”“敢!”學(xué)生們都興奮了。于是,教室里響起了背書聲,十分鐘左右,大部分學(xué)生能愉快、熟練地背誦出來。看著孩子們充滿自信的表情,聽著他們瑯瑯的背書聲,我感覺到我和孩子們的心靈在碰撞,不禁感慨:師生同背美文,真是一件樂事!今后,我要更多地和孩子們一起背誦,共同享受文化的潤澤!
重視讀書,重視背誦,是我國語文教學(xué)傳統(tǒng)中的精粹,背誦美文對學(xué)生和教師都有積極的作用。
一、背誦美文對學(xué)生來說大有裨益
1.背誦美文,有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力,提高理解能力
小學(xué)生理解能力差,主要是機械記憶,隨著年齡的增長,理解能力逐漸增強,記憶力也由機械記憶轉(zhuǎn)化為理解記憶。許多文人、名家都趁年少時進行大量閱讀、背誦,積淀了深厚的文學(xué)功底。蘇步青教授曾經(jīng)說,他小時候背誦《孟子》《史記》,當時不是很理解,但硬是背下來了,隨著背誦的增加和年齡的增長,所背的內(nèi)容都一一理解了。他今天深厚的文學(xué)功底,就是這樣慢慢打下的。的確,一個人等到理解能力強了,恐怕背誦的大好時光也就過去了。所以我們的學(xué)生應(yīng)該趁年級小,精力旺盛,記憶力強時大量背誦。
2.背誦美文,有助于規(guī)范學(xué)生的語言
許多學(xué)生的語言不夠規(guī)范,常出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,需要指正。而我們的語文教材文質(zhì)兼美,多為名家名篇,其豐富的詞匯,優(yōu)美的語句,高超的寫作技巧,可謂難得的范本,值得孩子們細細品味,認真揣摩,反復(fù)誦讀。久而久之,學(xué)生們原來不規(guī)范的語言就會潛移默化地被規(guī)范的語言所代替了。
3.背誦美文,有助于學(xué)生儲存知識,提高表達能力
郭沫若說過一段很精彩的話,大意是,兒時背下的書,像一個大冰山,入了肚子,隨年齡增大,它會慢慢融化,一融化,可能就是大財富了。如果學(xué)生能多背,多吸收,多儲備,有幾十首乃至幾百首詩,幾十篇名文熟記于心,隨時體味,不斷加深理解,那么學(xué)生的知識量會大大增加,就能具備較好的語文素養(yǎng),和人交流、寫文章時不知不覺就用上了。這真是“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任歙張”啊!總而言之,背誦美文對學(xué)生來說是一項非常有意義的綜合訓(xùn)練。
二、背誦美文對教師來說也很有意義
1.背誦美文,可以提高教師的教學(xué)素養(yǎng)
課程改革呼喚個性化的教學(xué),呼喚個性獨特、個性鮮明的教學(xué)。這是每個語文教師不懈的追求。要達到這較高的教學(xué)素養(yǎng),必然依靠文化底蘊的支撐。背書無疑會使教師挖掘出民族傳統(tǒng)文化的精粹,吸收世界文化的精華。古人云:“腹有詩書氣自華?!苯虒W(xué)中,教學(xué)生學(xué)悠遠的古詩,教師應(yīng)該先背誦;教學(xué)生學(xué)習優(yōu)美的散文,自己一定要先朗讀背誦。徜徉在文學(xué)的天空,遨游于知識的海洋,既鞏固了自身文化的根基,又陶冶了情操,心靈受到了滌蕩,這難道不是一個質(zhì)的飛躍嗎?
2.背誦美文,是教師傳播文化的需要
楊在隋教授說過:“語文課程即文化,它負載文化,呈現(xiàn)文化,傳遞文化,是人類文化的重要組成部分?!闭Z文教師承擔著傳播文化的重任,語文教師是文化的傳播者,要無愧于這個稱號,就一定要了解文化,熟悉文化。而背誦美文就是一個最簡單、有效的方法。
在背的過程中,教師不但理解了文化的底蘊和內(nèi)涵,而且不知不覺就為周圍的人傳播了文化。
3.背誦美文,使教師成為學(xué)生的榜樣
背誦課文有時會令學(xué)生頭疼,當我們在語文教學(xué)中呼喚背誦時,若先把要求學(xué)生背誦的內(nèi)容自己先背出來,課上,在學(xué)生們清澈目光的注視下,親切地道一句:“讓我們一起背!”對學(xué)生來說是一種激動:老師為我們做出了榜樣!他們會如飛蝶戀花般地崇拜老師,崇拜知識,更會主動背誦,欲與老師比高低,展示自己才華的心情就難以按捺了。
綜上所述,背誦美文對學(xué)生和教師都有積極的作用。所以,讓我們的語文課堂上充滿瑯瑯的背書聲;讓我們在齊聲背誦中,得到文化的浸潤;讓我們在齊聲背誦中,與學(xué)生展開心與心的碰撞,產(chǎn)生心與心的悅納!