高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)建設(shè)的實踐與發(fā)展趨勢

蔡偉 王秀華 張瑜 葛鳳麗

【摘 要】 高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)建設(shè)多年，但目前絕大多數(shù)高校僅限于做最基本的應(yīng)用，沒有對網(wǎng)絡(luò)財務(wù)軟件的功能及應(yīng)用范圍進行充分發(fā)掘。采用文獻研究法，搜集了2000—2016年公開發(fā)表的92篇高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)方面的研究文獻進行分析，發(fā)現(xiàn)雖然近年網(wǎng)絡(luò)財務(wù)研究的熱度不斷增加，但詳細介紹網(wǎng)絡(luò)財務(wù)具體應(yīng)用的文獻極少。已有研究主要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)遠程報賬和收費管理，預(yù)算管理研究有增加趨勢，其他財務(wù)管理與決策方面的應(yīng)用極少。為彌補該不足，文章以Q高校為例介紹了網(wǎng)絡(luò)財務(wù)具體實踐流程，并指出未來高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的發(fā)展方向，以期為高等學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)提升財務(wù)管理水平提供有價值的參考。

【關(guān)鍵詞】 高等學(xué)校； 網(wǎng)絡(luò)財務(wù)； 網(wǎng)絡(luò)會計； 財務(wù)管理

【中圖分類號】 G647；F275.3 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1004-5937（2018）09-0138-05

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，將互聯(lián)網(wǎng)與高校財務(wù)管理系統(tǒng)結(jié)合起來，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)財務(wù)是緩解當(dāng)前高校財務(wù)部門面臨的矛盾和困難的有效途徑。2007年1月15日，財政部和教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進“十一五”期間進一步加強高等學(xué)校財務(wù)管理工作的若干規(guī)定》（以下簡稱“規(guī)定”）。規(guī)定第五部分提出大力推進高等學(xué)校財務(wù)信息化建設(shè)，創(chuàng)新財務(wù)管理手段，要求各高等學(xué)校全面推進財務(wù)管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化以提高財務(wù)管理水平和信息質(zhì)量[1]。如今10多年過去了，我國高等學(xué)校信息化建設(shè)情況如何？信息化建設(shè)與規(guī)定發(fā)布之前相比又有何變化？針對這兩個問題，本文采用文獻分析法對2000—2016年共92篇高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)建設(shè)方面的相關(guān)文獻進行統(tǒng)計分析，側(cè)面探查高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)建設(shè)基本情況及其實際應(yīng)用中存在的問題，介紹Q高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理創(chuàng)新與實踐，并對未來高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)發(fā)展趨勢進行分析。

一、高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)建設(shè)的基本狀況

（一）研究熱度呈螺旋上升趨勢

2000—2016年發(fā)表的“高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)”方面的文獻統(tǒng)計見圖1。

從圖1可以明顯地看出，“高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)”的研究熱度呈螺旋上升趨勢。2000—2007年時間段，高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)處于研究的初期階段，自2007年開始，受教育部及財政部聯(lián)合發(fā)文的影響，高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)研究的熱度逐漸增加，且在2014年達到研究的高潮，近兩年有所回穩(wěn)。

（二）實際實施率低

本文通過分析每一篇文獻，根據(jù)文獻信息判斷作者單位是否已經(jīng)實施網(wǎng)絡(luò)財務(wù)將所有文獻分為“實際實施”網(wǎng)絡(luò)財務(wù)和“建議實施”網(wǎng)絡(luò)財務(wù)兩大類，并對“實際實施網(wǎng)絡(luò)財務(wù)”的文獻是否“描寫實際操作流程”的情況進行了統(tǒng)計。統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在92篇文獻中，僅有23篇文獻明示或暗示所在單位已經(jīng)“實際實施”了網(wǎng)絡(luò)財務(wù)，實施比率約為25%，而“實際實施”網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的文獻中，僅有11篇文獻詳細地描寫了高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)實際操作流程，比例約為48%，詳見圖2?？梢?，接近3/4的文獻依然停留在建議高校實施網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的階段，而未關(guān)注應(yīng)該如何實施網(wǎng)絡(luò)財務(wù)這一問題。

