張楊

摘 要 職業(yè)院校電氣專業(yè)中涉及理論知識(shí)和專業(yè)技能兩大塊，其中的理論知識(shí)包括電氣設(shè)備的參數(shù)計(jì)算、額定電壓功率的分析，繁瑣枯燥的原理公式的推導(dǎo)等內(nèi)容都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。本文將圍繞職業(yè)學(xué)校電氣專業(yè)教學(xué)相關(guān)進(jìn)行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞 職業(yè)學(xué)校 電氣專業(yè) 教學(xué)現(xiàn)狀 質(zhì)量提升

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

在職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程中，電氣化專業(yè)是一門理論性很強(qiáng)的專業(yè)，教學(xué)難度大，不利于學(xué)生的理解和記憶。

1職業(yè)學(xué)校電氣專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1實(shí)踐教學(xué)理念落后

當(dāng)前社會(huì)所需要的是高素質(zhì)的全能型人才，因此，對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的專業(yè)技能要求也就更高。

然而在實(shí)際教學(xué)中，部分職業(yè)學(xué)校教學(xué)理念落后，目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，許多專業(yè)的開設(shè)，缺乏前期調(diào)研，多是兄弟學(xué)校開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，自己的學(xué)校也跟風(fēng)開設(shè)，很少考慮到學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，部分學(xué)校的實(shí)踐基礎(chǔ)設(shè)備較為匱乏，教學(xué)以理論為主，不利于學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

1.2課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與技能人才培養(yǎng)不適應(yīng)性

眾所周知，職業(yè)學(xué)校是以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為主的學(xué)校，但是在教學(xué)的時(shí)候，不少學(xué)校教學(xué)設(shè)備有限，在教學(xué)時(shí)更多的是教學(xué)理論課知識(shí)，學(xué)生的實(shí)踐能力難以得到有效培養(yǎng)，以職業(yè)電氣化教學(xué)為例，在教學(xué)發(fā)展過程中，課堂教學(xué)的理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相脫節(jié)，實(shí)踐教學(xué)缺乏相應(yīng)的設(shè)備，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)有限，能力難以提高。

1.3學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)妨礙綜合能力的提升

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，文化課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，許多學(xué)生的理解能力有限，在理解一些理論知識(shí)的時(shí)候存在較大的困難。而且不少學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，存在有一定的自卑心理，自我定位比較低，認(rèn)為自己什么都做不好。由于這樣的一些意愿，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)也不是十分認(rèn)真。而且，電氣化教學(xué)對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)要求比較高，這也進(jìn)一步加深了教學(xué)的難度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)存在障礙。

2充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)引領(lǐng)作用

2.1教師要具有深厚的專業(yè)知識(shí)

教師作為一名傳道授業(yè)解惑者，首先不但要具有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要具有一定的解決實(shí)際問題的能力。而現(xiàn)在我們職業(yè)學(xué)校很多的教師都是從大學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入了職業(yè)學(xué)校教學(xué)，我們的專業(yè)理論知識(shí)是沒有問題的，但很多的教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)技能實(shí)踐能力，這也限制了教師的教學(xué)，因此，教師要提高自已的實(shí)踐動(dòng)手能力，通過進(jìn)行技能提高的培訓(xùn)，走進(jìn)企業(yè)實(shí)地鍛煉等不同形式的學(xué)習(xí)，不斷自我更新發(fā)展自己的能力，學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)理念和了解本專業(yè)本學(xué)科的前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，掌握新信息、新技能和新設(shè)備在電力系統(tǒng)的使用。教師只有博學(xué)多才與時(shí)俱進(jìn)才能適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形式，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格技能型人才。

