吳瓊

[摘

要] 主要從師資學(xué)科整體架構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容合理化調(diào)整這兩個方面入手，以校企合作這一教改舉措為主導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能水平的計算機(jī)專業(yè)人才為核心目標(biāo)，深層次地研究計算機(jī)專業(yè)語言類的課程教學(xué)改革進(jìn)程中，校企合作這一舉措的實踐應(yīng)用。從而能夠充分施展校企合作這一舉措的功能優(yōu)勢，不斷提升高等院校計算機(jī)專業(yè)語言類的課程教學(xué)改革效果。

[關(guān)

鍵

詞] 校企合作；計算機(jī)；語言類；課程；教改

[中圖分類號] G712

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0161-01

當(dāng)前是我國計算機(jī)科學(xué)技術(shù)持續(xù)發(fā)展的黃金時期，社會對計算機(jī)專業(yè)人才綜合要求不斷提高，且計算機(jī)專業(yè)的語言類人才資源需求量呈現(xiàn)著逐年遞增地發(fā)展態(tài)勢。在這一發(fā)展態(tài)勢之下，對高等院校的計算機(jī)專業(yè)語言類的課程教學(xué)教學(xué)要求倍增。為能滿足于社會對計算機(jī)專業(yè)語言類人才現(xiàn)實需求，高等院校就必須圍繞著計算機(jī)專業(yè)語言類的課程教學(xué)，探索著全新的教學(xué)改革路徑。校企合作，就是目前高等院校的計算機(jī)語言類的課程教學(xué)改革最佳路徑之一，它可以被稱作是一種教改手段，也可以說是一種全新的教學(xué)形式。為能夠科學(xué)地運用校企合作這一手段，高等院校就必須對其實踐應(yīng)用，開展深度的研究工作，以全面推進(jìn)高等院校的計算機(jī)專業(yè)語言類的課程教學(xué)改革不斷深入，翻開高等院校的計算機(jī)語言類的課程教學(xué)發(fā)展的新篇章。

一、注重師資學(xué)科整體架構(gòu)的優(yōu)化

校企合作，在計算機(jī)專業(yè)語言類的課程教學(xué)改革應(yīng)用過程中，高等院校若想將校企合作這一教改舉措的優(yōu)勢淋漓盡致地施展出來，就必須與周邊的企業(yè)建立起良好的合作關(guān)系，注重師資學(xué)科整體架構(gòu)的優(yōu)化，具體做法如下： 其一，搭建校企合作綠色平臺。因計算機(jī)專業(yè)語言類學(xué)科教學(xué)具有教學(xué)資源更新速度極快、對教師自身專業(yè)素質(zhì)與技能要求極高等特征，如若想更好地利用校企合作，幫助高等院校推動計算機(jī)專業(yè)語言類學(xué)科課程教學(xué)改革，就必須先從平臺搭建著手?？v觀校企合作的全局，多數(shù)高等院校在進(jìn)行計算機(jī)專業(yè)語言類學(xué)科課程的校企合作時，都注重點的形式，過于片面化。在一定程度上制約了計算機(jī)專業(yè)語言類學(xué)科課程校企合作的長效發(fā)展。因而，這就需要高等院校，站立于長遠(yuǎn)的角度看待校企合作這一教改措施，通過構(gòu)建長效的、綠色化的校企合作平臺，實行職教融合性發(fā)展，帶動全面性的校企合作，為廣大的計算機(jī)專業(yè)語言類學(xué)科課程學(xué)生營造良好的校企合作教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)實踐能力的不斷提升。讓所有接受計算機(jī)專業(yè)語言類學(xué)科課程教育的學(xué)生，能夠憑借著更為專業(yè)性的計算機(jī)類語言素質(zhì)與能力，為國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的穩(wěn)步實施做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 其二，高等院校必須圍繞著計算機(jī)專業(yè)語言課程教學(xué)，定期聘請在計算機(jī)的語言類專業(yè)領(lǐng)域之翹楚或者工作經(jīng)歷較為豐富的人才，為高等院校計算機(jī)專業(yè)語言課程的學(xué)生開展專項的教學(xué)培訓(xùn)或者經(jīng)驗講壇，并把這一教學(xué)活動設(shè)定成為經(jīng)驗傳授教學(xué)課程，所有計算機(jī)專業(yè)學(xué)生均可選修改課程，以提升他們計算機(jī)專業(yè)語言素養(yǎng)及技能。 其三，高等院校所有在崗的計算機(jī)專業(yè)語言課程教師，均需定期走訪于計算機(jī)的語言類行業(yè)會崗位領(lǐng)域當(dāng)中，可進(jìn)行短時間的交流培訓(xùn)，以積累更多的實踐經(jīng)驗，及時更新自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等，提升自身的教學(xué)水平。

二、注重教學(xué)內(nèi)容的合理化調(diào)整

在教學(xué)內(nèi)容方面，高等院校應(yīng)當(dāng)致力于校企合作這一教改舉措，注重教學(xué)內(nèi)容的合理化調(diào)整。其一，需增設(shè)軟件系統(tǒng)工程及軟件系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)理論，以促進(jìn)廣大計算機(jī)專業(yè)學(xué)生軟件系統(tǒng)技術(shù)水準(zhǔn)的不斷強(qiáng)化；其二，可增設(shè)系統(tǒng)程序設(shè)計當(dāng)中高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論實踐應(yīng)用這一教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)廣大學(xué)生對高等數(shù)學(xué)理論知識的實踐應(yīng)用能力；其三，可增設(shè)算法設(shè)計基礎(chǔ)理論這一教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)廣大學(xué)生問題轉(zhuǎn)化能力；其四，可增設(shè)計算機(jī)專業(yè)語言類的課程與其他課程之間的相通性教學(xué)內(nèi)容，以將有關(guān)于計算機(jī)專業(yè)所有的知識內(nèi)容串成一條整體的知識架構(gòu)脈絡(luò)，幫助學(xué)生提升計算機(jī)專業(yè)總體素質(zhì)及技能水準(zhǔn)。在一定程度上，通過這些教學(xué)內(nèi)容地增設(shè)及合理化調(diào)整，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的深度優(yōu)化，為廣大學(xué)生提供高質(zhì)量的、綜合型的計算機(jī)專業(yè)語言課程教學(xué)，還能夠極大地強(qiáng)化學(xué)生的計算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)及實踐技能水平。

綜上所述，校企合作，可謂是當(dāng)前高等院校計算機(jī)專業(yè)語言課程實現(xiàn)教學(xué)改革深入的最佳途徑。為能夠充分發(fā)揮校企合作這一舉措實施優(yōu)勢，就需高等院校相關(guān)資深教師及教研骨干積極投身于校企合作之下的教學(xué)改革工作當(dāng)中，積累豐富的實踐經(jīng)驗，確保高等院校計算機(jī)專業(yè)語言類的課程可在校企合作良好教改環(huán)境之下，實現(xiàn)計算機(jī)專業(yè)語言課程教學(xué)的升級優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

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