從圖2可以看出，“實際實施”網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的文獻數(shù)量穩(wěn)中略升，即2007年教育部及財政部聯(lián)合發(fā)文之后，表示已實際實施網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的文獻數(shù)量略有增加，但增幅與研究熱度增幅相比較低，介紹實際操作流程的文獻數(shù)量更少。

二、高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)應(yīng)用特點分析

（一）網(wǎng)絡(luò)會計方面

本文將高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在會計方面的應(yīng)用劃分為會計核算、網(wǎng)絡(luò)遠程報賬和信息披露三個流程。2000—2016年“高校網(wǎng)絡(luò)會計”方面的相關(guān)文獻中關(guān)注網(wǎng)絡(luò)會計核算方面的文獻數(shù)量統(tǒng)計見圖3。高校網(wǎng)絡(luò)會計方面的文獻研究表現(xiàn)出如下特點：

1.關(guān)注“網(wǎng)絡(luò)會計核算”的文獻數(shù)量不高，略有增長

從圖3可以看出，關(guān)注“網(wǎng)絡(luò)會計核算系統(tǒng)”應(yīng)用的文獻數(shù)量除在2014—2016年波動較大外，一直處于平穩(wěn)增長態(tài)勢，但整體而言，僅有28篇文獻提及網(wǎng)絡(luò)會計核算問題，不足1/3，相關(guān)文獻數(shù)量不高。

2.關(guān)注“網(wǎng)絡(luò)遠程報賬”的文獻數(shù)量增長快

從圖3的長虛線可以看出，近年來關(guān)注“網(wǎng)絡(luò)遠程報賬”文獻數(shù)量增長較快，尤其是在2009年以后，隨著高?？蒲薪?jīng)費投入的大幅度增加（詳見表1），高校報銷業(yè)務(wù)量急劇加大，傳統(tǒng)的財務(wù)報銷模式已滿足不了當(dāng)前財務(wù)發(fā)展需求，報賬信息不對稱和報賬等待時間長等突出問題降低了學(xué)校財務(wù)部門的服務(wù)質(zhì)量和工作效率。有些高校甚至出現(xiàn)了提前一天在財務(wù)部門門口排隊領(lǐng)號以便第二天可以報銷成功的現(xiàn)象，大大影響了教職員工工作的積極性。在這一背景下，“網(wǎng)絡(luò)遠程報賬”的實現(xiàn)將有助于緩解這一現(xiàn)象，因而其學(xué)術(shù)關(guān)注度不斷上升。但總體而言，僅有25篇文獻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)遠程報賬，占比27.17%。

3.“網(wǎng)絡(luò)手段信息披露”持續(xù)波動

從圖3可以看出，關(guān)注“信息披露或報表”的文獻數(shù)量長期呈波浪狀分布，波峰和波谷交替出現(xiàn)，表明理論界對此的關(guān)注并不穩(wěn)定?？傮w而言，有19篇文獻關(guān)注該方面，占比20.65%。

4.專項研究多，系統(tǒng)研究少

2000—2016年已發(fā)表的“網(wǎng)絡(luò)會計”文獻中，39.13%的文獻中不涉及任何一項具體流程，僅是泛泛而談，有45.65%的文獻對單一內(nèi)容進行了具體研究，涉及2項及2項以上內(nèi)容的文獻僅占15%左右，可見，已有文獻更多的是專項研究，而系統(tǒng)性的研究不足。

（二）網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理方面

本文將高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理方面的應(yīng)用劃分為網(wǎng)絡(luò)結(jié)算、工資管理、公積金管理、資金管理、收費管理、網(wǎng)絡(luò)預(yù)算管理、校園一卡通、科研經(jīng)費管理、創(chuàng)收成本核算九個流程。從文獻研究看，高校在網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理方面存在以下特點：

1.系統(tǒng)研究高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理的文獻少

2000—2016年已發(fā)表文獻涉及“高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理”具體流程情況統(tǒng)計見圖4。從圖4可以看出，絕大多數(shù)文獻不涉及“高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理”任何一項流程，僅涉及一項具體流程的不足20%，涉及兩項具體流程的不足15%，涉及三項具體流程的不足10%，僅有極少數(shù)文獻涉及五或六項具體流程。可見，高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理領(lǐng)域研究才剛剛起步。

從具體流程上看，研究網(wǎng)絡(luò)結(jié)算、收費管理和預(yù)算管理三個流程的文章數(shù)量最多，分別為21篇、17篇和13篇，而其余流程的研究相對較少。

