馮俊禮 曹茜 趙晨萱

[摘

要] “互聯(lián)網(wǎng)+”對教育資源、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)模式和教學(xué)模式等教育要素帶來深刻影響，并由此帶來教育理念的改變。朋輩心理輔導(dǎo)是高職院校開展心理健康教育工作的新型模式，朋輩心理輔導(dǎo)員的有效管理是保證朋輩心理輔導(dǎo)工作順利開展的前提。未來將兩種新型模式結(jié)合起來是必然趨勢，“互聯(lián)網(wǎng)+朋輩心理輔導(dǎo)員”將重在探索以數(shù)據(jù)庫內(nèi)容為核心，對不同類型的學(xué)生進(jìn)行有針對性、目的性的引導(dǎo)。

[關(guān)

鍵

詞] 高職院校；朋輩心理輔導(dǎo)員；數(shù)據(jù)庫；實(shí)施過程

[中圖分類號] G715

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0137-01

調(diào)查剛?cè)胄４髮W(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、自我認(rèn)同等方面存在的壓力。高職新生在入校后，58%的男生、75%的女生心理迷茫、困惑時都會尋求同學(xué)、學(xué)長的幫助。以互聯(lián)網(wǎng)的形式吸引學(xué)生，讓輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)并改變思維方式，引導(dǎo)他們?nèi)绾稳撕腿讼嗵?，人和自然界相處，人和社會相處，修正錯誤思維，改正自身邪氣，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

一、朋輩心理輔導(dǎo)員概述

朋輩心理輔導(dǎo)是一種特殊的心理咨詢形式，指的就是在周圍年齡相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)之間開展具有心理咨詢功能的服務(wù)，給予開導(dǎo)、安慰和支持，提供一種具有心理輔導(dǎo)功能的幫助。與專業(yè)心理輔導(dǎo)相比，朋輩輔導(dǎo)員具有親情性、友誼性和簡便有效性。朋輩心理輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流不同于一般性質(zhì)的聊天，又不及專業(yè)心理輔導(dǎo)的專業(yè)性，但卻能產(chǎn)生專業(yè)心理輔導(dǎo)員所不及的效果。

二、研究工作方向

（一）前期調(diào)研

對已有關(guān)于學(xué)生心理引導(dǎo)方面文獻(xiàn)進(jìn)行研究，通過對已有文獻(xiàn)進(jìn)行研究，一方面為后續(xù)研究提供理論支持和參考，另一方面防止重復(fù)研究，避免浪費(fèi)資源。

（二）問卷調(diào)查

在借鑒專家關(guān)于學(xué)生心理問題引導(dǎo)的研究基礎(chǔ)上制作調(diào)查問卷1，抽取醫(yī)學(xué)院2017級的10個班級287名學(xué)生作為調(diào)查對象，對學(xué)生心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查（表1）。對抽樣的10個班級設(shè)立調(diào)查問卷2，對其班主任采用課間休息時間進(jìn)行非正式的隨機(jī)訪談，對訪談結(jié)果進(jìn)行匯總（表2）。問卷收回率100%。

（三）分析整合

通過問卷調(diào)查，結(jié)果表明：目前當(dāng)代大學(xué)生存在的心理健康問題，可以大致的歸為這幾個方面，個人情緒方面，學(xué)業(yè)方面，感情方面，人際關(guān)系方面等。對此，我們應(yīng)該采取相應(yīng)方法疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，盡可能減少學(xué)生的心理健康問題。

三、改善高職學(xué)生心理障礙的對策并實(shí)施

（一）成立“互聯(lián)網(wǎng)+朋輩輔導(dǎo)員”隊(duì)伍的意義

朋輩輔導(dǎo)工作本身其實(shí)是屬于預(yù)防性的工作。最大的意義是在被輔導(dǎo)者產(chǎn)生學(xué)業(yè)危機(jī)或者心理危機(jī)之前開展工作。通過朋輩輔導(dǎo)工作，更好地對學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生更好調(diào)整自身的心態(tài)變化。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+朋輩輔導(dǎo)員”的工作方式

組建朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對朋輩輔導(dǎo)員進(jìn)行不定期規(guī)范化培訓(xùn)。建立心理健康輔導(dǎo)微信公眾平臺，不斷充實(shí)、豐富微信平臺內(nèi)容，主要包括電子心理書籍，心理游戲，勵志短文、雜文、美文及社會熱點(diǎn)問題等內(nèi)容。讓每一位學(xué)生隨時隨地都可以看見社會熱點(diǎn)問題，在討論中推算學(xué)生心理變化，矯正學(xué)生心理障礙。并且組織朋輩輔導(dǎo)員對學(xué)生提出心理問題，進(jìn)行線上和線下輔導(dǎo)。對抽樣的10個班級采用互聯(lián)網(wǎng)+朋輩心理輔導(dǎo)員的模式進(jìn)行學(xué)生心理引導(dǎo)。

（三）問卷調(diào)查、心理測評

對抽樣進(jìn)行心理輔導(dǎo)的10個班級的287名學(xué)生心理健康問題情況開展問卷調(diào)查，由學(xué)生的自我評價反映出“互聯(lián)網(wǎng)+朋輩心理輔導(dǎo)員”模式對其心理引導(dǎo)的作用；對抽樣班級學(xué)生心理健康問題情況給予心理測評，建立心理評分表（表3）。對其班主任采用課間休息時間進(jìn)行非正式的隨機(jī)訪談，對訪談結(jié)果進(jìn)行匯總（表4）。問卷收回率100%。

四、比較分析

本研究結(jié)果表明，“互聯(lián)網(wǎng)+朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)”對大學(xué)生社交焦慮的改善效果顯著，和其他相關(guān)研究結(jié)果一致?；ヂ?lián)網(wǎng)+ 朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)顯著降低了各種心理問題的水平，提高了個體的自尊水平，符合大學(xué)生的心理需要，具有改善大學(xué)生心理問題的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]高雨，魯石，夏燕.高職院校朋輩心理輔導(dǎo)和諧互助模式探究[J].學(xué)理論，2015（2）.

[2]張巖.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念及模式探析[J].中國高教研究，2016（2）：70-72.◎編輯 武生智