更藏吉

摘要：目前，加強小學生的思想品德教育是學校重要的教學任務之一，因此，如何做好小學思想品德教育成為了現(xiàn)今人們關注的主要問題，本文就小學思想品德教育進行了相應的探討。

關鍵詞：思想品德；教學方法；探析

中圖分類號：G621 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0042-01

學生思想品德的形成是學生活動和交往的基礎，不斷積累起新的品質的過程，思想品德教育過程，是教師根據(jù)一定社會、一定時代的要求，有目的、有計劃地對學生施加影響，使他們具有教師所希望的思想品德的過程。二十一世紀是一個人才競爭的世紀。二十一世紀的人才更應該是德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才。這里所說的德，就是思想品德。當前中國正在深化教育改革，全面實施素質教育，這就要求我們必須把德育、智育、體育、美育和勞動教育等看成是一個不可分割的統(tǒng)一體，不可偏重和忽視任何一方面，尤其是德育，因為素質教育最關鍵的就是思想品德教育，它對其他各育起著方向調(diào)控和動力支持的作用，與此同時，加強小學生的思想品德教育，也是學校、家庭與社會必須共同關注的課題。

1.引發(fā)學生共鳴，教會學生明理

近年來，有識之士提出"讓學生在活動中學習思品""思品教學體現(xiàn)活動化"等觀點。在思想品德課中，一篇故事完整、情節(jié)生動、表象鮮明的課文，可以讓學生自己來扮演課文中的人物，表演出整個故事情節(jié)。通過一臺有血有肉、情節(jié)生動的課本劇，學生可從中領悟到課文中的思想內(nèi)涵。這是一種以社會經(jīng)驗為基礎而設計出的教育模式，它使學生如身臨其境，增強社會中的角色意識，喚起責任感。例如，《我想要我能要》一課，有關星星和爸爸媽媽逛商場吵著買東西的一段情節(jié)，就可以讓學生以模擬的百貨商店為背景，由學生來扮演爸爸媽媽和星星，雙方都試圖說服對方。讓學生演了后評，評了再演。這樣，學生在評演中不斷完善自己的言行，認識到想要的和能要的之間的區(qū)別、差距，加上老師的點撥和激勵，學生的道德認識就會不知不黨內(nèi)化為學生的行動而外顯出來。

學生的道德認識不能只局限于課本，有時必須通過活動拓展認識，深化明理。而開展課堂辯論是達到這一目的的有效方法。中央電視臺曾經(jīng)現(xiàn)場直播"國際大專辯論會"，吸引了無數(shù)觀眾。來自不同國家的選手旁征博引，唇槍舌劍，向廣大觀眾展示了敏捷的思維，超凡的口才。在思想品德課教學中，教師通過創(chuàng)設道德認知沖突或抓住學生認知沖突，讓學生采用辯論的方式解決問題，有利于激發(fā)學生的學習興趣，積極思考，主動探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力。

2.開展思想品德教育方法

首先，老師應該以身作則，言傳身教，用事實講道理。小學生處于接受教育的啟蒙階段，對于認知世界更多是采用模仿的方式，因此老師在平時的思想品德教育中要懂得以身作則，言傳身教的重要性，明辨是非，不能帶有主觀偏見，不溺愛學生，制止錯誤的言行，肯定正確的言行，愛憎分明，為孩子們樹立一個良好得學習榜樣。在引導孩子正確思想行為、或者糾正錯誤思想行為的過程中，要注重用事實講道理的方式，而不是一味的指責和懲罰。

其次，注重"言行合一"，通過實踐活動環(huán)節(jié)，引導學生樹立正確的思想品德。目前的孩子大多數(shù)都是獨生子女，是爸爸媽媽的貼心寶貝，"捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了"，習慣了衣來伸手、飯來張口的生活，不熱愛勞動，便也不懂得珍惜別人的勞動成果。為了培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，養(yǎng)成珍惜別人勞動成果的好品質，應該適當?shù)淖寣W生親身實踐，參與一些勞動活動，比如打掃教室衛(wèi)生、學校衛(wèi)生等活動。在勞動實踐的過程中，學生可能就會發(fā)現(xiàn)身邊有不講衛(wèi)生、不熱愛勞動的人的存在，也能體會到不講衛(wèi)生、不熱愛勞動的確是一種壞的生活習慣和不好的思想意識，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生抵制這種不良習慣的意識，進而使他們樹立熱愛勞動講衛(wèi)生的意識和觀念。

再次，通過以豐富多彩的主題教育.加強對學生的思想品德教育。為了活躍校園文化推動學生思想品德教育，學?？梢蚤_展豐富多彩的主題德育教育活動?？梢酝ㄟ^這些主題活動，能夠培養(yǎng)和提升學生們的思想道德品質。主題教育活動可以通過以下幾個方面來進行。一是每三個月確定―個教育專題。這主題教育。既要要主題突出，又要緊密相連，從整體上提高學生的思想品德。=是每個月行一次主題班會。讓學生在討論、主體活動等形式多樣的活動中。提升自己的品質。三是充分利用重大節(jié)日來進行德育教育.讓學生在深入了懈重大節(jié)日來的同時得到相應的教育。四是可以開展先進個人、優(yōu)秀小組、文明班評比等方式來培養(yǎng)學生的思想道德索質。

最后，創(chuàng)設良好環(huán)境，潛移默化培養(yǎng)。環(huán)境影響對學生品德成長有重要陶冶作用。一般情況下，良好的環(huán)境總足陶冶人的良好品德.不良的環(huán)境則形成人的不良思想行為。今天，我們更應自覺地為學生創(chuàng)設良好的.以保證學生晶德健康成長。首先，學校要創(chuàng)設一個優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。小學生白天大部分時間在學校里.美觀清潔的校園、樸實莊重的校舍、明亮整潔的教室。有秩序.有節(jié)奏的教學活動和作息安排.良好的校風和班風等.不僅給人以清新舒適之感，產(chǎn)生奮發(fā)向上的最佳心理狀態(tài).起到心曠神怡的作用，還會使學生產(chǎn)生對生活的熱愛之情，思想受到啟迪，產(chǎn)生美好理想和實現(xiàn)理想的巨大力量。因此.良好的環(huán)境對學生的成長很重要。

3.結語

現(xiàn)在的小學生是祖國的花朵，是跨世紀的新一代，代表著祖國的希望和民族的未來。他們的思想品質，道德信仰以及文化素質，直接關系著國家的面貌和民族的信仰，關系著我國社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。作為小學教師，必須要明確小學思想品德教育的重要性，認真地研究思想品德教育過程的特點，探索思想品德教育的新方法，新路子，為推進小學思想品德教育不斷努力。