2.“網(wǎng)絡(luò)結(jié)算”研究低速增長

2000—2016年發(fā)表的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)結(jié)算方面的文獻數(shù)據(jù)統(tǒng)計見圖5。從圖5可以看出，近年來“網(wǎng)絡(luò)結(jié)算”相關(guān)文獻數(shù)量略有增加，但總體而言，共有21篇文獻涉及到網(wǎng)絡(luò)結(jié)算，占比22.83%。2007年“規(guī)定”出臺后，相關(guān)文獻數(shù)量略有增長，但增速不高。

3.“工資管理”及“公積金管理”研究少

2000—2016年發(fā)表的關(guān)于“工資管理”的文獻數(shù)量極少，共計8篇，占比8.70%；關(guān)于“公積金管理”的文獻數(shù)量更少，共計3篇，占3.26%。2007年“規(guī)定”的發(fā)布并未推動相關(guān)研究，詳見圖5。

4.“資金管理”研究幾乎停滯

2000—2016年發(fā)表的關(guān)于“資金管理”的文獻數(shù)量少，共計8篇，占比8.7%，且基本是在2007年“規(guī)定”發(fā)布前后6年內(nèi)，自2011年起長期無相關(guān)文獻，直至2016年有2篇。可見，“高校網(wǎng)絡(luò)資金管理”方面的研究幾乎處于停滯狀態(tài)，詳見圖5。

5.“收費管理”研究熱度相對較高

2000—2016年發(fā)表的關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)“收費管理”的文獻數(shù)量相對較多，共計17篇，占比18.48%，且2007年“規(guī)定”發(fā)布以來發(fā)表10篇相關(guān)文獻，可見研究熱度相對較高，且有一定的持續(xù)性，近年來有所波動，詳見圖5。

6.“校園一卡通”研究有減弱趨勢

2000—2016年發(fā)表的關(guān)于高?！靶@一卡通”的文獻數(shù)量共計11篇，占11.96%，比例不高，在2007年“規(guī)定”發(fā)布之后，只有2012年和2014年有一定的研究熱度，其余年份無相關(guān)研究，研究有減弱趨勢。詳見圖6。

7.“科研經(jīng)費管理”研究熱度低

2000—2016年發(fā)表的關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)“科研經(jīng)費管理”的文獻數(shù)量共計4篇，占比4.35%，比例相對較低，但2007年“規(guī)定”發(fā)布后，尤其是近兩年，研究文獻數(shù)量有所增加。詳見圖6。

8.“網(wǎng)絡(luò)預(yù)算管理”研究熱度逐漸增加

2000—2016年發(fā)表的關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)“預(yù)算管理”的文獻數(shù)量共計13篇，占比14.13%，研究熱度相對較高，且自2008年起研究熱度逐漸增加，有上升趨勢。詳見圖6。

9.高?！皠?chuàng)收成本管理”研究剛剛起步

2000—2016年發(fā)表的涉及高校網(wǎng)絡(luò)“創(chuàng)收成本管理”研究的文獻數(shù)量共計2篇，分別發(fā)表于2005年和2010年，受限于各高等學(xué)校成本核算的不健全，運用網(wǎng)絡(luò)進行創(chuàng)收成本管理目前基本沒有實現(xiàn)，研究不足，但隨著高校成本核算的加強及創(chuàng)收的增多，與創(chuàng)收相關(guān)的績效評價等必然要求創(chuàng)收成本核算信息，未來有進一步研究的可能。

（三）網(wǎng)絡(luò)財務(wù)相關(guān)的其他方面

除網(wǎng)絡(luò)會計和網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理之外，高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)還有其他流程，分別為網(wǎng)絡(luò)查詢、網(wǎng)絡(luò)在線管理、網(wǎng)絡(luò)采購、網(wǎng)絡(luò)業(yè)績評價、網(wǎng)絡(luò)審計以及網(wǎng)絡(luò)安全問題等。2000—2016年各流程研究熱度比較見圖7。從圖7可以看出，研究熱度最高的三個流程是網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)查詢和網(wǎng)絡(luò)在線管理，分別占34.78%、25%和13.04%，其余流程研究熱度不高。