2.2引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往自己的目標(biāo)定位不明確，很多的學(xué)生雖然上了電氣自動(dòng)化這個(gè)專業(yè)，但對(duì)于這個(gè)專業(yè)的發(fā)展和自己今后的目標(biāo)很不清楚，因此，教師必須重新給學(xué)生定位，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)感興趣，知道自己的專業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)和今后發(fā)展的方向，只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，才有學(xué)下去的決心和勇氣。俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。以電氣專業(yè)的理論課教學(xué)為例，電氣專業(yè)中的很多課程純理論的內(nèi)容較多，如果教師在講解時(shí)從原理、公式到推導(dǎo)過程不加選擇地一味的講，學(xué)生勢(shì)必會(huì)聽得暈暈乎乎，最終產(chǎn)生倦怠情緒，失去學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該在教學(xué)過程穿插電氣專業(yè)的發(fā)展及學(xué)生的工作崗位要求來講解。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電氣專業(yè)中的自動(dòng)控制為人們的工作帶來了新的生機(jī)，但是這些知識(shí)必須要求我們具有過硬的理論知識(shí)和專業(yè)技能為依據(jù)。在電氣系統(tǒng)中不同工作崗位有不同的素質(zhì)能力要求，而且電氣技術(shù)隨著信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，因此，電氣技術(shù)的更新速度很快，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上電氣專業(yè)的發(fā)展。教師要為學(xué)生制定不同時(shí)期的不同目標(biāo)，引導(dǎo)他們規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。學(xué)生只有有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性就會(huì)提高，學(xué)習(xí)的效率也就會(huì)增加。

3運(yùn)用多種教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量

隨著信息技術(shù)的發(fā)展多媒體教學(xué)在輔助教學(xué)中的作用越來越明顯，多媒體教學(xué)可以用聲音、圖片和視頻來表達(dá)不同的教學(xué)場(chǎng)景，給學(xué)生以身臨其境的感覺，而且對(duì)于電氣設(shè)備如電動(dòng)機(jī)、變壓器等內(nèi)部的結(jié)構(gòu)、組成、工作原理等，如果教師單純地講解學(xué)生很難理解。這時(shí)候教師就可借助于多媒體將一些難以理解的設(shè)備運(yùn)動(dòng)原理制作成動(dòng)畫讓學(xué)生觀看，這樣的立體動(dòng)作會(huì)給學(xué)生非常直觀的印象，能幫助學(xué)生理解相關(guān)運(yùn)動(dòng)的原理，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在電氣系統(tǒng)的教學(xué)中涉及的高壓輸電問題，因?yàn)楦邏旱奈ｋU(xiǎn)性大，所以可以通過視頻讓學(xué)生觀看高壓斷路器的拉弧現(xiàn)象，不但增加了學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，也降低了危險(xiǎn)，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生安全用電的意識(shí)的教育。

4積極參加競(jìng)賽提高學(xué)生技能

省市每年都會(huì)組織一些專業(yè)的技能大賽，以電氣專業(yè)的技能大賽為例，包括電子實(shí)訓(xùn)、電工實(shí)訓(xùn)、電機(jī)拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)、工廠供電實(shí)訓(xùn)等，一般情況下是有理論考試和技能考試兩部分組成，其中理論考試占分比例一般為20%—30%，技能占70%—80%。技能大賽這樣考試的目的是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，但是更加注重學(xué)生的技能操作。我們每一次都積極參賽，我們本著以賽促學(xué)以賽促教的目的參賽。通過參加大賽不僅鍛煉了學(xué)生的技能水平，也提高了學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛程度，促使其更加規(guī)范的操作。當(dāng)然每一次比賽結(jié)束，學(xué)生們都會(huì)很大的收獲，同時(shí)，也能從自己的日常訓(xùn)練中看到不足，采取積極的措施進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽中進(jìn)步，在競(jìng)賽中成長，而且從參加競(jìng)賽以來班級(jí)的學(xué)風(fēng)、氛圍大大改觀了，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。

5結(jié)束語

綜上所述，針對(duì)職業(yè)學(xué)校電氣化專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，我們通過有效的措施提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。

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