《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

韓翠梅

摘要：本文通過(guò)《字母表示數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，分析了教學(xué)的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、準(zhǔn)備，深入探討教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋中盡情的遨游，創(chuàng)造美好生活。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；字母；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0245-01

1.在現(xiàn)實(shí)情景中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法；會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系、計(jì)算公式、運(yùn)算定律；學(xué)會(huì)含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫和省略乘號(hào)的寫法。

2.在探索數(shù)量關(guān)系的過(guò)程中，體會(huì)用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。

3.滲透不完全歸納思想和代數(shù)思想，培養(yǎng)符號(hào)化意識(shí)，提高抽象和概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系、計(jì)算公式、運(yùn)算定律。

教學(xué)難點(diǎn)：能用含有字母的式子表示數(shù)量，體會(huì)字母表示數(shù)的優(yōu)越性。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

4.激趣導(dǎo)入，揭示新課。

師：同學(xué)們，在歡快的歌聲中開始我們的學(xué)習(xí)，好嗎？

會(huì)唱的同學(xué)可以一起來(lái)唱。（課件：英文字母歌）

這是什么歌？

師：大家不要小瞧這小小的字母，它們的作用可大著呢！

同學(xué)們請(qǐng)看，這是一則失物招領(lǐng)（課件：失物招領(lǐng)）

聽了這則失物招領(lǐng)，你有什么問題嗎？（生：......）

師：你們猜猜，字母y可能表示多少元？

師：你們猜的都有道理，那老師為什么不直接把人民幣的總數(shù)公開呢？【怕有人冒領(lǐng)】

師：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常遇到用字母表示數(shù)的情況，今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)"字母表示數(shù)"（板書：字母表示數(shù)）。

5.在生活情景中體驗(yàn)字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系。

5.1 兒歌接龍。明確字母可以表示數(shù)。

師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行兒歌接龍，大家看，這里有很多青蛙，一只青蛙一張嘴，2只青蛙2只嘴，這么多青蛙 ，你能數(shù)過(guò)來(lái)嗎？（生：）

你是否有辦法把這首兒歌用一句話來(lái)概括呢？（生：）

師：你們辦法真多，你喜歡哪種辦法來(lái)概括這首小兒歌 ？（生：字母）

我的觀點(diǎn)和大家一樣，我用字母n來(lái)表示青蛙的只數(shù)（課件：n只青蛙n張嘴）。

在這里，n可以表示哪些數(shù)？（生：）

你能換一個(gè)字母來(lái)表示青蛙的只數(shù)嗎？（生：）

在這里，大家要注意：在同一個(gè)式子中，相同的數(shù)要用相同的字母表示。

5.2 填寫表格，明確字母可以表示數(shù)量關(guān)系。

5.2.1 完成表格一。

師：淘氣和媽媽也在探討我們今天所學(xué)的內(nèi)容。大家看了媽媽說(shuō)的話，你知道了什么信息？（課件出示媽媽圖片）

當(dāng)淘氣1歲時(shí)，媽媽多少歲？（引導(dǎo)學(xué)生填寫表格）

5.2.2 完成表格二

淘氣正在用小棒擺三角形，你們想去看看嗎？（生：）

教師引導(dǎo)學(xué)生完成表格二。

5.2.3 分析比較兩個(gè)表格，明確字母可以表示數(shù)量關(guān)系。

大家觀察這兩個(gè)表格，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（生：）

也就是說(shuō)：字母可以表示數(shù)，含有字母的式子也可以表示數(shù)量關(guān)系。

5.2.4 討論字母取值范圍。

當(dāng)字母表示年齡時(shí)，它的取值范圍是受到限制的。

6.利用小組合作學(xué)習(xí)，明確乘號(hào)簡(jiǎn)寫的方法。

6.1 （課件出示）觀察左邊的算式，字母與數(shù)字相乘、字母與字母相乘、相同的字母相乘時(shí)，乘號(hào)發(fā)生了什么變化？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

明確：字母和數(shù)字之間進(jìn)行加法、減法、除法運(yùn)算時(shí)，乘號(hào)不可以省略不寫。

6.2 續(xù)寫兒歌《數(shù)青蛙》。

大家這樣樂學(xué)，就讓我們用剛才所學(xué)的知識(shí)來(lái)續(xù)寫《數(shù)青蛙》這首小兒歌吧！

7.利用以前所學(xué)的知識(shí)來(lái)明確：字母可以表示計(jì)算公式和運(yùn)算定律。

7.1 字母可以表示計(jì)算公式。大家還記得我們以前所學(xué)的正方形和長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式嗎？

課件出示正方形和長(zhǎng)方形，學(xué)生討論并匯報(bào)字母公式。

7.2 字母可以表示運(yùn)算定律。聰明的孩子們，你們還記得我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律嗎？（生匯報(bào)）

師板書：表示運(yùn)算定律。

8.練習(xí)。

8.1 大家學(xué)了這么多，檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果吧。請(qǐng)同學(xué)們完成數(shù)學(xué)書86頁(yè)2題、87也1題里的（1）（3）（4）

學(xué)生做完后核對(duì)答案。

8.2 大家看，老師這里還有幾道題，（課件出示）。完成判斷。

8.3 計(jì)算。

8.4 延伸題。數(shù)學(xué)書87頁(yè)1題（2）（課件出示）

9.小結(jié)、下課。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？（看板書回答）

在日常生活中，你還在哪看過(guò)字母？你看過(guò)他們嗎？（課件出示）

10.小結(jié)。

關(guān)于字母的知識(shí)還有很多很多，在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)繼續(xù)探索。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，同時(shí)服務(wù)于生活。希望同學(xué)們能在知識(shí)的海洋中盡情的遨游，來(lái)創(chuàng)造屬于自己的美好生活。