綜上所述，“高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)”當(dāng)前的建設(shè)情況以及應(yīng)用情況不太理想，與2007年“規(guī)定”要求尚有較大差距，10年來進展不大。問題表現(xiàn)在：（1）重“網(wǎng)絡(luò)會計”輕“網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理”及其他管理；（2）重內(nèi)部資金結(jié)算輕輔助決策；（3）系統(tǒng)性研究缺乏。

三、網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理建設(shè)的創(chuàng)新與實踐

Q高校一直致力于發(fā)展網(wǎng)絡(luò)電算化建設(shè)，通過財務(wù)軟件的有效使用和有機結(jié)合，提高了工作效率和優(yōu)化了財務(wù)管理方式，財務(wù)管理建設(shè)取得了較好的效果。

（一）網(wǎng)上預(yù)約+投遞式報賬，開啟遠程網(wǎng)絡(luò)報銷新模式

財務(wù)人員將會計科目做好后臺設(shè)置。單位報賬員借助校園網(wǎng)平臺在系統(tǒng)中錄入報賬信息，預(yù)約成功的數(shù)據(jù)實時傳輸?shù)截攧?wù)賬務(wù)系統(tǒng)。會計人員將審核通過的單據(jù)自動生成記賬憑證。網(wǎng)上報賬系統(tǒng)將原來會計人員對原始憑證的審核、計算和錄入環(huán)節(jié)簡化為簡單的復(fù)核工作，大大減少了財務(wù)人員的工作量，提了工作效率，規(guī)范了財務(wù)基礎(chǔ)工作。

投遞式報賬是基于網(wǎng)上預(yù)約報賬系統(tǒng)平臺延伸的一種新的報銷模式。經(jīng)實踐證明，投遞式報賬能徹底解決報銷排隊問題，確保工作人員在安靜的環(huán)境下認真審核票據(jù)，減少了處理業(yè)務(wù)的環(huán)境壓力，提高業(yè)務(wù)處理的準(zhǔn)確性，進一步提升了財務(wù)工作質(zhì)量，使遠程網(wǎng)絡(luò)報銷成為可能。

（二）銀校直聯(lián)系統(tǒng)實現(xiàn)了無現(xiàn)金報賬和網(wǎng)上實時結(jié)算

銀校直聯(lián)系統(tǒng)是將銀行的專網(wǎng)與賬務(wù)系統(tǒng)和網(wǎng)上報賬系統(tǒng)有機結(jié)合，實現(xiàn)了無現(xiàn)金報賬和銀行匯款業(yè)務(wù)實時對接。匯款業(yè)務(wù)快捷高效，提高了財務(wù)部門的工作效率。以上財務(wù)系統(tǒng)的有機結(jié)合實現(xiàn)了資源共享，避免了重復(fù)勞動，提高了工作效率。

（三）啟用個人收入申報系統(tǒng)保證了信息傳遞的準(zhǔn)確性

收入申報系統(tǒng)解決了傳統(tǒng)傳遞信息準(zhǔn)確率低和審批效率低的難題，杜絕了電子版信息和紙質(zhì)材料不符的現(xiàn)狀，減少財務(wù)人員審核風(fēng)險。學(xué)校各單位錄入的發(fā)放信息，直接從財務(wù)工資軟件和學(xué)生收費軟件提取銀行賬號等數(shù)據(jù)，確保銀行信息的準(zhǔn)確性。發(fā)放信息的電子數(shù)據(jù)實時傳輸?shù)截攧?wù)軟件，經(jīng)審核制單后數(shù)據(jù)傳輸?shù)姐y校直連系統(tǒng)實時發(fā)放。收入申報系統(tǒng)實現(xiàn)了資源共享，確保了電子版信息和紙質(zhì)材料的一致性，提高了信息發(fā)放準(zhǔn)確性。

（四）完善網(wǎng)絡(luò)查詢平臺，提高服務(wù)質(zhì)量

為了進一步完善網(wǎng)絡(luò)查詢平臺，將教工查詢和學(xué)生查詢模塊進行合并，重新設(shè)置了綜合服務(wù)查詢平臺。新的查詢系統(tǒng)便于老師及時查詢個人工資情況、公積金繳存、科研經(jīng)費實時使用狀況和報銷差旅費的對私到賬信息。

