淺談“班主任如何做好班級管理工作”

劉芳

摘要：班主任是班集體的領導者和組織者，是班級建設的設計者與開發(fā)者，是協(xié)調班級內部關系的關鍵，也是溝通學校，家庭和社會的橋梁，在學校工作中起著至關重要的作用。

關鍵詞：班主任；班級管理

班主任是班級的組織者與管理者，是一個班級的靈魂，如何管理班級是每一個班主任都經常思考的問題。而要做好班主任工作需要先從以下幾方面入手：

一、樹立正確的教育觀念

現代教育強調以人為本，關注人的發(fā)展的需要。作為班主任，要充分尊重被教育者的主體地位，教學相長，努力提高自身的業(yè)務水平和心理素質，全方位、多角度貫穿正確的教育理念，從而適應現代教育的要求。

1、用愛心、真心對待學生。尺有所長寸有所短，人的智力也有高低。在一個班集體中，學生成績也有好有壞，作為老師往往會對成績好的學生傾注很多，其實更應該去注意后進生的教育。

2、用耐心教育學生。在與學生相處時，我會用更多的耐心，特別是班里有幾個脾氣很大，不服管的學生，跟他們談話時總是避免說一些傷害他們自尊心的話，使他們感受到自己的真心，讓他們漸漸意識到自己的錯誤。心理學家認為，如果學生心理上得到滿足、愉快，自我價值得到充分肯定，潛力就會得到充分釋放，能力就會得到發(fā)揮。

3、用信心激勵學生。作為教育者，我們需要我們努力克服自身弱點，才能無愧于學生。人人身上都有可取之處，作為一位班主任，我們不能只關注到優(yōu)等生，只看到優(yōu)等生身上的優(yōu)點，更應該擦亮眼睛更關注后進生，充分挖掘每個學生的潛能，幫他們樹立起信心。

二、班主任要組建培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

班干部是班級內部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。班干部的選拔要根據選擇依據，慎重進行挑選。在選拔班干部時，要選擇學習成績較好的，團結同學，熱愛集體，關心班級的，要有一定的組織能力和威信的，而且班干部要有朝氣，有熱情，是德智體全面發(fā)展的學生，這樣才能形成堅強的領導核心。

1、各班干部要有明確的分工。班長，學習委員，紀律委員，勞動委員，文藝委員，體育委員，生活委員，以及各科課代表之間要有明確的分工，負責抓好本職工作。

2、要幫助班干部建立自豪感和榮譽感。首先，樹立他們的自豪感和榮譽感，讓他們以更高的熱情投入到學習和班級工作中。其次，要求班里的其他同學不但要協(xié)助班干部開展班工作，而且在日常工作中應該尊重和支持班干部的班工作。要給予班委權利，讓他們有發(fā)揮自己才能的機會。在學校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，在適當是時候給予指導和幫助。

三、要建立良好的師生關系

首先，教師應當尊重學生的人格。教師應當注意自己的言行舉止，任何情況下不說侮辱學生人格的話，也不能當眾體罰學生。

其次，老師應當尊重學生的情感?，F在的學生有豐富的情感世界，他們很重視師生、同學、朋友、親人之間的情感，特別是男女同學之間的情感。作為老師應當積極的引導學生正確對待情感問題，讓學生有正確的人生觀、價值觀，使這種珍貴、純潔的情感向著有利與生活、學習，有利于身心健康的方向發(fā)展。

再次，老師和學生長期相處，難免會產生各種各樣的矛盾。這就需要老師能夠結合對學生進行心理健康教育，提高學生的心理素質，教師要結合具體的事例教育學生尊重老師，學會全面地看問題。

四、要培養(yǎng)學生的集體榮譽感

培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設和學生成長過程中的重要內容。集體活動是非常富于教育力和感染力的，學生從中能夠受到教育、得到啟發(fā)，不斷增強集體榮譽感。

1、我經常利用班會課對學生進行班集體主義教育，增強學生的集體榮譽感。有一次學校舉行歌詠比賽，我們班選的是以母愛為主題的歌曲《天之大》，在平時的練習過程中，有些學生不太上心，效果不太好。在有一次班會時我以此為主題開了一節(jié)班會課，主題是“我們要不要成為優(yōu)秀的班級”。學生們紛紛發(fā)表想法，討論優(yōu)秀的班級對大家的益處，在班會結束時我們達成了共識，我們需要努力，大家每個人都很有能力。此次班會課對大家的影響很大，之后大家在練習參賽歌曲時都付出了百倍的努力，在最終的比賽中取得了第二名的好成績。同學們都歡呼雀躍，我也感到很欣慰。從此之后，學生都受到了鼓舞，明白了怎么做才能不給集體丟臉。

2、有效的運用表揚，激勵學生。每個人都愛聽好聽話，而現代的學生很多都有自己的觀點和主見，如果把老師的看法強加于他們身上也可能使他們有逆反心理。所以我在班里設置了“今日之星”，“作業(yè)大PK”等評比欄，讓學生自己評選優(yōu)秀的同學，對于作業(yè)書寫工整，上課回答問題積極主動的同學，每天會得一顆星，每周評出得星星最多的同學，并授予今日之星稱號，會在光榮榜張貼他們的照片和格言，以激勵其他同學。

這樣大家都有學習的榜樣，也清楚再本班的位置，以及和別人的差距，從而提高積極性，爭取上進。而且通過這些活動，同學們都有了積極上進的態(tài)度，同學之間的友誼也加深了，班級凝聚力也增強了。

五、班主任要做好后進生的轉化工作

對于我教的班級，后進生是班里很重要的一部分。表面上看來，他們好像對一切都是無所謂的。其實他們的內心是很脆弱的，也很在乎周圍人的眼光，作家冰心曾經說過“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能”。因此，我認為對他們給予足夠的關心，他們最終都會轉變過來。

六、班主任要多與家長溝通

班主任的工作需要家長的支持和幫助，只有贏得了家長的理解和支持，班級的管理與教育工作才會收到事半功倍的效果。我會定期召開家長會，向家長傳達班級管理計劃或通報班級學生總體情況，以解決班級學生或家庭教育普遍性的問題。我還會與個別家長進行個別交流，為解決個別學生的個別問題，把家長單獨請到學校來，有的放矢地與家長進行專題交流、溝通。針對學生存在的具體問題，我會在必要的時候電話或短信溝通，溝通學生的近期情況。

總之，班主任的工作不是一朝一夕能做好的，我們應時時處處以自己高尚的師德影響學生，感化學生，誘導學生，教育學生，關心學生。班主任是班級管理的核心，良好班風的形成，學生身心的健康成長，文化素質的提高，班主任作用至關重要。班主任工作的方法也很多樣化。只要我們教師加強學習，真誠地對待學生，讓學生從內心深處感悟到老師的一片愛心，一番關心，這樣，班主任工作才會做得更好。

（作者單位：鶴壁市淇濱區(qū)鹿嗚中學）