尤其對于項目負責(zé)人，可以查詢自己名下的所有項目的基本情況。為了便于查詢，查詢系統(tǒng)可以按項目大類分為科研、預(yù)算、專項、基金和代管。按項目屬性可按個人、公共、全部來分類。每個項目可以查詢項目的收支情況、借款信息。對于科研老師可以通過科目匯總功能查詢課題的使用情況，并對照課題的預(yù)算書審查課題執(zhí)行情況。查詢系統(tǒng)針對課題結(jié)題老師提供項目決算表和項目預(yù)算執(zhí)行比例，保證了項目的合理支出和規(guī)范管理。

學(xué)生可及時掌握個人繳納學(xué)費情況，減少了師生到財務(wù)查詢個人信息的環(huán)節(jié)，提高了財務(wù)的服務(wù)品質(zhì)。

（五）校園統(tǒng)一收費支付平臺系統(tǒng)，建立繳費管理新模式

校園統(tǒng)一收費支付平臺系統(tǒng)能實現(xiàn)“網(wǎng)上支付”，實現(xiàn)校園收費項目和業(yè)務(wù)的統(tǒng)一支付，實現(xiàn)統(tǒng)一收費、統(tǒng)一支付、統(tǒng)一查詢。校園統(tǒng)一收費支付平臺是對學(xué)費代扣系統(tǒng)的互補。在新生入學(xué)和每學(xué)期初，通過學(xué)費代扣系統(tǒng)完成新生和老生學(xué)費批量的實時代扣，對于部分因個人賬號信息有誤不能完成批量代扣的學(xué)生可以登錄校園統(tǒng)一支付平臺自助完成學(xué)費的繳納，保證了學(xué)生繳費及時性和準(zhǔn)確性。

校園收費平臺除了能實現(xiàn)學(xué)費和住宿費的自助繳費外，還可以進行大學(xué)英語四六級考試報名費、計算機考試報名費、版面費及校園一卡通圈存等其他自助繳費。學(xué)校還與支付寶等第三方簽訂了協(xié)議，學(xué)生可以通過支付寶實時完成校園一卡通的充值，方便快捷，真正實現(xiàn)“足不出戶、充值繳費網(wǎng)絡(luò)化”。

系統(tǒng)為校內(nèi)外付費用戶提供完整一致的支付界面，用戶可以查詢所有應(yīng)付項目和已付項目的狀況。財務(wù)處可以集中監(jiān)管校內(nèi)各類收費項目，實時查詢統(tǒng)計收費情況，并統(tǒng)一完成票據(jù)、財務(wù)憑證、銀行對賬等處理。收費部門可以經(jīng)財務(wù)處審核后，快速發(fā)起、實施收費項目，實時監(jiān)控收費狀態(tài)和進度。

（六）賬務(wù)系統(tǒng)和資產(chǎn)系統(tǒng)的有效對接，解決了資產(chǎn)對賬難題

資產(chǎn)管理系統(tǒng)與財務(wù)管理軟件的對接方式均采用“中間數(shù)據(jù)庫”方式，系統(tǒng)開發(fā)商確定好中間庫的表結(jié)構(gòu)，然后進行數(shù)據(jù)的推接。在資產(chǎn)軟件中進行設(shè)備登記、價格變動、資產(chǎn)處置、部門調(diào)撥等相關(guān)操作，國資處審核提交后，同時寫入中間庫的“資產(chǎn)入賬信息表”從資產(chǎn)系統(tǒng)中會打印出驗收單，報賬老師持驗收單到財務(wù)處報賬。財務(wù)處在制單系統(tǒng)輸入單據(jù)號可調(diào)出此驗收單所包含的資產(chǎn)明細，自動生成憑證。憑證中保存著驗收單的“票據(jù)號”。通過Webservice向中間庫寫“資產(chǎn)對賬單”，國資系統(tǒng)調(diào)用這個表來更新它的入賬狀態(tài)。財務(wù)與資產(chǎn)系統(tǒng)對接，充分解決兩個部門的對賬問題。

四、高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)建設(shè)的發(fā)展趨勢

（一）依靠數(shù)字化校園建設(shè)平臺拓展網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理的渠道

財務(wù)軟件和科研管理平臺的對接，從合同信息、項目立項、預(yù)算管理、發(fā)票管理、費用管理、項目執(zhí)行、項目決算等各個環(huán)節(jié)，形成一套完整的信息資料。教師可以隨時了解每一筆支出及預(yù)算的執(zhí)行情況，避免出現(xiàn)經(jīng)費執(zhí)行與預(yù)算不相符的情況，影響課題正常結(jié)題，從而實現(xiàn)課題主持人、科技處及財務(wù)處三位一體的管理模式。

預(yù)算管理可以采用網(wǎng)上填報的模式，這樣便于采集，有效控制數(shù)據(jù)錄入端預(yù)算數(shù)據(jù)的規(guī)范性，完成支出/收入項目的立項、申報項目模板下發(fā)、申報數(shù)據(jù)接收、審批和匯總，中期預(yù)算調(diào)整、預(yù)算控制、數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計和分析，向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)和部門負責(zé)人開放查詢權(quán)限，隨時關(guān)注部門預(yù)算執(zhí)行情況，對預(yù)算的整體情況進行風(fēng)險控制。

（二）引入電子審批制，以財務(wù)系統(tǒng)為核心整合高校各部門業(yè)務(wù)流程

憑證影像化和網(wǎng)上電子審批的結(jié)合，推動網(wǎng)上報銷業(yè)務(wù)的深度建設(shè)。憑證影像化系統(tǒng)是指以先進的影像管理技術(shù)為基礎(chǔ)，配合相關(guān)的系統(tǒng)硬件，將紙面憑證轉(zhuǎn)換成電子影像文件，具備自動建立索引、查詢、調(diào)閱、存貯等功能。項目負責(zé)人和單位領(lǐng)導(dǎo)可以依據(jù)電子憑證的相關(guān)信息，完成網(wǎng)上的電子審批，從而降低了審批成本，提高辦事效率和傳遞質(zhì)量，增強管理的科學(xué)性和透明度，以適應(yīng)在互聯(lián)網(wǎng)大潮下財務(wù)信息化建設(shè)的新形勢。

進行全方位電子審批的前提在于高校建立以財務(wù)系統(tǒng)為核心的全職能部門業(yè)務(wù)流程的系統(tǒng)集成，將包括人事處的工資系統(tǒng)、教務(wù)處的學(xué)生信息管理系統(tǒng)、國資處的資產(chǎn)管理系統(tǒng)等與財務(wù)處的財務(wù)系統(tǒng)進行無縫對接，實行數(shù)據(jù)的實時推送和更新，實現(xiàn)全校各種資源的信息共享，避免重復(fù)勞動，提高工作效率。

（三）深化以財務(wù)為中心的集成信息平臺建設(shè)，推動教育成本核算

目前高校財務(wù)核算工作在成本核算方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，各個高校無法準(zhǔn)確獲得不同專業(yè)學(xué)生教育成本以便進行有效決策，其原因在于各部門的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)無法匯總到財務(wù)部門。建立以財務(wù)為中心的集成信息平臺，將有助于財務(wù)部門集中獲取高校其他部門所有業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，從而為相對準(zhǔn)確核算各個專業(yè)學(xué)生的教育成本提供信息保障。

（四）以教育成本信息為基礎(chǔ)，推動高校管理會計相關(guān)實踐的深入發(fā)展

教育成本信息是高校進行包括全面預(yù)算管理、業(yè)績管理、風(fēng)險管理等內(nèi)容在內(nèi)的管理會計工作的基礎(chǔ)。當(dāng)前，管理會計工作在各個高校還僅僅停留在局部范圍，比如科研的預(yù)算和內(nèi)部控制，但整個教育活動的預(yù)算實際上缺乏基礎(chǔ)信息的支撐。2014年11月14日，財政部發(fā)布《關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》（財會〔2014〕27號），明確提出信息化是支持管理會計理念與方法落地、支撐管理會計功能發(fā)揮及價值實現(xiàn)的重要手段和推動力量[2]。因此，可以預(yù)見，未來高校要深入推進管理會計工作，必須依賴于高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的集成，并拓展高校網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的范疇或細化管理模塊，才能夠促進高校管理會計工作的日?；?/p>

【參考文獻】

[1] 教育部，財政部.關(guān)于“十一五”期間進一步加強高校財務(wù)管理工作的意見[EB/OL].（2012-11-02）http：//cwc.hacz.edu.cn/s/32/t/1034/36/d1/info14033.htm.

[2] 劉春麗.“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校管理會計發(fā)展中的實施路徑[J].北方經(jīng)貿(mào)，2016（11）：116-117.